Ученики на Учителя.com


Сценарий внеклассного мероприятия "В мире Лескова" 8 класс

Сценарий внеклассного мероприятия по литературе
родного края
В мире Лескова
Подготовила Пешкова Л.А., учитель русского языка и
литературы
МБОУ «Сахзаводская СОШ» Ливенского района Орловской
области
Цель мероприятия:
1. Сформировать представление о личности писателя.
2. Познакомить учащихся с художественным миром Н.С.Лескова.
3. Осмыслить авторское восприятие мира и человека.
4. Прививать учащимся любовь к литературе на материале произведений Н. С.
Лескова.
Презентация «В мире Лескова»
Ход мероприятия.
1.Учитель.(слайд 1)
-Русский характер! Многие пытались и пытаются дать определение этому
явлению. Пушкин и Гоголь, Некрасов и Достоевский - это далеко не полный список
литераторов, размышлявших о свойствах русской души.
Не о ней ли бескрайней, мятежной, крылатой поется в народной песне.
Вслушайтесь в ее слова и пусть каждый из вас постарается найти в ней себя как
частицу великой силы под названием Русский народ!
2. Звучит песня «Ой, ты степь широкая»
3.Учитель. (слайд2)
-В чем загадка души русского человека? На ком держится земля русская? На эти
вопросы всю свою жизнь стремился найти ответы Н.С.. Лесков. В центре его
произведений всегда стоят неповторимые личности, символизирующие весь русский
нард. Эти люди никак внешне не отличаются от других, но они незаметно и
постоянно творят подвиги.
«Я знаю русского человека в самую его глубь»,- говорил Лесков. И сегодня мы
вместе с писателем попытаемся понять глубину русской души.
Совершим небольшой экскурс в мир Лескова. Помогут нам в этом биографы-Артем
и Людмила.
4. Биографы Артем и Люда (слайды3-7)
Творчество Лескова насквозь пропитано Орлом - городом купеческих лавок,
колокольного звона, кулачных боев, причудливых характеров и неповторимо
пластичного русского языка.
Орел описан Лесковым весь - от собственного дома до кладбища. В его книгах
чередой проходят вовсе не выдуманные люди - его родственники и соседи.
Орловская усадьба Лесковых - то самое "дворянское гнездо", название которому
дал Тургенев. В ту пору это была улица Верхняя (Третья) Дворянская в старинной
части города, где стояли особняки дворян. Этот адрес Лесков упомянул в
"Несмертельном Головане", добавив, что дом, занятый его семьей, стоял третьим
по счету от берегового обрыва.
Здесь Лесков жил с 1831 по 1839 годы. Теперь это-дом-музей писателя. В музее
одиннадцать комнат, из них шесть заняты под экспозицию, и еще имеется
домашний театр, он же выставочный зал. Всего около семисот экспонатов, в том
числе около шестисот подлинных. Каждый зал отражает определенный период в
жизни писателя. Один из самых интересных залов-петербургский, в котором
расположен кабинет. Музей показывает Николая Семеновича не только как
писателя. Он был страстный коллекционер: шкатулок, тростей, часов, прессов для
бумаг... Он очень бережно относился к книгам и переплетал их в лучшей мастерской
Петербурга. К 150-летию Лескова в 1981 году в Орле был установлен памятник .
Его авторы — московские скульпторы Ю.Г. Орехов и Ю.Ю. Орехов, архитекторы
В.А. Петербуржцев и А.В. Степанов — выстроили целый ансамбль.В центре —
четырёхметровая бронзовая фигура писателя на постаменте из полированного
серого гранита. “Умный, темпераментный, с колючими чёрными глазами, с душою
сложной и причудливой, полной бунтующих страстей” — таким виделся Лесков
современникам, таким изобразили его и создатели памятника. А вокруг, поднятые
на колоннах на высоту человеческого роста, оживают герои лесковских
произведений.Колдует” над наковальней с молоточком в левой руке тульский
оружейник — “косой Левша, на щеке пятно родимое, а на висках волосья при ученье
выдраны”. Мы замечаем тисочки — рабочий инструмент Левши, самовар — символ
города Тулы. А сам герой показан как раз в тот момент, когда сумел подковать
удивительную заводную блоху из “аглицкой воронёнойстали, сработанной в
Лондоне”.Вот показывает своё мастерство “тупейный художник” (то есть
гример, парикмахер), причёсывая актрису орловского крепостного театра графа
Каменского. Любовь “тупейного художника” к крепостной актрисе заканчивается
трагически: не избежал Аркадий пыток в графском застенке, а Люба — насилия
графа.
5.Учитель
-Спасибо, ребята, за лаконичное вступление в тему нашего разговора о великом
земляке. За ваше неравнодушное участие в нашем мероприятии мы дарим вам по
золотой монетке. Такую же монетку получит каждый, кто так или иначе отличится
сегодня.
-Вы не догадываетесь, почему именно серебряная монетка выбрана как поощрение?
( она символизирует неразменный рубль, который в одноименном рассказе получил
внук от своей бабушки)
Правильно!Пусть эти монетки, которые вы получите сегодня, станут для вас
символом неиссякаемого добра!
А теперь-за дело!
В качестве небольшой разминки к нашему исследованию предлагаем вам решить
кроссворд «В мире Лескова». Вы готовы? Начнем! (слайд 8 )
6.Учитель. Разгадывание кроссворда.
-Отгадав слова по горизонтали, мы откроем ключевое слово, характеризующее всех
героев Лескова.
2. Город, «вспоивший на своих мелких водах стольких русских литераторов…».
3.Он наряду с Левшой воплощает в себе народное начало.
4. Герой, не боявшийся смерти.
5. Что приходил «поверять» к отцу Петру несмертельный герой?
6. О чем никогда не забывает Левша?
7. Имя героя рассказа «Дурачок».
8. Кем в молодости была Любовь Онисимовна?
9. Жанр повествования, основанный на подражании речевой манере рассказчика.
.(слайд 9)
-Итак, решив кроссворд, мы открыли с вами замечательное русское слово -
праведники, предполагая, что таковыми являются герои Лескова. Попробуем дать
определение этому слову. Что, по-вашему, оно обозначает?
А теперь давайте посмотрим, какое определение слову дается в различных словарях.
(слайд 10)
1) Словарь рус. яз. С.И. Ожегова:
Человек, который живет праведной жизнью, не имеет грехов.
2) Православный энциклопедический словарь:
Святой, живший и творивший свой подвиг человеколюбия вне монастыря;
человек, исповедующий и соблюдающий Заповеди Божии.
3) “Толковый словарь живого великорусского языка” В. Даля:
"Праведный, оправданный житием, правдивый на деле, безгрешный... Праведник,
-ница, праведно живущий; во всем по закону Божью поступающий, безгрешник»
- Как видите, мы были совсем близки к данным определениям.
Мне бы очень хотелось, чтобы ваш словарный запас обогатился этим забытым, но
таким русским словом.
8Учитель.. Работа с карточками «Основные черты героев Лескова».
-Согласны ли вы, что всех героев Лескова можно назвать праведниками?
-Какими, по-вашему, качествами обладают его герои?
Предлагаю вам обратиться к карточкам зеленого цвета, где перечислены качества
лесковских героев. Давайте их прочитаем вслух.(чтение)
Азартность, терпеливость, талантливость, кротость, пьянство,
самоотверженность, невежество, щедрость, доброта, наивность, трудолюбие,
мудрость, патриотизм, милосердие…
- Конечно, вы заметили, что они противоречивы, ведь герои Лескова- обычные люди,
которые тоже имеют свои слабости. А теперь подчеркните четыре слова, которые в
большей степени характеризуют человека из народа. Давайте посмотрим, что у вас
получилось. Безусловно, основными чертами лесковских героев являются …(слайд
11)
патриотизм
талантливость
самоотверженность
милосердие
9.Учитель. Инсценирование эпизодов.
- В доказательство того, что данные слова выбраны нами не случайно, не
искусственно, предлагаем вам вспомнить некоторые эпизоды из известных
произведений писателя. Давайте посмотрим их инсценировку.
Сценка 1 –«Левша»
- фрагмент какого произведения был проинсценирован? Какие черты праведника
проявились в Левше?
Сценка 2
-что можете сказать об этом фрагменте? О каких чертах мальчика Пани поведал нам
Лесков?
-Таким образом, мы подтвердили свои предположения, что герои Лескова –
действительно, праведники. Ведь каждому из них в той или иной мере свойственны
патриотизм, талантливость, самоотверженность, милосердие – все то, что, по мнению
Даля, Ожегова, свойственно человеку, по закону Божьему поступающему.
10.Учитель. Портретная галерея.
-И все же каждый герой Лескова неповторим. Рассказывая о том или ином персонаже,
писатель проявляет себя как настоящий мастер литературного портрета. Вашему
вниманию предлагается викторина «Портретная галерея». Вспомните и назовите
героев по их описанию.(слайды12-19)
11. Учитель
-Действительно по-особенному, незабываемо выглядят герои лесковских
произведений, именно поэтому вам удалось так быстро их узнать. Но портрет-это не
единственная их особенность.
Н.С. Лесков писал: « мои священники говорят по - духовному, мужики - по -
мужицки, выскочки - с выкрутасами… От себя самого я говорю языком старинных
сказок и церковно-народным в чисто литературной речи. Говорят, что читать меня
весело. Это оттого, что все мы: и мои герои, и я сам, - имеем свой собственный
голос…»
- Особенностям речи лесковских героев посвятили свои проекты Полунина Лера и
Андреева Аня, Хамраева Виктория и Петрашова Анна.
Защита проектов.
-Спасибо, девочки, за вашу интересную работу, за внимание к слову Лескова.
Вы знаете, величие писателя выражается не только в том, что и сколько он создал
сам, но и в том, скольких своих читателей он вдохновил на их собственное
творчество. Лесков – такой писатель.
Сегодня своими работами, навеянными творчеством Мастера, поделятся
Петрашова Диана и Кожухова Аня.
Дети читают свои сочинения
Примите по монетке, пусть дух творчества вас не покидает, пишите, развивайте
свой талант.
-Все, конечно, заметили нашу небольшую картинную галерею, создателями
которой явились Андреева Аня, Петрашова Аня, Василенко Олег, Шаламова
Кристина и другие ребята. Предоставим им слово.
Ученики рассказывают о своих иллюстрациях
-Спасибо, молодцы, желаем вам дальнейших творческих успехов.
12. Учитель о художниках 19 века. (слайд 20)
А теперь мы предлагаем обратить ваше внимание на произведения художников-
современников Лескова, которых тоже волновала тема народа, тема русской души.
Перед вами репродукции картин
И.Н.Крамского. Портрет крестьянина.
В.М.Васнецова. Богатыри.
-Как вы считаете, могли бы они стать иллюстрациями к произведениям Лескова?
- Что в них общего?
Вывод: Действительно, писатели и художники 19 века умели увидеть в русском
человеке самую его глубину. Надеемся, что это под силу и вам. Подвести черту
нашему разговору о мире Лескова мне бы хотелось необычным способом:
составлением синквейна, в котором ключевым словом-темой является слово
«Лесков». В этом вам поможет алгоритм написания синквейна. Выполните эту
работу на желтых карточках.
13. Написание синквейна. (слайд 21)
-давайте посмотрим, что у нас получилось.
Молодцы. Я рада, что Лесков видится вам мудрым, добрым, напоминающим своих
героев-праведников. Без сомнения, такой писатель имеет право сказать: «Я знаю
русский народ в самую его глубь».
14.Учитель . Заключительное слово.(слайд 22)
- Наше занятие подошло к концу. Надеюсь, что оно было не напрасно. Если вы
отвечали на все или почти все вопросы, значит, вы были внимательны при чтении
произведений, обогатили свой лексикон, расширили кругозор и выросли духовно.
Если же вы ответили лишь на часть вопросов, не огорчайтесь: читайте и
перечитывайте Лескова, и вы обязательно добьетесь успеха - ведь, по его словам
«Русский человек со всем справится».
Благодарим вас за участие в нашей творческой мастерской.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: