Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Повторение. Свойства нуля и единицы" 4 класс

Математика Класс: 4 Дата проведения: 6.04.18 Урок № 135
Тема: Повторение. Свойства нуля и единицы
Цель обучения (когнитивная): Создать учебную ситуацию для формирования математической грамотности через раскрытие смысла каждого действия; закрепление
вычислительных приемов сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Развивать навыки устного счета, речь, память, творческую самостоятельность уч-ся.
Воспитывать интерес к математике, культуру общения, чувство взаимовыручки
Цель личностного развития: формировать умение работать в паре и группе
Ожидаемый результат:
Ученики:
А: знают свойства нуля и единицы;
В: умеют производить вычисления нуля и единицы, сравнивать;
С: смогут составить уравнение
I.
Мотивационны
й этап.
Тренинг «Добрый клубок»
Цель: повышение работоспособности детей, создание
позитивного настроения, повышение сплоченности группы.
Каллиграфическая минутка
Цель: формирование каллиграфического почерка
Устный счёт – работа с тестами – подготовка к ВОУД
Математический диктант.
1) Вырази 3 часа в минутах. (60 × 3 = 180 мин.)
2) Вырази 14 кг в граммах. (14 кг = 14.000 г)
3) Сколько метров в 1 км? (1 км = 1000 м)
4) Во сколько раз 9 тысяч больше 9 десятков? (9000 : 90) =
100 раз
5) Уменьши в 3 раза сумму чисел 80 и 40. (80 + 40) : 3 = 40
6) 9 единиц I класса и столько же единиц II класса. (9009)
7) Сколько всего десятков в числе 3007? 300
8) Запиши число, которое содержит 26 тысяч и 26 единиц.
(26 026)
9) 500.089 × 1 ( 500.089)
10) 6.723 × 0 (0)
Сообщение темы и цели урока
Учитель обращает внимание учеников на ряды чисел,
записанные на доске
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8
-Чем отличаются ряды чисел?
-Как называется первый ряд? Второй ряд?
-Какие свойства нуля и единицы вам известны?
Я узнаю… Я смогу… Я научусь
Дети встают в круг и передают по кругу клубок
ниток, произнося при этом свое имя и слова
приветствия ребенку, стоящему слева.
Прописывают цифры
Записывают число, классная работа
Индивидуально
взаимопроверка
Высказывания детей
Самооценка
«Сигналы рукой»
Самооценка
«5» -0 ошибок
«4»- 1 ошибка
«3»- 2 ошибки
НП
ОдО
КМ
УиЛ
ВО
ТиО
ИКТ
II.
Операционны
й этап.
Да
нет
ученики в группах составляют кластер
Работа в группах.
Для детей с ООП (Тамирлан, Рустам,
Андриан)
А – в группах
В - работа с учителем
«Сигналы рукой»
Взаимооценка
Самооценка
НП
ОдО
КМ
УиЛ
ВО
ТиО
ИКТ
III.
Рефлексия.
Карточки
стикеры
Контроль.
Контроль.
А - Вычисли
835*109*1 23046:23*0 507*231:117117
В - Реши уравнение.
504560:х=4512:564
С - Реши задачу
Расстояние между деревнями 160 км. Одновременно в
одном направлении выехали 2 машины. Первая двигалась
со скоростью 60 км/ч, а вторая вдогонку первой и догнала
её через 4 часа. С какой скоростью двигалась вторая
машина?
Д/з тесты
Для детей с ООП (Тамирлан, Рустам,
Андриан)
Контроль.
А - Вычисли
457 896 – 2 576 563 * 609 1470980 :
245
Формативное
оценивание
Оценивание
стикерами своей
работы
НП
ОдО
КМ
УиЛ
ВО
ТиО
ИКТ
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: