Ученики на Учителя.com


Урок математики "Нахождение неизвестного множителя"

Урок математики
ФИО: Cтавенская Кристина Олеговна
Тема: «Нахождение неизвестного множителя»
Цель урока: формирование алгоритма нахождения неизвестного множителя.
Задачи:
1. Создание условий для формирования навыка нахождения неизвестного множителя; формирование умения решать
уравнения с неизвестным множителем; закрепить навык табличного умножения и деления.
2. Развивать интерес к математике, активность, внимание, память, все виды речевой деятельности.
3. Воспитывать чувство меры в свои силы, взаимопомощи.
Оборудование: презентация, раздаточный материал.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I. Организационный этап
- Долгожданный дан звонок
Начинаем мы урок.
Тихо садятся девочки и ещё тише мальчики.
II. Целеполагание.
Мотивация к учебной
деятельности
- Ребята, обратите внимание на слайд, что вы видите?
- Прочитайте задание. (привести пример).
- Как вы считаете, о чём мы будем сегодня разговаривать?
- Таблицу.
-Ответ: множитель.
III. Актуализация знаний
Работа по карточкам!
- Сейчас я раздам вам карточки с заданиями. Ваша задача – написать
правильные ответы. Коллективная проверка.
IV. Первичное усвоение
нового материала
- Пора нам приступить к изучению нового материала. Все готовы?
Отлично!
- Ребята, обратите внимание на слайд. Что вы видите?
- На какие 2 группы можно разделить записи:
- Да!
- Уравнения.
- На равенства и уравнения.
17+2=19 6+Х=15
Х-9=20 26+3=29
(равенства и уравнения)
- Что такое уравнение? (Это равенство, которое содержит неизвестное
число.)
Найдите корни уравнений.
(2 ученика выходят к доске и решают уравнения)
- Как называются компоненты при вычитании?
- Что неизвестно в этом уравнении?
- Как его найти? (правило).
6+Х=15 - Как называются компоненты при сложении?
- Что неизвестно в этом уравнении?
- Как найти 2 слагаемое? (правило)
- Ребята, как вы думаете, какие новые уравнения мы научимся решать?
(предположения детей)
Физкультминутка
- Сравни уравнения каждого столбика –
У+38 = 62 58+а = 89 93-с = 72
У*6 = 48 9*а = 18 8*3=24
- Что нового вы заметили?
- Какая тема урока? Цели?
Ответы учащихся.
- Уменьшаемое,
вычитаемое, разность
- Первое слагаемое, второе
слагаемое, сумма
- Как называются компоненты при умножении?
- Как найти неизвестный множитель?
Стр. 67 правило в учебнике.
- Решение уравнений на
нахождение неизвестного
множителя
- Множитель, множитель,
произведение
- Не знаем
V. Первичное
закрепление нового
материала
Работа с учебником. №414.
Работа по презентации
Проверка у доски.
Выполняют задания
VI. Информация о
домашнем задании.
Инструктаж по его
выполнению.
№ 415
№ 420
(по желанию)
Записывают д/з в дневник
VII. Рефлексия
Подведение итогов.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: