Технологическая карта внеурочного занятия по математике "Магические квадраты" 1 класс

Технологическая карта внеурочного занятия по математике по теме «Магические квадраты»
Предмет
Математика
автор
Шипицына Ирина Юрьевна МОУ «СОШ №7»
Класс
1
Тема занятия
Магические квадраты
Цель
Познакомить обучающихся с понятием «Магические квадраты» и научить их заполнять; способствовать
развитию логического мышления
Задачи занятия
- научить заполнять и составлять «Магические квадраты»;
- развивать память, внимательность, сообразительность, логическое мышление;
- стимулировать мыслительную деятельность в ходе решения задач;
- развитие культуры общения и сотрудничества
Методы проведения
занятия
Практическая работа
Формы работы
Индивидуальная, групповая, фронтальная
Технологии
Технология развивающего обучения
Оборудование и материалы
Компьютер, интерактивная доска, презентационные материалы, карточки с заданиями
Планируемые образовательные результаты
Личностные
Развитие способностей
самоанализа и самоконтроля;
развитие заинтересованности
к математике.
Метапредметные
Регулятивные: умение организовывать свою деятельность, взаимодействовать с
учителем и одноклассниками во время внеурочной деятельности;
Познавательные: формирование обширных познавательных интересов, творчества,
познавательной инициативы;
Коммуникативные: способность приходить к соглашению, обнаруживать единое
решение поставленной задачи, умение слушать и слышать учителя и
одноклассников, умение высказывать и аргументировать свои мысли.
Предметные
Знание определения
термина «Магический
квадрат»,
Составление алгоритма
решения «Магических
квадратов»
умение заполнять
«Магические
квадраты».
Организационная структура урока
Этапы занятия
Цель, формы и методы
(приемы) работы на этапе
Деятельность учителя,
задания для обучающихся,
выполнение которых приведет к
Развиваемые УУД и
компоненты логического
мышления
достижению запланированных
результатов
1. Организационный
момент (1 мин.)
Цель: создать
благоприятный
психологический климат
Здравствуйте ребята, я рада вас
приветствовать на нашем
математическом кружке.
Давайте познакомимся с
высказыванием
Слайд.1 Лучший способ изучить
что-либо - это открыть самому. (Д.
Пойа)
-Как вы понимаете это
высказывание.
Вы правы, сегодня у нас урок
открытия нового знания.
- А как работает настоящий
ученик?
Регулятивные: способность
организовывать свою
деятельность.
2. Мотивация учебной
деятельности
учащихся
Цель: подготовка
мышления обучающихся
Формы работы:
На доске
Слйд3.
Личностные:
смыслообразование.
Коммуникативные: умение
высказывать свои мысли в
устной форме.
Познавательные: умение
фронтальная
-Что вы можете сказать, посмотрев
на данный слад?
-Предложите, какую работу можно
выполнить с данным квадратом
-Как вы думаете, случайно ли числа
расположены по столбикам и по
строчкам?
-Давайте выполним , предложенное
вами задание. Сложим числа ,
которые расположены по столбикам
и по строчкам.
-Как бы вы хотели выполнять
данное задание: индивидуально или
в группах?
Тогда распределим задания по
группам:
1-я находит сумму чисел по
горизонтали
2-я группа- по вертикали
3-я группа –по диагонали
самостоятельно
формулировать цель
занятия.
Мыслительные операции:
обобщение.