Ученики на Учителя.com


Урок математики "Умножение и деление целых чисел на однозначное число" 6 класс

ГБСКОУ школа № 46 «Центр Рим»
Урок математики в 6-ом классе.
Тема: «Умножение и деление целых чисел на
однозначное число».
Учитель: Муравьева О. В.
Санкт – Петербург
2014 – 2015уч. год
Тема: «Умножение и деление целых чисел на однозначное число»
Цель урока:
Закреплять полученные знания, умения и навыки при выполнении
действий умножения и деления многозначных чисел на
однозначное число.
Задачи:
1) Образовательные:
-Закреплять знания табличного умножения.
-Учить пользоваться математическими терминами.
- Формировать умение производить умножение и деление
многозначных чисел на однозначное число.
-Учить составлять примеры по словесной инструкции.
- Использовать практический опыт детей при выполнении заданий
математического содержания.
2) Коррекционные:
-- Обогащать математический словарь.
- Учить анализировать ход выполнения работы (коррекция
мышления.)
- Развивать словесно-логическую память.
- Развивать зрительную память (коррекция памяти).
- Коррекция внимания.
3) Воспитательные:
- Воспитывать чувство взаимовыручки, правильного поведения на
уроке.
- Развивать интерес к урокам математики с помощью
занимательного материала-
= Воспитывать чувство ответственного отношения за выполняемую
работу. - Воспитывать любовь к животным.
Ход урока:
I Организация начала урока
Проверка наличия у учащихся тетрадей, учебников, дневника,
ручки, карандаша, линейки.
2. Сообщение темы урока. - Настрой учащихся на работу на уроке.
(Слайды №1,2
3. Актуализация опорных знаний. (Слайды № 3,4)
- Повторение названий компонентов действия умножения.
Вопросы задаёт учитель с использованием математической
терминологии.
4. Устное решение примеров с целью проверки знаний табличного
умножения и деления. Слабые учащиеся выполняют задание с
опорой на таблицу умножения. (Сл. №5)
- множимое 4 множитель 4 чему равно произведение?
- делимое 24 делитель 8 чему равен частное?
- множимое 4 множитель3 чему равно произведение?
- делимое 35 делитель 7 чему равен частное?
- множимое 7 множитель 7 чему равно произведение?
- делимое 54 делитель 6 чему равно частное?
- множимое 7 множитель 8 чему равно произведение?
5. Закрепление изученного материала. (Сл. №6)
а) Работа на доске – (задание для слабого ученика) - назвать числа,
которые есть в произведениях таблицы умножения числа «5»
6. Формулировка правила. ( От перестановки мест сомножителей
произведение не меняется). Повторение правила умножения на
однозначное число в столбик. Определить какой из множителей
является неполным числом. Решение на доске. (сл.№ 7)
7. Работа на доске. (Сл. №8) Задание для сильного и слабого
ученика.
8.Самостоятелное решение примеров. Работа на листах с
взаимопроверкой. Умножение полных чисел. С какого разряда
начинаем умножать? (сл. №9)
(сл. №10)
9. Устно. Выполнить деление. Определить в каком из примеров
деление - табличное. Как выполняется деление во втором
примере? Почему деление на 10 выполняется в строчку? Показ
решения на доске.
(сл.№ 11)
10. Устно. Письменные приёмы деления. Объяснения учителя с
совместной помощью учащихся. (Сл. № 12)
(Сл. № 13)
11. Физкультминутка. (сл. №13)
(Сл. № 15)
12. Письменные приёмы деления. (Сл. № 16)
Решение примеров на доске.
13. Решение задачи. Устный разбор. Решение письменно.
Решение задачи для слабых учащихся.
14. - Самостоятельное решение примеров - на листе. 2 варианта.
1 вариант:
- 2 вариант (для слабых учащихся): Заштриховать части,
обозначенные дробями:1/4, 1/8
15. Решение небольшого ребуса. Как называется любимая оценка
ученика?
16.Подведение итогов урока. Оценивание знаний. Дом-е задание.
Выводы.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: