Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Путешествие в страну математики" 4 класс

МБУОШИ «Новопортовская школа-интернат среднего (полного) общего
образования»
Внеклассное мероприятие.
Возраст: 9-12 лет.
Автор: Ожерельева Л.Х.,
учитель начальных классов,
первая квалификационная категория.
2013г
Путешествие по станциям.
Цель: формировать активный познавательный интерес к математике, разносторонне развивать
учащихся.
Плакат: спешить не спеши, но поторапливайся.
Ведущий: Добрый день, мои друзья!
Конкурс открываем .
Математики тропинки
Приглашают всех вас в путь.
И смекалку, и смешинки
Взять с собою не забудь.
Я команды вам представлю,
Их сегодня ровно три.
Здесь сидят не папы, мамы-
Очень строгое жюри.
Путь познания увлекателен, но не усыпан розами. Ещё одним подтверждением этой истины
являются знания наших Любознайкиных.
Итак, мы начинаем игру.
Участвовать в игре должны все: игроки, болельщики, родители, гости…
Правила игры: Желающие играть разбиваются на три группы, группа – это экипаж машины,
гонка состоит из нескольких этапов. На каждом этапе команда набирает определённое количество
очков, которые фиксируются фишками разных цветов:
5 баллов – красный, 4- синий, 3 – зелёный, 2 –жёлтый, 1 – белый.
Судьи следят за ходом гонки, подводят общий результат.
Отборочный тур.
1. Результат вычитания. (разность)
2. Какое число никогда не бывает делителем? (0)
3. Наибольшее двузначное число. (99)
4. Сколько секунд в минуте? (60)
5. Какую часть часа составляют 10 минут? (1/6)
6. Луч который делит угол пополам. (биссектриса)
7. Сколько человек играли на музыкальных инструментах в басне И.Крылова «Квартет»? (ни
одного человека)
8. На какое число нужно разделить 3, чтобы получить 6? (на 1/2)
9. Отрезок, соединяющий две соседние вершины треугольника. (сторона)
10. Сколько будет трижды сорок и пять? (125)
11. Какое натуральное число не является ни простым, ни составным? (1)
12. Форма футбольного мяча. (шар)
13. Число, кратное 9. (9,18,27,36,….)
14. Назовите древний геометрический инструмент, который, по утверждению римского поэта
Овидия (1в.), был изобретён в Древней Греции. (циркуль)
15. Сколько горошин может войти в пустой стакан? (если бы горошины умели ходить, то одна,
но т.к. они не ходят, то ни одной.)
16. Сколько граммов в килограмме? (1000)
17. Сколько часов в сутках? (24)
18. Величина развёрнутого угла. (180 градусов)
19. График обратной пропорциональности.(гипербола)
20. Результат умножения. (произведение)
Игра
I. Станция «Экспериментальная» (Ф)
Задание №1
Отгадай название прибора.
Задание №2
Расположить название городов так, чтобы из начальных букв составилось название физического
прибора, а затем найти его и объяснить, для чего он нужен.
(Киев, Уфа, Минск, Звенигород, Рига, Новосибирск, Алушта, Ереван) Мензурка.
(Анапа, Рига, Москва, Тернополь, Макеевка, Ровно, Павлоград, Ереван, Енакиево) Амперметр
Задание №3
Ученик идёт и при каждом шаге называет физический термин.
(максимальное количество шагов - 10)
II. Станция «Кроссвордная» (Г)
«Медуза»
Если все слова по горизонтали будут отгаданы верно, то под №1 по вертикали в выделенных
клетках вы прочитаете сверху вниз название одного из математических понятий,
применяемого не только в математике.
м
е
д
и
а
н
а
к
а
т
е
т
в
ы
с
о
т
а
в
е
р
ш
и
н
а
о
с
т
р
ы
й
Г
а
у
с
с
б
о
к
о
в
а
я
По горизонтали:
1. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны.
2. Сторона прямоугольного треугольника, лежащая против острого угла.
3. Перпендикуляр, соединяющий вершину треугольника с противоположной стороной.
4. Элемент многоугольника.
5. Вид угла.
6. Великий немецкий математик, решивший в детстве задачу о нахождении суммы конечного
числа чисел натурального ряда.
7. Сторона равнобедренного треугольника.
«Паучок»
1 М
8 Т
И
О
Н
И
Ч
У
Ф
7 В
К
Т
Р
Ы
С
О
Т
А
Т
С
Р
3 В
Д
Ч
Л
Р
А
А
О
Д
К
6 Х
А
5 З
Все слова этого кроссворда оканчиваются на «а» и пишутся начиная с
клетки – номера вопроса – по направлению к клетке с буквой «а».
Вопросы:
1. Мера времени, равная 60 секундам.
2. Математический знак, используемый для записи чисел.
3. Старинная русская мера длины.
4. Совокупность делений на линейках различных форм.
5. Упражнение, выполняемое с помощью рассуждений и вычислений.
6. Отрезок, соединяющий любые две точки окружности.
7. Одно из измерений прямоугольного параллелепипеда, которого нет
у прямоугольника.
8. геометрическая фигура, являющаяся центром окружности.
III. Игровая
Устный счёт (с табличками на спинах, цифры от 1 – 9, баллы зависят
от того, сколько за 3 мин успеют решить примеров)
IV. Угадай –ка.
Цифровые изображения. Найти сумму цифр на рисунке. Баллы
зависят от того, сколько цифрограмм за 3 мин успеют подсчитать
V. Светофор. (А)
Задачи написаны на разноцветных кружках, которые соответствуют
числу очков за задачу. Если задача на красном кружке, то за неё
начисляется 5 очков, на жёлтом – 4 очка, на зелёном – 3 очка.
Игровая
Цифровые изображения.
VI. Танграмм. (Г)
По сигналу в течении 5 минут, команда собирает фигуры из
предложенного набора. За каждую собранную фигуру начисляется 2
очка. Общее число очков дежурный по станции записывает в путевой
лист. Команда следует дальше.
После эстафеты, все команды собираются в зале, жюри подводят
итоги, объявляют результаты, определяют победителя.
Оформление:
Весы
Весы не любят лишний вес
Физического тела.
Старайся взвесить худых,
Чтоб не испортить дела.
Амперметр
Амперметр, Его высочество,
Не терпит одиночества,
С нагрузкой ты его включай,
На клеммах знаки примечай –
И стрелка повернется,
На силу тока отзовется.
Вольтметр
Вольтметр, дружочек!
Измерь напряжение разочек.
Тебя к нагрузке параллельно подключу
И клеммы плотно закручу.
Мензурка
Холодна, стройна, прозрачна,
Она на вид совсем невзрачна!
Ты шкалу его от пыли,
Аккуратненько протри,
И она тогда откроет,
Сколько жидкости внутри.
Динамометр
Доска, пружина и шкала –
Знакомый всем набор.
Мы динамометр зовем
Такой простой прибор.
А служит сей повеса
Для измерения веса.
Простые механизмы
Экономить силу
Помогает доке
Простые механизмы –
Рычаги и блоки.
Рычаг
Я на грабли встал нечаянно,
Узнал как бьют они отчаянно.
Рычаг на лбу меня погладил,
Морщины сразу все «разгладил».
На лбу синяк – горит пятно,
Какое счастье, что одно!
Диффузия
Прекрасная дама нюхала розы,
Но расчихалась – закапали слезы!
Неужто из-за диффузии
Такие бывают конфузии?
Слова Великих.
М.В. Ломоносов:
«Химия – правая рука физики, математика – ее глаза»;
«Все, что без этого было темно, сомнительно и неверно, математика сделала ясным,
верным и очевидным»;
«Слеп физик без математики».
К. Вейерштрасс:
«Математика, который не является в известной мере поэтом, никогда не будет
настоящим математиком» или:
«Математик, который не является отчасти поэтом, никогда не достигнет
совершенства в математике».
Галилео Галилей:
«Великая книга природы написана математиками символами» или
«Природа говорит языком математики: буквы этого языка – круги,
треугольники и иные математические фигуры»;
Нужно измерять все измеримое и делать измеримым то, что пока не поддается
измерению.
Р.Декарт:
«Все вокруг меня происходит математическим путем»;
«Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять».
Жак Адамар:
«Прежде чем решать задачу – прочитай условие».
Платон:
«Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках в
природе?»;
«Математикой нужно заниматься не ради ее приложения, а во имя той
духовной прибыли, которая связана с ней»;
«Было бы хорошо, если бы эти знания требовало само государство и если бы
лиц, занимающих высшие государственные должности, приучали заниматься
математикой и в нужных случаях к ней обращаться».
Н.И. Лобачевский:
«Математика – это язык, на котором говорят все точные науки»;
«Только с алгеброй начинается строгое математическое учение».
А.С. Пушкин:
«Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии».
В. Чкалов:
«Полет – это математика».
Д. Гильберт:
«Математика есть единая симфония бесконечного».
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: