Презентация "Использование информационно - коммуникационных технологий и Интернет - ресурсов на уроках математики"
Подписи к слайдам:
- В условиях нарастающего потока информации и расширения информационного пространства необходимо адаптировать школьников к современной жизни, а значит, научить их самостоятельно осваивать и систематизировать знания, вооружить методами и способами познавательной деятельности, привить интерес к поиску информации, научить проявлять инициативу, воспитывать коммуникативную культуру. Такие возможности открывает применение ИКТ.
- Обучение в школе с помощью компьютера и ресурсов Интернета может достаточно успешно сформировать у школьников ключевые компетенции.
- Сочетание ИКТ с педагогическими технологиями может способствовать не только повышению качества учебно-воспитательного процесса и формированию устойчивого интереса к учебно-познавательной деятельности, но и осуществлению глубоко дифференцированного подхода к учащимся в условиях адаптивной модели школы.
- Использование технологий медиаобразования позволит повысить мотивацию деятельности учащихся, рационально использовать урочное время и время для подготовки к уроку, расширить вариативность домашнего задания и положительно повлияет на результаты учебной деятельности по предмету.
- Использование ИКТ и Интернет ресурсов сегодня требует осмысления того, насколько целесообразно и эффективно они используются на уроках и во внеурочное время; насколько они способствуют развитию личности учащегося, формированию у него познавательного интереса; насколько разработаны и обоснованы методики их применения.
- для диагностического тестирования качества усвоения материала;
- в тренировочном режиме для отработки элементарных умений и навыков после изучения темы;
- в обучающем режиме;
- при работе с отстающими учениками, для которых применение компьютера обычно значительно повышает интерес к процессу обучения;
- в режиме подготовки к ЕГЭ;
- в режиме графической иллюстрации изучаемого материала.
МБОУ «Львовская СОШ»
Решим при помощи
числовой окружности
уравнение cos х = a.
4)
Общее решение
arccos а
-arccos а
Корни, симметричные относительно Оx могут быть записаны:
х = ± arccos a+2πk
или
а
Решение уравнений соs х =a.
Признак скрещивающихся прямых. Дано: АВ α, СD ∩ α = С, С АВ.a
b
Доказательство:
Допустим, что СD и АВ лежат в одной плоскости.
Пусть это будет плоскость β.
Доказать, что АВ
Скрещивается с СD
А
В
С
D
α совпадает с β
Плоскости совпадают, чего быть не может, т.к. прямая СD
пересекает α. Плоскости, которой принадлежат АВ и СD не
существует и следовательно по определению скрещивающихся
прямых АВ скрещивается с СD. Ч.т.д.
Задача.- Построить плоскость α, проходящую через точку К и параллельную скрещивающимся прямым а и b.
Построение:
- Через точку К провести
прямую а1 || а.
2. Через точку К провести
прямую b1 || b.
а
b
К
а1
b1
3. Через пересекающиеся
прямые проведем
плоскость α. α – искомая
плоскость.
A
B
C
X
E
D
K
XD II BC
112
11–х
Моторная лодка прошла против течения реки 112 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 6 часов меньше. Найдите скорость течения, если скорость лодки в неподвижной воде равна 11 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
11+х
Пр. теч.
По. теч.
112
Пусть vтеч. = x
11–х
v,
км/ч
112
S,
км
справка
Найдем скорость против течения: надо из собственной скорости отнять скорость течения
справка
Это условие поможет ввести х …
Чтобы найти время надо расстояние разделить на
скорость
t =
S
v
t,
ч
справка
Чтобы найти скорость по течению надо к собственной скорости прибавить скорость течения
Решение:
112
11–х
112
11+х
на 6 ч
<
<
на 6 ч
+ 6
=
112
11+х
Прототип задания B13 (№ 26585)
Решение
Сколько надо взять 5 процентного и
25 процентного раствора кислоты, чтобы
получить 4 л 10 процентного раствора кислоты?
5%
10%
+
=
25%
х л
0,25 · (4 - х) л – кислоты во втором растворе
4 л
(4-х) л
0,4л
(1-0,2х)л
0,05х
0,25(4-х)л
0,05 х ( л )– кислоты в первом растворе
0,1 · 4 = 0,4 л – кислоты в полученном растворе
0,05+0,25(4-х)=(1- 0,2х) л – кислоты в полученном растворе
Получим уравнение 1 - 2х = 0,4
х = 3
3л – надо взять 5процентного раствора
4 – 3 = 1(л) – 25 процентного
Ответ: 1л; 3л.
Имеется два сплава. Первый содержит 10% никеля, второй-
30% никеля. Из этих двух сплавов получили третий сплав
массой 200 кг, содержащий 25% никеля. На сколько
килограммов масса первого сплава меньше массы второго?
Решение
+
_
_
200 кг
х кг
Масса никеля в первом сплаве 0,1х кг
Масса никеля во втором сплаве 0,3у кг.
Ответ: на 100 кг.
у кг
30%
никель
25%
никель
0,3у кг
Масса никеля в новом сплаве 200·0,25=50 (кг).
50кг
10%
никель
0,1х кг
50 кг - масса первого сплава.
150 кг - масса второго сплава.
150 – 50 = 100 (кг)
Генератор вариантов ЕГЭ 2013 по математике Математика Обновлённая версия "онлайн генератора вариантов ЕГЭ - 2013" от Александра http://4ege.ru/matematika/2698-generator-variantov-ege-2013-po-matematike.html
|
ALEXLARIN.NET Генератор вариантов ЕГЭ - 2013 Вариант генерируется из заданий Открытого Банка http://mathege.ru Для генерирования нового варианта обновите страницу, даны ответы на часть В |
ЕГЭ-2013
В утвержденной спецификации единого государственного экзамена (ЕГЭ) по математике на 2013 год отсутствуют изменения по сравнению предыдущим годом. Вариант онлайн теста ЕГЭ по математике 2013 формируется случайным образом из открытого банка, в соответствии со спецификацией. После выполнения теста можно проверить правильность ответов, а также посмотреть решения. Проверку можно проводить несколько раз, после выборочного решения отдельных заданий. Рекомендуем использовать данный тест для подготовки к ЕГЭ по математике, как пробный экзамен. При выполнении задания Вы можете отключиться от Интернета. Когда закончите решать задание - нажмите кнопку "Проверить задание" (без подключения к Интернету). При каждой перезагрузке страницы создается новый, уникальный тест. с
Хочешь готовиться к экзамену планомерно, сохраняя попытки решения теста и анализируя татистику своих результатов? Зарегистрируй "Премиум" аккаунт на сайте uztest.ru
http://uztest.ru/exam?idexam=27
http://uztest.ru/
Зона теоретической и практической информации- www.edu-reforma.ru
- http://www.tomget.info
- http://pedsovet.su
- http://festival.1september.ru
- http://schools.techno.ru
- http://www.9151394.ru
- http://formula44.narod.ru
- http://www.25school.3dn.ru
- http://kolp_chaschool.edu.tomsk.ru
- http://4ege.ru/matematika/2698-generator-variantov-ege-2013-po-matematike.html.
- http://uztest.ru/
- http://gia.edu.ru/
- http://ege.edu.ru/ru/index.php
- http://coko.beluno.ru/i/
- http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/
- http://www.beluno.ru/
- http://www.fipi.ru/
- использование Интернет-ресурсов повышает информационную культуру учащихся;
- появляется возможность использовать более обширную информацию на уроках;
- обеспечивается оперативность пополнения учебного материала новыми сведениями;
- уроки становятся более интересным, насыщенными, качественным, результативными;
- обеспечивается объективность и независимость результатов ученика от мнения учителя;
- повышается мотивацию к обучению.
Математика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Математика в быту" 8 класс
- Презентация "В математике - всё для жизни"
- Презентация "Как люди научились считать и как появились цифры" 5 класс
- Методические указания к решению контрольных работ
- Технологическая карта урока "Перестановка слагаемых" 1 класс
- Занятие математического кружка "Геометрическая оптимизация в задачах" 8 класс
