Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Декабристы и поэзия" 10 класс

МКОУ «Вечерняя средняя школа №4 города Йошкар-Олы»
«Декабристы и поэзия»
(открытый урок в 10 классе)
Подготовили и провели:
О.А. Сабанцева,
учитель русского языка и литературы
Г.А. Шолнерова,
учитель истории и обществознания.
Йошкар-Ола
2016
Интегрированный урок по истории и литературе на тему «Декабристы и
поэзия» в 10 классе. (слайд 1)
Тип урока: бинарный (литература и история).
Методы, используемые на уроке:
• метод проблемного обучения;
• использование опережающих заданий
• дифференцированное обучение;
• задания творческого характера;
• использование ИКТ на уроке;
• метод взаимо- и самоконтроля;
• самостоятельная работа (работа по карточкам);
Целеполагание:
• воспитание патриотизма, любви и уважения к отечественной
истории, любви к поэзии;
• ознакомление учащихся с творчеством поэтов - декабристов;
• развитие информационной культуры учащихся, развитие навыков
выразительного чтения.
1. Образовательные:
• обобщение и систематизация сведений о восстании декабристов;
• обобщение и систематизация знаний о поэзии декабристов.
2. Воспитательные:
• воспитание любви к Родине, воспитание сознательной дисциплины,
активизация познавательной деятельности в коллективе и формирование
навыков сотрудничества в решении поисковых задач;
• культура речи;
• взаимопонимание;
• толерантности;
• ответственности;
• взаимопомощи;
• трудолюбия.
3. Развивающие:
• развитие умения логически излагать свои мысли, используя
литературный язык;
• развитие умения аргументировать, доказывать:
• развитие умения слушать, задавать уточняющие вопросы;
• развитие умения применять полученные знания в нестандартных
ситуациях;
• развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать;
• развитие абстрактного и наглядно-образного мышления.
Оборудование:
• компьютер и проектор
• выставка книг по творчеству декабристов;
• портреты декабристов;
• репродукции картин
Структура урока:
1. Организационный момент.(2 мин)
2. Актуализация знаний.(3 мин)
3. Этап проверки знаний по истории. (8 мин)
4. Этап обобщения и систематизации знаний (27 мин)
5. Рефлексия урока.(3 мин)
6. Домашнее задание.( 2 мин)
Ход урока.
1.Организационный момент.
Взаимное приветствие учителя и учащихся.
Эпиграф:
“Все самое благородное среди русской молодежи – военные как Пестель,
Фонвизин, Нарышкин, Юшневский, Муравьев, самые любимые литераторы, как
Рылеев и Бестужев, потомки славных родов, как князь Оболенский, Трубецкой,
граф Чернышев, - поспешили вступить в ряды самой первой фаланги русского
освобождения”. А.Герцен
«Декабристы всегда интересны и вызывают самые серьезные мысли и
чувства". Л.Н. Толстой (слайд 2)
Сообщение темы урока, плана работы на уроке обобщения и систематизации
сведений по теме «Декабристы и поэзия».
Актуализация знаний
Отечество наше страдает
Под игом твоим, о, злодей!
Коль нас деспотизм угнетает,
То свергнем мы трон и царей.
Свобода! Свобода!
Ты царствуй над нами!
Ах! Лучше смерть, чем жить рабами,-
Вот клятва каждого из нас…
П.А. Катенин (слайд 3)
Эти страстные строки написаны 188 лет назад, но и сегодня при чтении
нас охватывает необъяснимое волнение. Потому что это не просто стихи. Это -
по словам Н.Огарева- «памятник геройского времени русской жизни».
Времени, когда Россия впервые увидела революционное выступление против
царизма. Это выступление было разгромлено. Пять руководителей:
П.И.Пестель, К.Ф.Рылеев, С.И.Муравьев-Апостол, М.П.Бестужев-Рюмин,
П.Г.Каховский были повешены, свыше ста – отправлены в Сибирь, на каторгу и
в ссылку.
Учитель истории: Посмотрите на данные репродукции картин, какое
историческое событие здесь получило отражение? (демонстрируются картины
без названия и авторства).
Учащиеся: Восстание декабристов 14 декабря 1825 г.
Учитель истории: Высвечивает на слайде название и авторство картин: Карл
Иванович Кольман “Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря
1825”; Василий Федорович Тимм “Восстание 14 декабря 1825 г.” (слайды 4,5)
-Какие фрагменты восстания показаны?
-Как вы думаете, почему именно эти фрагменты были запечатлены на картинах
художников?
Учитель истории: Сегодня наш урок будет посвящен декабрьским событиям
1825 г., но не только им. А мы сегодня на уроке постараемся еще больше
полюбить уроки истории и литературы, вспомним, кто такие декабристы, какой
вклад они внесли в развитие Отечества, литературы, какой была их судьба.
Обратите внимание на тему уроку (написана на доске, открывается).
Прочитайте эпиграф. Почему Герцен назвал декабристов “первой фалангой
русского освобождения”?
3.Этап проверки знаний по истории (выполнение теста, работа по
карточкам, взаимопроверка) (слайды 6, 7, 8)
1. Как назывались самые первые тайные организации , образовавшиеся в
России после заграничного похода русской армии:
А) “Северное общество”; Б) “Союз спасения”; В) “Союз благоденствия; Г)
“Южное общество”.
2. Основной составляющей силой обществ декабристов было:
А) крестьянство; Б) офицерство; В) посадские люди; Г) мещанство.
3. Программный документ “Северного общества” декабристов назывался:
А) “Зеленая книга”; Б) “Манифест к русскому народу; В) “Русская правда”; Г)
“Конституция”.
4. Программный документ “Южного общества” декабристов назывался:
А) “Зеленая книга”; Б) “Манифест к русскому народу; В) “Русская правда”; Г)
“Конституция”.
5. Распределите в два столбца, какие характеристики относятся к
программному документу “Русская правда”, какие к “Конституции (работа по
вариантам):
- Автором документа является П.Пестель (учащийся представляет
историческую справку).
- Автором документа является Н.Муравьев (учащийся представляет
историческую справку).
- Россия в будущем – федерация, состоящая из 13-14 государств и двух
областей.
- Россия должна стать единой республикой.
- Законодательная власть передается избранному всеобщим голосованием
Народному Вече, а исполнительная – Державной Думе.
- Введение конституционной монархии в России.
- Императору передается исполнительная власть, он выступает в роли
чиновника, получающего жалование.
- Упразднение сословного деления, равенство всех граждан перед законом.
- Отмена крепостного права.
- Крестьяне наделяются землей из государственного фонда.
- Крестьяне получают от помещика 2 десятины земли.
- Народное Вече избиралось только богатыми частными собственниками.
нет ошибок -«5»
1-2 ошибки - «4»
3-4 ошибки - «3»
4. Этап обобщения и систематизации знаний
1.Многие декабристы были еще и известными поэтами и оставили
заметный вклад в литературе. Это В. Бестужев-Марлинский, К.Ф.Рылеев,
А. Одоевский, В.Кюхельбекер, В.Раевский.
(Краткая история жизни поэта-декабриста, чтение и анализ
стихотворений)
1.К.Ф.Рылеев. ( выступление ученика) (слайд 9)
"Рылеев был мне первым светом:.
Отец по духу мне родной!
Твое названье в мире этом
Мне стало доблестным заветом
И путеводною звездой".
К. Огарев.
Первые стихотворения К.Ф. Рылеева в печати появляются в 1820 г. Знаменитая
ода "К временщику" принесла ему не только известность, но и громкую славу.
Поэт занял в ней позицию гражданина, неудержимого обличителя,
бесстрашного, резкого в отношении правительственной власти и ее верных слуг
и поборников.
"Надменный временщик, и подлый и коварный,
Монарха хитрый льстец, и друг неблагодарный,
Неистовый тиран родной страны своей,
Взнесенный в важный сан пространствами злодей!
Ты на меня взирать с презрением дерзаешь
И в грозном взоре мне свой ярый гнев являешь!
Твоим вниманием не дорожу, подлец.
Из уст твоих хула- достойных хвал венец!
Смеюсь мне сделанным тобой уничиженьем!
Могу ль унизиться твоим пренебреженьем:
Коль сам с презрением я на тебя гляжу,
И горд, что чувств твоих в себе не нахожу?
Гражданин
Я ль буду в роковое время
Позорить гражданина сан
И подражать тебе, изнеженное племя
Переродившихся славян?
Нет, неспособен я в объятьях сладострастья,
В постыдной праздности влачить свой век младой
И изнывать кипящею душой
Под тяжким игом самовластья.
Пусть юноши, своей не разгадав судьбы,
Постигнуть не хотят предназначенье века
И не готовятся для будущей борьбы
За угнетенную свободу человека.
Пусть с хладною душой бросают хладный взор
На бедствия своей отчизны,
И не читают в них грядущий свой позор
И справедливые потомков укоризны.
Они раскаются, когда народ, восстав,
Застанет их в объятьях праздной неги
И, в бурном мятеже ища свободных прав,
В них не найдет ни Брута, ни Риеги
1
.
1824
К.Ф. Рылеев
Анализ стихотворения. Стихотворение «Гражданин» — вершина
гражданской лирики Рылеева.
Здесь явно слышится голос поэта-трибуна, пламенного оратора, который
считает себя вправе грозно упрекать, требовать ответа от колеблющихся
сограждан. Стихотворение строится на прямом противопоставлении поэта,
борца за свободу, истинного гражданина, и толпы, состоящей из
«переродившихся славян». В этих словах заключен важный смысл. Главная
вина некоторых молодых современников Рылеева как раз и заключалась в том,
что они забыли о героических подвигах предков, «переродились» и теперь
влачат свой век младой «в постыдной праздности». Характерное для
декабристов стремление –возвеличивание событий русской истории, ее
героических деятелей, противопоставляя их современному «изнеженному
племени».
-Какие средства худож. изобразительности использует поэт?
-К чему стремится лирический герой?
2.Владимир Раевский(слайд 10)
Владимир Раевский, «первый декабрист», еще за три года до восстания
попавший в застенок по обвинению в революционной агитации. Именно
его перу принадлежат такие строки:
Почто разврат, корысть, тиранство ставят трон
На гибели добра, невинности, покою?
Почто несчастных жертв струится кровь рекою
И сирых и вдовиц не умолкает стон?
Убийца покровен правительства рукою,
И суеверие омывшися в крови,
Безвинного на казнь кровавою стезею
Влечет, читая гимн смиренью и любви!..
Землетрясения, убийства и пожары,
Болезни, нищету и язвы лютой кары
Кто в мире произвесть устроенном возмог?
Ужель творец добра, ужели сильный бог?
3.Вильгельм Кюхельбекер. (слайд 11). Его долго считали лишь пылким
чудаком. Лицейский друг Пушкина. Немногие из современников сумели
увидеть и оценить масштабность и разносторонность его таланта. Поэт,
драматург, мыслитель, критик, теоретик искусства, он создал произведения,
многие из которых почти столетие оставались неизвестными.
Кюхельбекер создал замечательное стихотворение «Участь русских
поэтов». Его строки доныне актуальны.
Горька судьба поэтов всех племен;
Тяжеле всех судьба казнит Россию;
Для славы и Рылеев был рожден;
Но юноша в свободу был влюблен...
Стянула петля дерзостную выю.
Не он один; другие вслед ему,
Прекрасной обольщенные мечтою,-
Пожалися годиной роковою...
Бог дал огонь их сердцу, свет уму,
Да! чувства в них восторженны и пылки:
Что ж? их бросают в черную тюрьму,
Морят морозом безнадежной ссылки...
Или болезнь наводит ночь и мглу
На очи прозорливцев вдохновенных;
Или рука любезников презренных
Шлет пулю их священному челу;
Или же бунт поднимет чернь глухую,
И чернь того на части разорвет,
Чей блещущий перунами полет
Сияньем облил бы страну родную.
4. Александр Бестужев (слайд 12) (выступление ученика) - ведущий
критик 1820х годов, завоевавший позднее громкую известность как
популярный прозаик, выступавший под псевдонимом Марлинский, он оставил,
однако, заметный след и в декабристской поэзии.
5.Александр Одоевский. (слайд 13)(выступление ученика). Его стихи
запечатлели убеждение в правоте и бессмертии дела дворянских
революционеров. Именно он пишет ответ А.С.Пушкину на призыв «хранить
гордое терпенье».
Освободительные идеи, воодушевившие героев Сенатской площади,
продолжали жить в сознании стойких декабристов-каторжан. В Чите и на
Петровском заводе Одоевский продолжает развивать классические сюжеты
декабризма, постоянно обращаясь к историческому народному преданию. В
поэзии Александра Одоевского ярко отразились сокровенные думы, настроения
и чувствования декабристов после разгрома восстания, в годы их подневольной
жизни.
Струн вещих пламенные звуки
До слуха нашего дошли,
К мечам рванулись наши руки,
И- лишь оковы обрели.
Но будь покоен, бард!- цепями,
Своей судьбой гордимся мы,
И за затворами тюрьмы
В душе смеемся над царями.
Наш скорбный труд не пропадет,
Из искры возгорится пламя,
И просвещенный наш народ
Сберется под святое знамя.
Мечи скуем мы из цепей
И пламя вновь зажжем свободы!
Она нагрянет на царей,
И радостно вздохнут народы!
А.И. Одоевский
Одоевский смотрел вдаль. Это был поэт революционной перспективы. И "за
затворами тюрьмы" он хранил верность декабристским идеалам. Он как бы
слышал твердую поступь новых поколений, которые заменят "из цепи
выпавшие звенья".
2.Учитель истории. Вспомним, каковы были планы декабристов.
А)Действия декабристов 14 декабря (слайд14)
❖ Якубович А.И. должен был захватить Зимний дворец и арестовать
царскую семью;
❖ Вывести войска на Сенатскую площадь и не допустить переприсяги;
❖ Каховский вызвался убить Николая, а Булатов - захватить
Петропавловскую крепость;
❖ Диктатором восстания стал С.Трубецкой;
❖ В случае успеха предстояло обнародовать манифест со своими
требованиями.
(Ученикам раздаётся раздаточный печатный материал: «План восстания
14 декабря 1825 года» - Приложение № 1,текст № 1)
План восстания 14 декабря 1825 года
1. Начать выступление 14 декабря 1825 года в Петербурге.
2. Не допустить переприсяги Николаю I и принудить Сенат объявить о
введении конституционного правления.
3. Занять Петропавловскую крепость и Зимний дворец.
4. Арестовать царскую семью.
5. Учредить Временное революционное правительство.
6. Ликвидировать крепостное право, всех граждан уравнять перед законом,
отменить рекрутскую повинность и военные поселения.
7. Рассмотреть программу переустройства России.
б) Просмотр карты атласа, показывающей ход выступления
Учитель: У вас на столах представлены следующие источники: воспоминания
очевидцев, воспоминания декабристов.
в) Работа с документами - воспоминаниями современников о
выступлении, Приложение 1. (текст 2) вопросы к текстам (печатный
раздаточный материал): ( Слайд 15,16).
➢ Кого поддерживают, по вашему мнению, авторы текстов?
➢ На чьей стороне был народ, находившийся на Сенатской площади?
➢ Какие причины поражения выступления декабристов можно увидеть,
опираясь на документы?
( Учащиеся читают документы, могут задать вопросы по смыслу текстов, в
парах думают над вопросами и отвечают на них при обсуждении.)
г) Выступление Черниговского полка.
Учитель: В конце декабря, когда на юге уже было известно о поражении
восстания в Петербурге, Южное общество все же подняло восстание, опираясь
на Черниговский полк. Восстание началось, когда присланный из Петербурга
полицейский офицер арестовал С. Муравьева-Апостола. Освобожденный из-
под ареста, он и возглавил восстание вместе с М. Бестужевым-Рюминым. В
начале января полк был окружен правительственными войсками и разбит.
Запись в тетради.
29 декабря 1825 г. – восстание Черниговского полка. (Слайд 17.)
3. Следствие и суд над декабристами.
Учитель: После подавлений восстания начались репрессии. Указом
17 декабря 1825 года учреждена была Комиссия для изысканий о
злоумышленных обществах под председательством военного
министра Александра Татищева. 30 мая 1826 года следственная комиссия
представила императору Николаю всеподданнейший доклад,
составленный Д. Н. Блудовым. Манифестом 1июня 1826 года учреждён
Верховный уголовный суд. Всего к следствию было привлечено 579 человек.
(Слайд 17.) .Пятеро декабристов – К.Ф.Рылеев, П.И.Пестель, С.И.Муравьев-
Апостол, М.П.Бестужев-Рюмин и П.Г.Каховский были повешены. Приговор
Верховного уголовного суда о смертной казни пяти декабристам был
исполнен 13 июля 1826 г. в Петропавловской крепости. При проведении
казни Муравьев-Апостол, Каховский и Рылеев сорвались с петли и были
повешены вторично. Существует ошибочное мнение, что это противоречило
традиции недопустимости вторичного приведения в исполнение смертной
казни. Согласно воинскому Артикулу № 204 указано, что «Осуществлять
смертную казнь до наступления конечного результата», то есть до наступления
смерти осужденного. Существовавший до Петра I порядок освобождения
осужденного, сорвавшегося, например, с виселицы, Артикул воинский
отменил. С другой стороны, «брак» объяснялся отсутствием казней в России на
протяжении нескольких предшествовавших десятилетий (исключение
составляли казни участников восстания Пугачёва).
3.Учитель литературы. Русские поэты о декабристах.
Раскаты залпов, раздавшиеся 14 декабря 1825 года на Сенатской
площади, отозвались живым ярким словом в сердцах потомков. Замечательные
мастера художественного слова по сей день воспевают в своих произведениях
мужество, самоотверженность и патриотизм этих "могучих богатырей, кованых
из чистой стали с головы до ног". Когда декабрьская катастрофа разделила
дворянское общество на тайно сочувствовавших восстанию и на явных
сторонников старой России, А.С. Пушкин остался верен своим друзьям-
декабристам и их идеалам. В стихах он неизменно напоминал о декабристах,
заверял их в своей дружбе, высоко оценивал их патриотический подвиг,
возвещал конечное торжество их дел. (слайд 18)
Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье.
Несчастью верная сестра,
Надежда в мрачном подземелье
Разбудит бодрость и веселье,
Придет желанная пора:
Любовь и дружество до вас
Дойдут сквозь мрачные затворы,
Как в ваши каторжные норы
Доходит мой свободный глас.
Оковы тяжкие падут,
Темницы рухнут - и свобода
Вас примет радостно у входа,
И братья меч вам отдадут.
А.С. Пушкин.
Среди поэтических произведений, посвященных декабристам, поэмы
Н.А. Некрасова занимают исключительное место. Облик старика-декабриста,
пронесшего верность своим убеждениям через годы каторги, ссылки и
бесправия, поэт нарисовал в первой поэме его декабристского цикла-
"Дедушка".(слайд 19)
Преклонение перед подвигом жен декабристов, их мужеством и благородством,
горячее сочувствие к их судьбе звучит в каждой строфе посвященной им поэмы
"Русские женщины". Еще больше возвысили славу декабристов их жены и
любимые, последовавшие за ними в ссылку. (демонстрация портретов жён
декабристов).(слайды 20, 21, 22, 23, 24,25)
Княгиня Е.И. Трубецкая ( Екатерина Ивановна Трубецкая. Миниатюра
Бестужева),
М.Н. Волконская (репродукции картины П.Соколова. Портрет княгини
М. Н. Волконской с сыном Николаем)
А.Г. Муравьева и Полина Гёбль-Анненкова (Полина Анненкова.
Акварель Бестужева).
(репродукции картины П.Соколова. Александра Муравьёва) были первыми.
Чтобы остановить женщин, Николай I распорядился довести до их
сведения, что и они сами лишаются дворянства, а дети, если родятся в Сибири,
не будут дворянам Их пугали страшной и долгой дорогой, тем, что кругом
каторжники, убийцы, уголовники.… Но они все равно поехали, и оказалось,
что чиновники, чинившие всевозможные препятствия и вымогавшие
бесконечные взятки, много хуже уголовников.
"Нет! Я не жалкая раба,
Я женщина, жена!
Пускай, горька моя судьба -
Я буду ей верна!
О, если б он меня забыл
Для женщины другой,
В моей душе достало б сил
Не быть его рабой!
Но знаю: к родине любовь
Соперница моя,
И если б нужно было, вновь
Ему простила б я!....
4.Видеофрагмент из лекции о декабристах профессора Фурсова
Учитель истории. 121человек сосланы на каторгу и поселение в Сибирь. В
ночь на 21 и 23 июля 1826 г. две первые партии декабристов (8 человек),
приговорённых к каторге, были увезены из Петропавловской крепости
в Сибирь. Почти весь 37-дневный путь до Иркутска они проделали
закованными в «ножные железа». По прибытии в Иркутск они были
направлены на солеваренный завод в Усолье и винокуренные заводы
Александровский и Николаевский. Местное начальство отнеслось к ним с
симпатией и, например, Е. Оболенский и А. Якубович вместо изнурительных
работ в соляных варницах были поставлены дровосеками, причем весь «урок»
выполнялся за них другими каторжанами.
Солдат, участвовавших в восстании, судили отдельно. Часть из них была
прогнана сквозь строй в 1000 человек 12 раз . Основную массу нижних чинов,
участвовавших в восстании, перевели на Кавказ в составе сводно-гвардейского
и других полков.
26 августа 1856 года, в день своего коронования, император Александр
II помиловал всех декабристов. Но многие не дожили до освобождения.
Первое в истории России революционное выступление потерпело поражение.
Учитель истории. Значение выступления декабристов.
Заключительным и самым важным вопросом сегодняшнего урока станет
вопрос о значении движения декабристов, о значении их выступления. В разное
время, разные правительства оценивали движение по-своему. Вот, например
высказывания некоторых историков.
Историк
Мнение, высказывание (слайд 26)
Ключевский
“Это был очередной дворцовый переворот, но имя царя
Константина было написано для солдат и народа, а декабристы
просто хотели вызвать общество к деятельности, накипевшие
чувства выплеснулись, и после этого дворянства оскудело силами
и не стало играть прежней роли, кончается политическая роль
русского дворянства”.
Платонов
Это “не было серьезным бунтом, попытка переворота не удалась,
но, тем не менее, оказала влияние на новую власть, планы
заговорщиков и их идеи дали толчок правительственной мысли,
Николай II сделал два вывода политический и
административный”.
Покровский
Декабристы “простояли революцию”, ее “шансы были велики,
если бы не боязнь народа. Их выступления было слишком
дворянским для народной революции”.
Ирина
Бродская
Декабристы были “идеалистами начисто мысленным кланового
подхода, они не состоялись как революционеры в морально-
психологическом плане. Почти в каждом интеллект взял верх над
революционером ”.
Владимир
Леонтович
“Восстание декабристов имело крайне отрицательные последствия
для русского либерального движения, хотя бы потому, что оно
содействовало не либеральному компромиссному постепенному
развитию событий, а укреплению революционной, решительной,
радикальной ломке всего старого”.
Правы ли эти историки в своих суждениях? Ваше мнение?
1. «Это были утописты, романтические политики или политические
дилетанты». П. Вяземский.
2. «Именно потому, что им не безразлична судьба русского народа, потому что
они патриоты и вольнолюбцы, они идут на штурм устоев самодержавия». В.
Ленин.
3. «Вся будущность страны в один прекрасный день была разыграна в кости
несколькими молодыми людьми, между трубкой и бокалом вина». П. Чаадаев.
4. «Горсть дерзких злодеев и ослепленных юношей замыслили приобщить и
нашу девственную нацию к ужасам и морали растленного Запада». М. Корф.
5. «Эти замыслы были чужды для русского ума и сердца». Н. Греч.
6. «Порядок вещей, который господствует и который так трудно искоренить,
должен был рано или поздно привести к подобному результату». Николай 1.
7. «И эта штука не удалась!» М. Сперанский.
8. «Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье» А. Пушкин (слайд27)
Учитель литературы. Какой была судьба декабристов?
Декабристы в ссылке, их судьба. (выступление ученика) Декабристы
пробыли в Сибири 30 лет. Новый император Александр второй, придя к власти,
помиловал их. Находясь в ссылке помимо тяжелой работы на рудниках,
декабристы занимались и общественно-полезными делами. Строили школы и
преподавали в них братья Бестужевы, Оболенский, Раевский, Юшневский.
Братья Бестужевы учили коренных жителей, бурят, сеять хлеб, наладили
производство удобных для гористой местности повозок. Николай Бестужев
первый обнаружил и описал месторождение каменного угля, занимался
метеорологическими, сейсмическими, астрономическими наблюдениями.
Якубович собирал сведения о минералах и золотоносных реках Сибири. Вольф,
Муравьев занимались врачебной практикой, раздавали лекарства больным. Они
проводили исследования по этнографии, археологии, фольклору. Были среди
них и художники, которые писали портреты, иконы для местных церквей.
Следует отметить, что Александр Муравьёв, основатель “Союза спасения”,
осуждённый к ссылке в Сибирь, уже в 1828 г. был
назначен городничим в Иркутске, затем занимал разные ответственные
должности, вплоть до губернаторских, участвовал в осуществлении отмены
крепостного права в 1861 г. Многие декабристы, конечно, не дожили до
освобождения.
Учитель литературы: Л. Толстой, наблюдая за возвращение
декабристов, писал: “Декабристы, прожившие на каторге и в изгнании
духовной жизнью, вернулись после тридцати лет бодрые, умные… и ясно
стало, что счастье было не в Сибири и не в Петербурге, а в духе людей, и что
каторга и ссылка, неволя, было счастье, а генеральство и богатство и свобода
были великие бедствия”.
5.Рефлексия урока.
Ребята, поднимите, пожалуйста, руки, кто сегодня занимался очень хорошо и
заслуживает оценку «5».
А теперь поднимите руки те, кто занимался хорошо и заслужил оценку «4».
А теперь поднимите руки те, кто старался, но у него не все получалось.
6.Домашнее задание на слайде. (слайд28). Ваше мнение о значении
выступления на Сенатской площади постарайтесь выразить в небольшом эссе
на тему, опираясь на мнения историков и известные высказывания.(
рассылаются по почте)
Наш урок хотелось бы закончить произведением неизвестного автора,
выразившего идейные искания поколения, разбуженного декабристами.
Получившее распространение в 30-е годы XIX века, оно так и называется –
«Декабристам». (слайд 29)
Над вашей памятью кровавой
Теперь лежит молвы позор;
На ней поэт, вензанный славой,
Остановить не смеет взор…
Но вы погибли не напрасно:
Все, что посеяли, взойдет,
Чего желали вы так страстно,
Все, все исполнится, придет!
Иной восстанет грозный мститель,
Иной восстанет мощный род:
Страны своей освободитель,
Проснется дремлющий народ.
В победный день, в день славной тризны,
Свершится роковая месть-
И снова пред лицом Отчизны
Заблещет ярко ваша честь.
Всем спасибо, до свидания.(слайд 30)
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: