Конспект урока "Письменное деление числа на трёхзначное число, в результате которого, в значении частного получается 2х, 3х, 4х значное число" 4 класс

Тема урока: Письменное деление числа на трёхзначное число, в результате которого

,в значении частного получается либо двузначное, либо трёхзначное, либо

многозначное число.

Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся

Образовательная: познакомить с письменным способом деления с остатком.

Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.

Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность

Тип урока: комбинированный

Методы: словесный, практический, эвристический

Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля

Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться выполнять письменное деление .

Ход урока

1. Организационный этап урока.

Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.

2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока

Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их

причины.

3. Актуализация знаний. Устная работа.

 1 кг сливочного масла стоит 360 тг. Сколько стоит 1/ 5 кг этого масла.

 На какое число надо разделить 510, чтобы в частном получилось 17?

 Пассажир был в пути двое суток и 6 часов. Сколько всего часов он был в пути?

 Человек спит 8 ч в сутки. Какую часть суток спит человек?

 Автомобиль прошел 300 км за 5 часов. За сколько часов он пройдет расстояние в 420

км, если он будет идти с той же скоростью?

4. Изучение нового материала

 Решение примеров: Стр. 241, № 2 с комментированием.

Самостоятельная работа.

322278:257 89376:147 197120:64 100672:968

5. Применение и закрепление изученного материала

 Решение задач:

а) Стр. , №242№5

1)500х2=1000(км) 2) 500х3=1500(км) 3)100+1500=2500(км) 4)700х3=2100(км)

5)2500-2100=400(км)

б) В колхозе на одной пасеке 85 ульев, а на другой 55 ульев. С 1 пасеки сняли на 1620 кг

меда больше, чем со 2 пасеки. Сколько кг меда сняли с каждой пасеки?

в) Стр. 242, № 7

 Найди значение выражения: 20.000 – 282 * 750 : 47 + 989 =

((1593 + 4973) : 67) * ( 5.461 : ( 8.092 – 7.965)) =4.214

6. Итог урока: Чему учились на уроке?

7. Домашнее задание: стр. 241, № 4, № 12 №9.