Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Увлекательное путешествие в страну Математики"

Конспект занятия по математике в подготовительной к школе группе
на тему: «Увлекательное путешествие в страну Математики».
Цель: Закрепление математических знаний посредством путешествия.
Задачи:
Обучающие:
- закреплять знания о последовательности дней недели.
- упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10.
-закреплять понятия ( высокий – низкий, толстый – тонкий, далеко – близко,
тяжёлый – лёгкий и т.д.)
-продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги.
- упражнять детей в устном решении задач в стихах.
- совершенствовать представления о предыдущем и последующем числах.
- закреплять умение сравнивания двух рядом стоящих чисел, используя знаки >, <, =
- упражнять в умении делать записи при решении задач, используя знаки: =,+, -.
(с помощью математического набора)
- закреплять знания о составе числа из двух меньших в пределах 10.
Развивающие:
- создать условия для логического мышления, сообразительности, внимания.
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её
самостоятельно.
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься
вместе.
Предварительная работа:
- дидактическая игра «Скажи наоборот»
- Д/И «Дни недели»
- ориентировка на листе бумаги.
- работа с цифрами от 1 до 10, знаками +,-, =,<,>.
-Д/И «Соседи числа».
- Пальчиковая гимнастика.
- устное решение задач в стихах.
- решение задач на сложение и вычитание с помощью математического набора.
- Составление чисел из двух меньших в пределах 10.
Материалы и пособия к занятию:
- математические наборы с числами и знаками на каждого ребёнка.
- коробочка с буквами (С, П, А, С,И, Б, О).
- письмо в конверте о т Царицы Математики.
- листы бумаги на каждого ребёнка, геометрические формы: треугольник,
прямоугольник, круг, овал, квадрат.
- карта – маршрут, по которому летит самолёт.
- задачи в стихах – текст.
- задачи на сложение и вычитание.
- пособие «Состав числа из двух меньших»
- записка от Царицы Математики.
Ход занятия.
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
В: В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь пойдём налево,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся,
Улыбнёмся, подмигнём,
И опять играть начнём.
(Дети стоят в кругу, воспитатель проводит Д/И «Скажи наоборот», игра проводится
с мячом).
Большой – маленький,
высокий – низкий,
длинный – короткий,
широкий – узкий,
толстый – тонкий,
далеко – близко,
высоко – низко,
молодой – старый,
тяжёлый – лёгкий.
(Воспитатель другой группы приносит письмо).
В: Дети, письмо прислала сама Царица Математика, (читает письмо).
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математика. Мне очень нужна ваша
помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он
сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно
не знает цифр. Этот двоечник решил задачи с ошибками!
Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Жители моей страны
страшно напуганы, и некому нам помочь.
Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь
трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство в опасности.
Ваш друг Царица Математика».
В: Ну, что, ребята, поможем Царице Математики навести порядок в её
математическом царстве – государстве. Тогда смело в путь! А вот на чём мы
отправимся в путешествие узнаем после того как ,соединим цифры по
порядку.(один ребёнок работает у доски, остальные проверяют результат). И так, в
путешествие мы отправляемся на самолёте, а вы знаете, что дружба всегда
помогает преодолеть трудные преграды на пути. Предлагаю вам девиз «Один за
всех, все за одного».
В: В салоне самолёта 3 отсека – носовая часть, хвостовая часть и середина салона.
Нужно разделиться на 3 команды и быстро посчитать сначала в прямом, а потом в
обратном порядке членов своей команды. Это мы делаем, чтобы убедиться все ли
пассажиры полетят. (дети считают).
В: Очень хорошо все полетим! Перед посадкой вопросы:
- какой сегодня день недели?
- назови рабочие дни, выходные,
-какой день был вчера,
- какой день недели будет завтра?
-назови соседей среды
- какие части суток ты знаешь?
В: Молодцы! Мы получаем за правильные ответы букву, которую я положу в
коробочку.
Буква «С».
В: займите свои места в самолёте!
В: Мы отправляемся в путешествие и нам необходимо пристегнуть ремни и
обязательно проверить осанку. Самолёт оправляется. Возьмите листок бумаги и
маленький самолётик (Ориентировка на листе бумаги)
Летим в правый верхний угол, теперь в левый нижний, далее - летим в правый
нижний угол, теперь - левый верхний, самолёт летит в седину, далее летит вверх и
приземляется внизу. Молодцы!
Посмотрите на карту – это маршрут, по которому должен лететь наш самолёт
Хулиган всё перепутал Нам необходимо всё исправить, иначе может случиться
авиакатастрофа.
- в правом верхнем углу положите красный треугольник.
- в левом верхнем углу положите прямоугольник.
- в правом нижнем углу положите большой круг.
- в левом верхнем углу положите жёлтый квадрат.
- в середину нужно положить овал. За это задание получаем ещё одну букву «П».
В: Наш самолёт делает посадку в городе «Отдыхай – ка».
Физкультминутка.
В: Пожалуйста, вернитесь в салон самолёта, наше путешествие продолжается.
Разложите цифры от 1 до 10 в прямом порядке. А рядом расположите знаки «=»,
«б», «м». Послушайте задание. Я буду хлопать в ладоши, а вы считать .Первое число
надо обозначить цифрой и положить слева, второе число обозначить цифрой и
положить справа. А теперь, сравните эти числа с помощью знаков. ( повторить 2-
3раза) Молодцы!
Нам нужно исправить ошибки двоечника. ( дети выполняют задании на листочке)
За это правильно выполненное задание мы получаем ещё одну букву «А».
В: За бортом нашего самолёта испортилась погода, у нас очень опытный пилот,
поэтому он справится с управлением, а мы с вами продолжим увлекательное
путешествие.
Д/И «Соседи числа» Что значит предыдущее число ( число на 1 меньше
задуманного), А что значит последующее число? ( число на 1 больше).
(Дети сначала устно отвечают, затем выполняют задание на листочках, исправляют
ошибки Двоечника)
В: Вы снова справились с заданием. Мы опять получаем букву, которую я положу в
коробочку. «С».
В: Наш самолёт совершил ещё одну посадку в городе «Разминка»
Пальчиковая гимнастика:
Указательным пальцем правой руки, коснитесь носа; правой рукой достаньте левое
ухо, а левой рукой достаньте правую бровь; правой ногой потопайте 4 раза; на
левой ноге попрыгайте 2 раза и т.д. Вы снова заработали букву «И»
Пака наш экипаж готовит самолёт, мы быстро решим забавные задачки в стихах:
- Пёсик ест одну сосиску,
две лежат спокойно в миске,
а теперь дружок смотри,
всех сосисок стало …3.
- Три пушистых кошечки,
улеглись в лукошечке,
тут одна к ним прибежала,
сколько кошек вместе стало…4.
- Мышь несёт кусочек сыра,
к ней бегут ещё четыре,
нам не трудно сосчитать,
стало мышек ровно …5.
- Мы надули три шара,
улетели в небо два,
а теперь сидим, грустим,
ведь остался шар… один.
- Шесть лисичек мы собрали,
три в дороге потеряли.
и теперь у нас смотри
всех грибов осталось …три
Молодцы! У нас появилась ещё одна буква «Б»
В: Наш пилот снова приглашает нас в самолёт. Мы продолжаем увлекательное
путешествие.
Необходимо решить три задачи с помощью знаков и цифр. Дети их выкладывают на
столе.
- На дереве сидело 5 ворон , к ним прилетело ещё 2 воробья. Сколько птиц стало
сидеть на дереве? (5 +2=7) Прошу прочитать запись. Какие знаки использовали «+»,
«=».
Какое действие выполняли – «сложение». Какие слова – подсказки используются в
задачах на сложение? ( пришли, прилетели, приплыли, купили, подарили,
принесли, добавили).
- Бабушка испекла 6 пирожков. З пирожка дети съели. Сколько пирожков осталось?
(6-3=3) . Осталось 3 пирожка. Какие слова – подсказки используются в задачах на
вычитание? ( ушли, уехали, потеряли, съели, убежали, улетели, унесли).
-На берёзе росло 4яблока и 2 груши .Сколько фруктов росло на берёзе ?- фрукты на
берёзе не растут.
В: У нас снова появилась буква «О».
В: Наше путешествие заканчивается, чтобы нам вернуться в детский сад нужно
рассказать о составе числа5, 4,6.
Д/И «Состав числа из двух меньших».
В: Наш самолёт приземлился, прошу всех выйти из салона самолёта. У нас есть
коробочка с буквами. Давайте составим слово! – «Спасибо».
Это нам буквы отправляла Царица Математики. В коробочке есть записка «Дорогие
друзья! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Огромное спасибо за
оказанную помощь. До свидания, до новых встреч!
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: