Презентация "Формирование предметных УУД у детей с ОВЗ на уроках математики"

• овладение комплексом минимальных математических знаний и умений, необходимых для повседневной жизни, будущей профессиональной деятельности (которая не требует знаний математики, выходящих за пределы базового курса), продолжения обучения в классах общеобразовательных школ;
• развитие логического мышления, пространственного воображения и других качеств мышления;
• формирование предметных основных общеучебных умений;
• создание условий для социальной адаптации учащихся

• Умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями
• Решать текстовые задачи
• Умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы
• Исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры
• Работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные

• Умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями:
• По рисункам
• По линейке
• По алгоритму

5+3=

• Сначала – письменный приём, затем – устный.

28*7=(20+8)*7=20*7+8*7=

• Составление краткой записи к задаче:
• рисунком
• отрезками
• путем вычленения «главных» слов
• таблицей
• Использование карточки-помогайки (план решения задач)

• вычленение «главных» слов
• рисунком
• отрезками

План решения простых задач

План решения составных задач

• таблицей

• Особого внимания требует методика обучения математике в классах с детьми ОВЗ, так как обучение математике детей данной категории имеет свою специфику.
• У учащихся с задержкой физического или психического развития, при изучении предмета возникают серьезные проблемы, связанные с тем, что объем знаний по математике минимален, приемы общеурочной деятельности не сформированы, ослаблены память и внимание, мыслительные процессы протекают медленно.

• Содержание учебного материала, темп обучения, требования к результатам обучения, как правило, оказываются для детей с ОВЗ непосильными. Это не позволяет им активно включаться в учебный процесс, а также формируют у них негативное отношение к учебе. Поэтому обучение математике должно осуществляться на доступном уровне для такой категории школьников.
• Для эффективного обучения детей с ОВЗ важно формировать у них познавательный интерес, желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое.