Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Свойства нуля единицы" 4 класс

Тема урока: Свойства нуля единицы.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение
решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: общеметодологической направленности
Методы: деятельностный
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны знать о свойствах нуля и единицы.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их
причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
15 * 8 + 180 : 6 * 9 =
150 : 15 * 16 – 120 + 16 =
4. Изучение нового материала
** Решение примеров: 441.084 : 623 310.800 : 370 508.254 : 254 13.984
:23
** Решение задач:
За два дня в город было отправлено 8 вагонов зерна. В первый день отправили 600
ц зерна. Это на 400 ц меньше, чем во второй день. Сколько вагонов отправляли
каждый день?
Площадь прямоугольника со стороной 8 см вдвое больше площади
прямоугольника. Найдите периметр прямоугольника, если его длина 16 см.
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные
навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на
порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно – методических линий
курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Найди значение выражения:
500.100 – 356 * 101 + 78.052 : 26 =
(576 + 36.856 : 542) * (5020 – 4060) =
Реши уравнение: (5020 + Х) : 25 = 360
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 199, № 8.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: