Ученики на Учителя.com


Анализ произведений "Живая шляпа" Николая Носова

Анализ произведений
«Живая шляпа» Николая Носова
Жанр: рассказ
Характеристика главных героев:
Вадик — трусливый и боязливый мальчишка. Сумел побороть страх.
Вовка — пугливый мальчишка. Фантазёр.
План рассказа:
1. Падение с комода.
2. Движение по полу.
3. Напуганные мальчики.
4. Удар картошкой.
5. Мяу.
6. Смех мальчиков.
Главная мысль рассказа в том, что непонятное кажется страшным.
Основная идея рассказа в том, что со своими страхами нужно бороться.
Рассказ учит взаимовыручке и поддержке. Учит совместными усилиями
достигать положительного результата. Учит побеждать свои страхи.
В начале рассказа автор рассказывает читателю, как котёнок Васька случайно
попадает в шляпу. Мальчики слышат, как что-то падает. Автор подробно
передаёт страх Володи и Вадика, когда они видят, как шляпа ползает и прыгает.
Читателю не страшно за ребят, так как ему уже известна причина
развивающегося действия. Он осознаёт комичность описываемой ситуации.
Мальчики заикаются и трясутся от страха, воображают страшные вещи. В
рассказе автор не называет их трусишками. Он с юмором относится к данному
происшествию. Читатель также не осуждает ребят за их страх, так как
описываемая комическая ситуация и юмор снимают негативный эффект. Когда
читатель читает дальше, тем веселее развивается следующая сцена.
Мальчики вместе пытаются найти решение. Они начинают защищать себя.
Ребята объединяются, чтобы проучить необычную живую шляпу. Автор в
данной сцене показывает сплочённость и дружбу ребят.
Володя и Васька начинают закидывать страшную шляпу картошкой. Этот
момент является кульминацией. Когда картошка попадает в шляпу, она
подскакивает и мяукает. Ребята осознают, что это их любимый котёнок Васька.
Все их страхи были беспочвенными. Мальчики обнимают котёнка от радости.
Дети рады, что всё так заканчивается.
В рассказе “Живая шляпа” мораль преподносится с чувством юмора. Данный
рассказ учит ребят быть смелыми, так как их страхи могут оказаться
беспочвенными. Дружба может стать главным помощником в решении любых
трудных ситуаций.
Драгунский Виктор «Друг детства»
Жанр произведения: рассказ.
Характеристика главных героев:
Дениска — мальчик 6 лет. Юный мечтатель, выдумщик и озорник. Ищет своё
призвание, увлечение
Папа — добрый и отзывчивый. Не хочет тратить деньги на грушу.
Мама — любящая и находчивая. Хитрая.
План рассказа:
1. Мечты о будущем.
2. Хочу стать боксёром.
3. Дорогая груша.
4. Старый медведь.
5. Воспоминания.
6. Отказ от мечты.
Главная мысль рассказа в том, что нельзя обижать друзей. Даже если друг —
это просто плюшевый медведь.
Основная идея рассказа в том, что неважно кем быть по профессии, главное —
оставаться человеком.
Рассказ учит дружбе и верности. Учит мечтать и стремиться к поставленной
цели. Учит доброте и нежности. Учит не бояться показаться сентиментальным.
Непонятные слова с расшифровкой:
Утлый челнок – небольшая лодка, непрочная, ненадежная.
Молотить – бить.
Приспичило – сильно захотелось.
Картуз с козырьком – фуражка, часть школьной формы в советское время.
Игрушечный утиль – старые, ненужные игрушки. Утиль – старье, мусор.
Выкатил (о животе мишки) – выпятил.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: