Конспект урока "Процессы и события. Переменные величины"
Процессы и события . Переменные величины.
Цель: описывать процессы с помощью специальных таблиц; освоить способ решения
текстовых задач на процессы, используя процессы и события; зависимость величин.
Процессы и переменные величины. События, на которые разбиваются процессы,
характеристики событий.
Предварительный анализ текстов: выделение описаний процессов, событий и их
характеристик. Некоторые стандартные процессы: движение (путь, расстояние и
время); работа (объем работы, время), купля-продажа (стоимость и количество товара),
составление целого из частей (целое и количество частей).
Установление связи между переменными характеристиками процессов.
Равномерные и неравномерные процессы.
Слайды по порядку
I . Математическая разминка
1. Сколько месяцев в 5 годах?
Рядом с результатом напишите букву Н
2. Сколько часов в 120 минутах?
Рядом с результатом напишите букву О
3. Сколько суток в 7 неделях?
Рядом с результатом напишите букву С
4. Выразите в граммах 4 кг 8 г
Рядом с результатом напишите букву И
5. При каком значении х равенство
х – 260 = 700 верно?
Рядом с результатом напишите букву Я
6. Спектакль начался в 15 ч 40 мин
и продолжался 2 ч 20 мин. Когда закончился спектакль?
Рядом с результатом напишите букву П
7. Сколько лет в половине века?
Рядом с результатом напишите букву А
8. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см.
Рядом с результатом напишите букву И
9. 1. 60 мес.- Н
2. 2 ч.- О
3. 49 сут. -С
4. 480г. -И
5. 960 -Я
6. 50 лет -А
7. в 18ч. -П
8. 20 см² -И
ОПИСАНИЯ
2. Сообщение темы урока и цели
Процессы и события . Переменные величины.
Будем описывать процессы с помощью специальных таблиц;
анализировать тексты: выделять описания процессов, событий и их характеристик
3. Теоретический материал по закреплению темы
А пока мы летим, вспомним
-Какие величины вы знаете?
-Какие единицы используют для измерения длины?
Назовите их, начиная с самой маленькой единицы, которую вы знаете, и, заканчивая самой
большой. (длины: мм,см,м,км, массы: мг, г,кг, ц, тонна; времени:сек, мин,час.сутки,
месяц, год,век)
-Зачем нужны различные единицы для измерения одной величины? (чтобы измерять было
удобнее, например, маленькие расстояния).
4. Самостоятельная работа в парах. (3 варианта)
- Сейчас поработаем в парах. Положите перед собой карточки. Что нужно выполнить?
(сравнить величины, поставить знаки ˂, ˃ или =).
1 вариант
11 см 110 мм 1ч 10 мин 65 мин
4 века 4000 лет 3 км 3000м
2 вариант
10ц 1т 2 века 150 лет
10 см 100дм 900гр 10 кг
3 вариант
150 км 15000 м 20 мин 2 ч
1000 гр 2 кг 4 ч 200 мин
5. Работа в группах. 5минут на обсуждение и 2 минуты на защиту.
Сейчас мы с вами разделимся на мини – группы и попробуем провести анализ текстов:
выделить описания процессов, событий и их характеристик. Такие стандартные
процессы как движение (путь, расстояние и время); работа (объем работы, время),
купля-продажа (стоимость и количество товара) и т.д. защита
6. Подведение итогов.
