Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Частное чисел"

1
Тема урока
Частное чисел
Место урока в разделе
Арифметические действия
Тип урока
Изучение нового материала
Цель урока
Формирование представления у учащихся о понятии «частное»
Задачи урока
- Развивать у учащихся умения различать частное;
- Учить, учащихся соотносить текст задачи со схемой;
- Воспитывать у учащихся интерес к математике.
Планируемые результаты изучения темы
Предметные
Метапредметные
Личностные
Учащийся научится:
- Использовать термин «частное»;
- Находить выражения, в которых находиться
частное;
- Устанавливать соответствие между задачами и
схемами рассуждений.
Познавательные УУД
Учащийся получит возможность научиться:
- Принимать учебную задачу;
- Учитывать выделенные учителем
ориентиры действия в учебном материале;
- Использовать символические варианты
математической записи.
Регулятивные УУД
Учащийся получит возможность научиться:
- Проводить сравнения, делать выводы на
основе сравнения;
- Осуществлять познавательную и
личностную рефлексию.
Коммуникативные УУД
Учащийся получит возможность научиться:
- Оформлять свои мысли в устной форме;
- Слушать и понимать других.
Учащийся получит возможность
формирования:
- Умения оценивать свои действия в
соответствии с определенной ситуацией;
- Интереса к различным видам учебной
деятельности.
Ресурсы
Учебно-методическое сопровождение
Дидактические материалы
ИКТ, ЦОР
Учебник «Математика» 2 класс II часть, авторы
И.И.Аргинская и С.Н.Кормишина
Проверочные тесты, карточка с
обозначением знаков, карточки для устного
счета.
Компьютер, мультимедийный проектор,
презентация.
Межпредметные связи
Риторика
Организация пространства
Созданы благоприятные условия для фронтальной и индивидуальной, парной и групповой работы учащихся.
2
Этапы урока
Название этапа
Деятельность учителя
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Организационный момент
Учитель приветствует
учащихся. Проверяет их
готовность к уроку.
- Сегодня вы будете
оценивать свою работу,
ставив на полях карандашом
такие знаки (+, v, -)
Регулятивные УУД
Осуществлять личностный
контроль
Подготовка к основному
этапу занятия
Учитель обращается к
учащимся, просит их открыть
тетради и записать дату,
классная работа.
Учитель предлагает детям
отгадать загадку:
«Есть пословица у нас
И она известна всем -
Отрезаешь только раз,
А отмерить надо»
и определить какое число
они сегодня будут
прописывать (7).
Учитель предлагает детям
списать её к себе в тетрадь. и
оценить свою работу, лучшее
написанное число
подчеркнуть.
Регулятивные УУД
- Осуществлять
познавательную и личностную
контроль.
Коммуникативные УУД
- Оформлять свои мысли в
устной форме.
Личностные
Умения оценивать свои
действия в соответствии с
определенной ситуацией
Устный счет.
Постановка проблемной
ситуации
Учитель предлагает
учащимся записать
математический диктант:
- Запишите сумму чисел
10 и 5;
- Разность чисел 10 и 5;
- Произведение чисел 10
Познавательные УУД
- Учитывать выделенные
учителем ориентиры действия
в учебном материале;
- Использовать
символические варианты
математической записи.
3
и 5.
- Во второй столбик
запишите 1 слагаемое 20,
второе слагаемое 5;
- Уменьшаемое 20,
вычитаемое 5;
- Первый множитель 20,
второй множитель 5.
-Чем похожи записи?
- Чем отличаются?
- Какого знака не
хватает?
- Запишите выражение,
с этими числами используя
знак – деление.
- Назовите эти записи
- Какую запись не
знаете, как назвать?
- Вот на этот вопрос
нам и нужно сегодня
ответить
Регулятивные УУД
- Проводить сравнения,
делать выводы на основе
сравнения;
- Осуществлять
познавательную и личностную
рефлексию.
Коммуникативные УУД
- Оформлять свои мысли в
устной форме;
- Слушать и понимать
других
Личностные
Умения оценивать свои
действия в соответствии с
определенной ситуацией
Актуализация опорных
знаний
Учитель предлагает
учащимся ознакомиться с
планом работы на этот
урок, на слайде.
Учитель организовывает
групповую работу
учащихся:
- Сегодня к нам на урок
пришли Маша и Медведь. Они
принесли нам подсказку на
первый вопрос. Это числовые
цепочки, отгадав цепочку, вы
узнаете место буквы в
названии этого выражения.
Использовать
термин «частное»
Познавательные УУД
- Принимать учебную
задачу;
- Учитывать выделенные
учителем ориентиры действия
в учебном материале;
- Использовать
символические варианты
математической записи.
Регулятивные УУД
- Осуществлять
познавательную и личностную
рефлексию.
Коммуникативные УУД
4
- Чтобы нам было легче,
будем работать в группах.
- Итак, как называется
выражение со знаком
деление?
- Найдите значение всех
выражений. Проверим.
- Оцените свою работу в
тетради.
- Оформлять свои мысли в
устной форме;
- Слушать и понимать
других.
Личностные
Умения оценивать свои
действия в соответствии с
определенной ситуацией
Закрепление полученных
знаний
Учитель предлагает
учащимся выполнить
упр.343 под цифрой 4
- Выпишите выражения в
которых есть частные,
подчеркните синим частные,
зеленым значение частного.
- Оцените свою работу.
Учитель предлагает
учащимся выполнить тест,
проверить на сколько
хорошо они поняли тему,
после выполнения
обменяться листочками с
товарищем и провести
взаимопроверку
(Приложение1)
Учитель предлагает
приступить к решению задач,
но прежде учащимся
необходимо вспомнить какие
бывают задачи.
- Прочитайте задачи и
соотнесите их со схемами.
Мальчики - задачу под буквой
а) Девочки - под буквой б)
- Какую схему выбрали для
своей задачи? Почему? Какая
- Использовать
термин «частное»;
- Находить
выражения, в которых
находиться частное;
- Устанавливать
соответствие между
задачами и схемами
рассуждений
Познавательные УУД
- Использовать
символические варианты
математической записи.
Регулятивные УУД
- Проводить сравнения,
делать выводы на основе
сравнения;
- Осуществлять
познавательную и личностную
рефлексию.
Коммуникативные УУД
- Оформлять свои мысли в
устной форме;
- Слушать и понимать
других.
5
получится задача и какими
действиями будете находить
ответы на вопросы?
- Решите эти задачи.
(Выполняют решение у доски
и в тетрадях.).
- Оцените свою работу над
задачей
Личностные
- Интерес к различным
видам учебной деятельности;
- Умения оценивать свои
действия в соответствии с
определенной ситуацией.
Итог
Учитель обращает
внимание учащихся на
экран:
- Наш урок подходит к
концу. Давайте вспомним,
какие задачи мы ставили в
начале урока. Смогли ли мы
реализовать их?
Коммуникативные УУД
- Оформлять свои мысли в
устной форме;
- Слушать и понимать
других.
Рефлексия
Учитель предлагает
учащимся оценить всю свою
работу и показать учителю
итоговый знак, который они
поставят себе сами.
Личностные
Умения оценивать свои
действия в соответствии с
определенной ситуацией
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: