Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Умножение нуля" 3 класс

Урок математики 3 класс (09.12.2014)
Тема: Умножение нуля.
Тип урока: изучение нового материала.
Цель: Познакомить учащихся со случаями умножения 0.
Задачи:
-формировать умения самостоятельно строить и применять новые знания,
-развивать умение анализировать, обобщать; развивать внимание, логическое
мышление, память, воображение;
-воспитывать интерес к математике, коммуникативные навыки общения для
возможности раскрытия потенциала каждого ребёнка.
УУД, формируемые на уроке:
- личностные:
развитие способности адекватно оценивать себя и свои достижения
установление учащимися связи между целью учебной деятельности и
её мотивом
- коммуникативные:
умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами
и условиями коммуникации
- познавательные:
умение ставить и формулировать проблему, создавать алгоритм
деятельности при решении проблем поискового характера
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от
конкретных условий,
умение использовать знаково-символические средства для создания
моделей решения учебно – познавательных задач, устанавливать причинно-
следственные связи;
- регулятивные:
обучение планированию, прогнозированию, контролю, коррекции и
оценке своих действий учащимися.
Оборудование и технические средства обучения: компьютер,
презентация
Автор учебника: М.И.Моро «Математика 3» (УМК «Школа
России»)
Методы обучения: информационно-коммуникативные технологии обучения,
технологии проблемного диалога.
Формы организации познавательной деятельности учащихся:
- фронтальная;
- индивидуальная;
- самостоятельная.
- групповая (в парах).
Урок проводился согласно тематического планирования.
Ход урока.
1. Актуализация знаний. Математическая разминка (задания на развитие
внимания, сообразительности).
У Коли 10 значков. Он подарил их все, кроме 4-х. Сколько значков
осталось у Коли?
Гусь, когда стоит на одной ноге весит 4 кг. Сколько кг весит гусь,
когда стоит на 2-х ногах?
Дети поехали на велосипеде кататься. Одно колесо проехало 1 км.
Сколько км проехали дети?
Молодцы! Что вам пригодилось при решении задач? (внимание,
смекалка, сообразительность).
2. Мы уже путешествуем по стране Знаний третий год. Много узнали,
побывали в стране чисел, научились складывать, вычитать, сравнивать
числа. А в прошлом году добрались до новой страны, которая
называется – Умножение. (Слайд1)
- Кто главный в этой стране? (Знак умножения);
- А числа при умножении как называются?
.
множитель
множитель
- Итак, все жители страны Умножения на месте. А нас встречает…
(Знайка)(Слайд2);
Много тайн умножение скрывает,
Но Знайка о тайнах этих всё знает.
Тайну единицы и нуля тоже знаю я.
Её вы раскроете сами, дети!
Вы самые любознательные на свете!
и
Много тайн умножение скрывает,
Но Знайка о тайнах этих всё знает.
Тайну единицы и нуля тоже знаю я.
Её вы раскроете сами, дети!
Вы самые любознательные на свете!
- О какой тайне знает Знайка? (о тайне 1)
-А что вчера вы узнали? (При умножении числа на 1, получается тоже
самое число) Плакат на доске.
3. Самостоятельная работа с последующей проверкой на слайде.(Слайд
3)
14 х 1 59-40 х1 1 х (15 – 5)
45 : 9 х 1 6 х (90 – 89) 8 х 1
Самостоятельная работа
14
5
19
6
10
8
32 8
:
= 4
- Что интересного в записанных числах вы увидели? (красным цветом
выделены чётные числа, синим – нечётные, есть числа двузначные и
однозначные);
- Найдите сумму трёх наибольших чётных чисел (14+10+8=32);
-От самого наибольшего нечётного числа вычтите сумму его «соседей»
(19-(5+6)=8);
- Во сколько раз 32>8?
- Во сколько раз 8<32?
- Каким действием узнаем? (32 : 8).
4.Открытие нового знания.
- Итак, ребята, тайну единицы мы узнали и повторили, а тайна какого
числа ещё не разгадана?( Нуля) (Слайд 4)
645 х 0
0 х 35
645 х 0
0 х 35
0 х 73
80 х 0
= 0
= 0
= 0
= 0
Умножение 0
0 х 73
80 х 0
- В чём особенность этих выражений?( с 0);
- Можем найти значение выражений? (нет, т.к. ещё не умеем решать
такие примеры)
-Поставьте задачу на урок. (научиться решать примеры на умножение с
0)
-Тема урока? (Умножение чисел на 0 и 0 на число) (на слайде по
щелчку);
Работа по слайдам 5 и 6 (подведение к выводу)
Сколько карандашей в 7 стаканчиках?
0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0
= 0
0 х 7 =
- Как можем обозначить любое число в математике? (буквой латинской)
Какой вывод можете сделать? (Слайд 7) (Дети сами выводят правило
умножения 0, записывают формулу);
Какой математическое свойство применили? (переместительное);
-Возврат по гиперссылке на 4-й слайд, решение примеров в тетрадь с
комментированием.
5. Закрепление.
- Самостоятельно придумать и записать 4 выражения на умножение с нулём.
Взаимопроверка!
6. Работа с учебником - с.83 Чтение вывода 1.
-Чтение вывода 2 (Делить на нуль нельзя!) Ещё одна тайна?
- Кто попытается объяснить? (Если не смогут, объясняю сама).( 5: 0, Мы
должны получить при деление на 0, число, которое при умножении на 0, даёт
в ответе 5. Такого числа не существует, т.к. при умножении на 0 всегда
получается 0, т.е. нет смысла делить на 0) (Слайд 8).
Делить на нуль нельзя!
а : 0
7. Работа с учебником – с.83 №№1,2 самостоятельно в тетради.
Решение задачи №4 с коллективным разбором, составлением краткого
условия. Самостоятельное решение, 1 ученик у доски.
8.Работа в парах примеры в учебнике с.83 под знаком «?».(Самопроверка со
слайда 9)
Проверка
15 х 1 = 15 14 + 0 = 14 0 х 34 = 0
15 х 0 = 0 18 – 18 = 0 0 х 17 = 0
9. Рефлексия.
-Какую тайну нуля узнали?
-Заполнение каждым обучающимся листа оценивания.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: