Система подготовки обучающихся к ГИА по математике в форме ОГЭ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новомихайловская СОШ Татарский район Новосибирская область

Доклад на районные педагогические чтения

«Совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников как способ повышения качества образовательных услуг в условиях модернизации системы образования»

Секция «Совершенствование системы подготовки обучающихся

к ГИА как условие повышения качества образования»

Тема «Система подготовки обучающихся к ГИА

по математике в форме ОГЭ»

Кирсанов Анатолий Анатольевич,

учитель математики высшей

квалификационной категории

МБОУ Новомихайловская СОШ

2019 год

«Расскажи мне и я забуду.

Покажи мне и я пойму.

Позволь мне сделать самому, и я научусь»

Конфуций

Основные трудности, с которыми сталкиваются обучающиеся

при подготовке к экзамену по математике:

1) Нетипичность формулировок заданий в вариантах ЕГЭ, ОГЭ;

2) непредсказуемость содержания заданий;

3) насыщенность программы по математике новым материалом

в 9, 11 классе, который учителя вынуждены преподавать до марта, так что готовимся к экзамену в большом объеме приходится во внеурочное время, что приводит к перегрузке обучающихся;

4) демонстрационные материалы, предлагаемые Министерством

образования и науки для тренировки обучающихся, имеют расхождения с реальными вариантами ЕГЭ, ОГЭ.

Экзамен по математике при правильной подготовке хорошо может сдать каждый желающий.

Формула успеха

Принципы подготовки к ОГЭ

• Первый принцип – тематический;
• Второй принцип - это логично;
• Третий принцип – обучение;
• Четвертый принцип - это индивидуальный;
• Пятый принцип – временной;
• Шестой принцип - контроль.

Система подготовки к успешной сдаче ОГЭ, на мой взгляд, должна включать в себя:

1. Развитие устных вычислительных навыков учащихся;

2. Работа с родителями;

3. Использование дифференцированного подхода при подготовке к ОГЭ;

4. Составление справочников;

5. Проектная работа;

6. Особое внимание геометрии;

7. Проведение дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ;

8. Включение в изучение текущего учебного материала заданий, соответствующих экзаменационным заданиям;

9. Использование в домашних заданиях материалов КИМов и учебного пособия «ОГЭ. 3000 задач» под ред. Ященко И.В.;

10. Повторения теоретического материала на обобщающих уроках с применением компьютерных технологий;

11. Систематическая работа по заполнению бланков.

Виды деятельности:

• организационно-методическая работа;
• повышение профессиональной компетентности педагога;
• изучение документов федеральных, региональных и муниципальных органов образования, Федерального Института педагогических измерений;
• работа с обучающимися и их родителями.

Специальный журнал подготовки к ОГЭ

Таблица 1

Таблица 2

Диагностическая карта подготовленности к ОГЭ обучающегося (-ейся) 9 класса

Таблица 3

При подготовке обучающихся к сдаче экзамена особое внимание уделяю следующим мероприятиям:

1) Методическая подготовка учителя к ОГЭ;

2) Создание банка тестовых заданий;

3) Организация вводного, текущего и итогового повторения;

4) Диагностика и анализ качества знаний обучающихся при подготовке к ОГЭ:

• входное диагностирование обучающихся 9 класса за курс 8 класса;
• тематическое тестирование по основным разделам курса;
• контрольные зачеты по алгебре и геометрии в конце 9 класса;
• пробные ОГЭ, полностью соответствующие правилам проведения ОГЭ.

При подготовке обучающихся к сдаче экзамена особое внимание уделяю следующим мероприятиям:

5) Организация самостоятельной работы обучающихся при подготовке к ОГЭ;

6) Психологическая подготовка обучающихся к ОГЭ.

Работа с родителями

Таблица 4

Рекомендации родителям:

Уважаемые папы и мамы!

Неверно думать, что если у Вас нет математического образования, то Вы ничем не можете помочь своему ребенку при подготовке к ЕГЭ.

1. Это всегда можно сделать, организуя и контролируя его самоподготовку. Здесь Ваша помощь просто необходима.

2. Ознакомьтесь с “Рекомендациями ученику” и помогайте ребенку их выполнять.

3. Контролируйте его работу и посещаемость на уроках математики в школе (не реже 1 раза в месяц встречайтесь с учителем математики и старайтесь выполнять его рекомендации).

4. Организуйте качественное питание и отдых ребенка в течение всего учебного года (особенно в период сдачи экзаменов). Вечером накануне экзамена родители должны проследить, чтобы ребенок прогулялся и лег спать вовремя. Последние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма, а не знаний. Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Ребенку всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально "сорваться".

По сравнению с другими учебными предметами математика, несомненно, выделяется своей трудоемкостью, необходимостью большой самостоятельной, повседневной работы. Надо вдумчиво, ежедневно, серьезно работать, чтобы овладеть математикой даже в минимальных размерах, не говоря, уже о более значительных успехах.

Поэтому усилия всех участников обучения должны быть направлены на формирование у школьников потребности в учебной деятельности, неуемного желания учиться. Необходимо выработать положительное отношение учеников и родителей к математике, создавать ситуации успеха, ликвидировать боязнь решения математических задач, формировать у детей уверенность в своих способностях.

Выводы

Положительная динамика при изучении математики и сдачи ЕГЭ и ОГЭ происходит за счет:

• Высокого профессионализма;
• Хорошо сорганизованной работы обучающихся;
• Активное внедрение новейших технологий, такие как интерактивное обучение, информационно-коммуникативные технологии;
• Использование приемы и методики из коллективно-учебных занятий;
• Индивидуально-ориентированного обучения.

Хорошие результаты ЕГЭ и ОГЭ по математике позволяют выпускникам школы успешно решить свои жизненные планы.

Уровень успешности обучающихся по математике при сдаче государственной итоговой аттестации (ГИА).

Таблица 5

Уровень успешности обучающихся по математике при сдаче государственной итоговой аттестации (ГИА).

Таблица 6

"Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их".

Джордж Пойа

Спасибо

за внимание