Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Одиночество - высшее благо или несчастье в жизни человека" (По рассказу Андрея Волоса «Калитка».)

Тема урока: «Одиночество- высшее благо или несчастье в жизни человека?"
(По рассказу Андрея Волоса «Калитка».)
Цели урока: - создать условия для работы над понятием «одиночество»;
-совершенствовать умения читать и анализировать художественный текст;
-развивать творческие, аналитические и коммуникативные компетенции, навыки
рефлексии.
Задачи урока:
- учить постигать идейный замысел и определять авторскую позицию, прогнозировать
события, отвечать на вопросы;
- вырабатывать личностный интерес к тексту и его проблематике;
- воспитывать чувство сострадания, понимания и сочувствия.
Прогнозируемые результаты: учащиеся научатся постигать идейный замысел и
определять авторскую позицию; усовершенствуют навыки умения читать с остановками
художественный текст и выделять в нём ключевые слова, прогнозировать по названию;
смогут при анализе текста развивать творческие, аналитические и коммуникативные
компетенции, навыки рефлексии.
Содержание урока
Этап урока
Содержание и виды деятельности учащихся.
Вводный
(организаци
онно-
мотивацион
ный) этап
Стадия
вызова
.Чтение
притчи
учителем.
Прогнозиро
вание по
названию
рассказа
А.Волоса
«Калитка»
Приветствие. Настрой на определение темы урока.
- Добрый день, ребята! Сегодня нам с вами предстоит серьезный
разговор.
Тему его вы сформулируете сами после того, как прослушаете притчу.
(Текст притчи – у каждого на парте. Приложение 1.)
Слушание притчи об одиночестве с последующим определением и
формулировкой темы урока. Самостоятельно выделяют и формулируют
познавательную цель, ищут и выделяют необходимую информацию в
притче по теме.
Прогнозируют по названию:
Избежать одиночества, потеря смысла жизни, скрась одиночество
другого.
Основной
(информаци
онно-
аналитическ
ий) этап
Сообщение
заранее
подготовле
нного
учащегося о
писателе
Андрее
Волосе
Стадия
чтения и
осмысления
Выступление заранее подготовленных учащихся и восприятие классом
информации биографии писателя (Приложение 2)
Одиночество – это благо или горе?-
Эту мысль нам рассказ навеет!
А в нем проблема нам видна.
Хочешь ты ее понять-
Начинай рассказ читать!
Читают рассказ А.Волоса «Калитка» (Приложение 3), используя приём
технологии смыслового чтения- чтение с остановками выписывая
ключевые слова и фразы, характеризующие героев рассказа, дают им
своё толкование.
Представление информации в виде таблицы «Двойной дневник» (Лист
делится пополам ,с левой стороны записываются фрагменты текста,
которые произвели наибольшее впечатление, справой стороны
предлагается дать комментарий: что заставило записать именно эту
цитату, учащиеся делают время от времени подобные пометки в
рассказа
А.Волоса
«Калитка».
таблице)
Цитата (ключевое слово,
фраза)
Моё толкование цитаты
(примерное)
«…в тесной квартирке всегда
все не на месте и за каждой
мелочью приходится по-
собачьи рыть по всем углам»
Скорее всего, герой
несамостоятелен , не
приспособлен к жизни,
тесный мирок ,в котором
живет одинокий человек
«…как жены не стало, все
почему-то очень быстро
устроилось именно так –
нечисто, бестолково и
неряшливо.…»
Главный герой потерял жену,
все окружающее его тяготит
«…В общем, возвращается
Маша оттуда, куда он с ней
не поехал, сославшись
именно на занятость, тут ей
подарок – в квартире разгром,
лампа на прежнем месте,
пьяный муж храпит на
диване…»
Жена главного героя не
чувствовала любви и заботы
«…Как почти на всякого
человека, ровное движение
оказывает на него
умиротворяющее действие
…»
Видимо, герой счастлив в
своем одиночестве
«Дома скучно и тягостно.»
«А в дороге хорошо
и можно наконец подумать»
В дороге он размышляет о
своей жизни
«…, а вспоминая то живое и
полнокровное, что было его
жизнью, оно, это невзначай
вспоминаемое (пусть в
никчемных обрывках и
лоскутках), незаметно делает его
счастливым: он забывает, откуда
выехал и к чему приедет, не
помнит, что провожало его
утром и с чем придется
встретиться вечером …»
Воспоминания роятся в
голове персонажа.
«…даже самое
мучительное, самое жалящее
наполняет его уверенностью,
что он жил когда-то, а раз
когда-то жил и еще не умер,
следовательно, жив и сейчас.
…»
Воспоминания дают пищу
для размышлений
«….Раскручивает проволоку,
которой замкнута калитка,
распахивает и заходит внутрь
своего квадрата.»
Жизнь не приносит ему
радости, единственная
отдушина для него – могила
жены. Лишь тогда он
Стадия
размышле
ния и
рефлексии.
Беседа по
вопросам.
.
забывается, отстраняясь от
своего горя
«Слушатель терпелив, и он
рассказывает все подряд и без
спешки, не боясь наскучить.
Что к чему у него самого»
Разговор обо всем
«Не бросай ты меня,
бога ради! Не оставляй ты
меня, Машенька! Ну сама
подумай, как я тут без тебя
буду?..»
Страдание героя , будто вода
из чаши, выливается наружу
«Закрывает калитку
ограды.
И шагает прочь, машинально
раздумывая о ней.»
Смысл жизни для него
потерян.
«Никчемная калитка-
то. Бесполезная.
Ну и впрямь, зачем она, если
можно перешагнуть»
Смысл жизни можно обрести,
перешагнув калитку.
Обсуждение и сопоставление собственных результатов работы с
результатами одноклассников, анализируют поступки героев.
- Вы уже знакомы с сюжетом рассказа «Калитка».
- У кого из героев ранее изученных произведений было «свое
одиночество»? Приведите примеры.
Ученики :Образ кучера Ионы из рассказа Чехова «Тоска», Плюшкин из
произведения Гоголя «Мертвые души»,в повести А.С.Пушкина
«Станционный смотритель»образ одинокого героя, герои Лермонтова и
многие другие.
- Как вы думаете, почему интерес к теме одиночества и в наше время
актуален?
- Стало больше людей, которые живому общению предпочитают
одиночество, уход в себя.
- Ребята, почему это опасно для личности, как это повлияет на развитие
общества?
-Одиночество оставляет след на сердце человека, который ничем нельзя
смыть. Оно ломает людей, их судьбы, меняет мировоззрение.
-Что скрывается под заголовком «Калитка»?
-Какие ассоциации вызывает слово «калитка» после прочтения рассказа?
Учащиеся : Это дверь в заборе, небольшая дверь, низкий забор через
который можно переступить.
- Как этот предмет обыгрывается в произведении.
Ученики: Герой проходит через калитку в другой мир, где он общается с
покойной супругой, мир ухода в себя.
Заранее подготовленный ученик читает стихотворение М.Ю.Лермонтова
«Одиночество»:
Возвращение
к первому
этапу работы
(Приём
кольцевой
композиции).
Чтение и
обсуждение
стихотворен
ия (-ий)
Составление
кластеров.
Групповая
работа.
Как страшно жизни сей оковы
Нам в одиночестве влачить.
Делить веселье — все готовы:
Никто не хочет грусть делить.
Один я здесь, как царь воздушный,
Страданья в сердце стеснены,
И вижу, как судьбе послушно,
Года уходят, будто сны;
И вновь приходят, с позлащенной,
Но той же старою мечтой,
И вижу гроб уединенный,
Он ждет; что ж медлить над землёй?
Никто о том не покрушится,
И будут (я уверен в том)
О смерти больше веселится,
Чем о рождении моём…
- Относятся ли строки этого стихотворения к герою рассказа «Калитка»?
Почему?
-Мы говорили, что одиночество – это не только грусть, тоска, слезы, но и
долгожданные минуты отдыха, и моменты воспоминания, размышления о
жизни.. (Приложение №4 )Рассмотрение кластера.
-В рассказе «Калитка» о каком одиночестве идет речь? ( Об одиночестве
забытых всеми людей.)
-Какие ключевые слова использует автор, чтобы изобразить внутреннее
состояние героя, чтобы охарактеризовать одиночество? Виноват ли герой
в том, что он беспомощный , напоминающий ребенка персонаж?
Сопоставьте образы супругов (Маши и героя) Почему у героя нет имени?
СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРОВ (ГРУППЫ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СВОИХ
ГЕРОЕВ, ДЕЛАЮТ ВЫВОДЫ) План: 1)Герой 2)Отношение к жизни
3)Основные качества 4)Смысл жизни.
Учитель: Главный герой беспомощен без жены , он скучает,
немаловажную роль играет привязанность, привычка. На первый план
выходит и проблема потери смысла жизни.
- Ребята, мы много говорили о том, что такое одиночество. К сожалению,
часто бывает, что человек, даже находясь среди людей, одинок. Он,
замыкаясь в себе, попадает в ловушку, отгораживается ото всех чертой,
Представлени
е и
обсуждение
кластеров
Вывод
Домашнее
задание
которую очень непросто потом разорвать. А может быть, он ждет от
окружающих помощи? Но никто даже не догадывается, что творится в его
душе…Можем ли мы что- то сделать, чтобы таких людей было как можно
меньше?
Ученики: Быть внимательными к людям, понимать их проблемы и
находить пути выхода из них. Можно попытаться избавиться от
одиночества. Для этого необходимо вновь найти друга или вторую
половину.А еще лучше делать все, чтобы не прийти к одиночеству:
любить семью, дорожить друзьями, не обижать людей и хорошо к ним
относиться. Только так можно обезопасить себя от этого чудовищного
слова- одиночество.
Учитель : В заключение нашего урока я хочу сделать вывод одиночество
– это самое плохое социальное положение человека, при котором он не
только может остаться в старости совсем один, но даже сойти с ума. Но
когда человек обладает внутренней целостностью и наполненностью, то
повсюду ощущает себя комфортно и уютно и может насладиться и своим
собственным внутренним миром. Дома мне хотелось бы, чтобы вы еще
раз подумали и написали сочинение-рассуждение ,а в качестве темы я
выбрала слова героя сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький
принц»
Написать сочинение-рассуждение «Среди людей тоже одиноко…» (с
использованием аргументов из текста А.Волоса «Калитка»)
Приложение№1
Избежать одиночества
Притча от Анжелики Шинкарь
ОООоОдин человек пришёл к Учителю и пожаловался:
— Учитель, я не вижу никакого смысла в своей жизни. Всё в итоге
сводится к формуле «работа-дом-работа». Работа скучна, и я каждый раз с
трудом досиживаю до конца рабочего дня. Но дома ещё хуже — не знаешь,
чем заняться и как убить свободное время. У знакомых свои дела, им не до
меня. А потому, когда я хочу с ними встретиться, чтобы хоть как-то скрасить
своё одиночество, они находят различные причины для отказа. В последнее
время я всё чаще думаю, как бы поскорей дожить эту жизнь до конца.
— Ты слишком обращён в себя. Тебе нужно учиться видеть
окружающее. Пойдём со мной, — сказал Учитель.
В пути человек думал: «Разве это настоящий Учитель? Похоже, что он
так и не разобрался в моей проблеме. Ничего толком не сказал. Вместо этого
мы идём в неизвестном направлении. Не зря у меня было предчувствие, что
мне уже никто и ничто не поможет. Если разобраться, то какое ему дело до
меня?» Человек, думая о своём, даже не заметил, как они вошли в сад.
Учитель вдруг остановился и сказал:
— Посмотри, — он указывал на человека в инвалидной коляске,
сидящего перед мольбертом с кистью в руке.
Вокруг благоухали цветущие вишни, сияя белоснежной пеленой в
ослепительных солнечных лучах. И точно такое же великолепие цвело на
картине художника.
— Нужно учиться у таких людей, — сказал Учитель.
— Потому, что они умеют рисовать? — не понял человек.
— Потому, что они — художники своей жизни. А что до одиночества, то
тут как раз всё просто. Не нужно пытаться скрасить своё одиночество.
Скрась одиночество другого.
Приложение№2
Писатель Андрей Германович Волос родился 4 августа 1955 года
в Душанбе (Таджикистан) в семье геолога.
Окончил Московский институт нефтехимической и газовой
промышленности. До 1994 года работал в Москве как геофизк
и программист, занимался риэлтерской деятельностью.
Работая по профессии, дважды поступал в Литературный институт. В 1979
году в журнале "Памир" состоялся его литературный дебют.
Долгое время Андрей Волос писал стихи, переводил на русский язык
таджикскую поэзию. В 1986 году Волос дебютировал как прозаик, напечатав
в журнале первый рассказ, а через три года вышла его прозаическая книга —
сборник рассказов и повестей.
Андрей Волос — лауреат Госпремии РФ в области литературы и искусства
2000 года за роман "Хуррамабад", лауреат литературных премий
"Антибукер" и "Москва-Пенне".
Отмечен премиями журналов "Крестьянка", "Знамя" (1996), "Новый мир"
(2001), "антибукеровской" премией "Братья Карамазовы" (1998), финалист
премии "Большая книга" (2005, 2006).
Входил в состав жюри премии им. Ю. Казакова (2001), Букеровской премии
(2002).
В 2013 годукнига Андрея Волоса "Возвращение в Панджруд"
стала лауреатом литературной премии за лучший роман года "Русский
Букер".
Андрей Волос публикуется в журналах "Новый мир", где также состоит
членом общественного совета), "Дружба народов", "Знамя", является членом
Союза писателей Москвы.
Приложение №3
Рассказ Андрея Волоса «Калитка» (2014г.)
Два раза в год он выбирает сухой солнечный день – один, как правило, в первых
числах мая, другой в начале октября.
Встает рано и тут же, только как следует прокашлявшись и покурив, начинает
собираться.
Зайди речь о каких-нибудь полноценных сборах, дело могло бы серьезно
затянуться: в тесной квартирке всегда все не на месте и за каждой мелочью приходится
по-собачьи рыть по всем углам.
Начнет что-нибудь искать. Потыркается в комнате, подвинет пару стульев с
наваленными на них ворохами одежды, поваляет туда-сюда груду тряпья на двуспальной
кровати (давно уж не используется по назначению: спанье он завел в кухне на куцей
кушетке, для укрывки приспособив засаленный бушлат – в нем Маша
выводила Жульку, покуда та не нажралась крысиного яда). Заглянет под диван, не
потревожив молчаливую стаю мохнатых зверьков свалявшейся пыли. Пошарит в
полупустом шкафу, откуда сиротски выставился рукав не доеденного молью коричневого
пальто. Бросит дверцы нараспашку, раздосадованно матькаясь, выйдет на замусоренную
кухню, там оглядится. Даже в санузел заглянет – нету. В конце концов плюнет – и возьмет
вместо искомого нужного то, что хоть каким боком подходит.
При жизни Маши то ли ничего похожего не было, то ли он просто не замечал. Во
всяком случае, ни в каких сборах никогда не участвовал: все как-то само собой
проворилось. Даже, скажем, на рынок Маша пошлет в воскресенье за картошкой, и то: он
еще в подштанниках путается, а в прихожей уже сумка стоит и кошелек с деньгами под
расчет с самого верху.
Но, как жены не стало, все почему-то очень быстро устроилось именно так –
нечисто, бестолково и неряшливо.
В общем, собирайся он по случайному делу, убил бы полдня, а к вечеру понял, что
так и не собрался. Есть у него такое в характере.
Бывало, возьмется лампу перевесить. Дело нужное, давно уж просится: на прежнем
месте только в глаза лупит и никакого толку, а на новом будет как раз. Полезет в кладовку
за отвертками, шурупами, молотком, глядь – а там все завалено черт знает чем. Не то что
инструмент найти – повернуться нельзя.
Начнет разбирать. Выставит в прихожку все подряд, начиная с пустых банок,
кончая велосипедными колесами. Естественно, в который уж раз придет мысль соорудить
полки. Ну и правда, надо наконец все привести в порядок, а иначе зачем упорядочивать,
если через пять минут снова захламится. Сказано – сделано. К затее нужно примериться:
доски, гвозди, прочая машинерия. Дело нехитрое, только, если уж заводиться, надо бы и
водопроводный стояк передвинуть ближе к стене, а то какие полки, когда от этих труб
никакого житья. Взойдет к Василию тремя этажами выше – Василий сантехник, много
чего дельного может посоветовать. Одна надобность другую за собой потянет, другая –
третью.
В общем, возвращается Маша оттуда, куда он с ней не поехал, сославшись именно
на занятость, тут ей подарок – в квартире разгром, лампа на прежнем месте, пьяный муж
храпит на диване…
Но сборы, о которых речь, просты и определенны, с ними он справляется легко.
Расходную часть снаряжения составляют несколько кусков хлеба, соленый огурец, два
вареных яйца и четвертинка «Путинки». А необходимый инвентарь, то есть ржавый
секатор, огородный совок и граненый стакашек, чохом завернутые в замызганную
красную тряпку, от раза до раза лежит в отведенной к тому старой сумке, исправно
служившей даже еще и с поломанной молнией. Когда оторвались ручки,
он, использовав обрывок ремня и метра четыре черной изоленты, починил так, будто
только из магазина. Но Маша неуступчиво заявила, что ей с такой стыдно людям в глаза
смотреть. Купили бордовую, и до сих пор его томит смутное сомнение, стоило ли
тратиться: с обновкой Маша успела походить года четыре, не больше. А потом бордовую
сумку забрала дочь – дескать, эта совсем нехоженая, а у нее самой на ладан дышит.
Собравшись, он еще минут десять толчется в прихожей, по сто раз проверяя, все ли
на месте. В конце концов выходит на площадку и запирает дверь. В руке поклажа, штаны
какие есть (хотя смутно припоминается, что где-то валяются другие, серые – да разве
найдешь), пиджак тоже какой есть, не в цвет, и хорошо еще, если правильно застегнут.
Оба кармана оттопырены – в одном сигареты, спички, ключи, очки и пенсионное
удостоверение, в другом дармовая газета – зачем-то суют иногда в ящик. Живот торчит
высоко – как у беременных, когда ждут мальчика. На ногах потерявшие цвет ботинки, на
голове розовая бейсболка – взялась невесть откуда года два назад, когда любимая кепка
куда-то, черт ее знает, делась.
А уже входя в стеклянные двери метро, вспоминает, что хотел побриться на дорогу,
да только хмуро посмотрит, поймав невзначай свое мимолетно-вертлявое отражение, и
недовольно потрогает седую щетину.
Автобус от «Планерной» идет раз в сорок минут. Если опоздал на предыдущий, не
так уж много времени уйдет дождаться следующего. Даже и лучше: заберешься одним из
первых, сядешь у окна, разместишь сумку на коленях, переведешь дух, разглядывая
теснящихся у дверей, – благодать.
Как почти на всякого человека, ровное движение оказывает на него
умиротворяющее действие.
Дома скучно и тягостно. Кубатура нежилого воздуха, пыль, плесневелые бумажки
в холодильнике, запах несвежих тряпок. Куда ни ткнешься, все назойливо и нудно, и
маячит, и повторяется, будто надеясь в конце концов убедить, что кроме тусклого
состояния совершенной никчемности ничего на свете не бывает и быть не может.
А в дороге хорошо и можно наконец подумать.
Он смотрит в окно, но не замечает, как стеклистые обрывы многоэтажек сменяются
курчавой желтизной парка, а на смену парку является пустырь и заправка у полосы
отчуждения. Миновали заправку – неспешно выезжает горбыль эстакады, под которым
тянутся разноцветные пирожки бесчисленных машин. А потом снова улицы и дома.
Все это он видел тыщу раз, нет никакой нужды разглядывать заново, и потому он
не обратит внимания, что справа вырос дом – а в прошлый раз не было; слева корявились
приземистые склады – а теперь их как корова языком слизнула – и вместо них
громоздятся бордово-синие корпуса.
Вместо унылой городской сиюминутности перед его глазами мелькают, как
вспышки фар за штакетником, образы его памяти.
Конечно, все это обрывки, лоскутки, из которых не выкроишь ничего даже
самого завалящего: покрутишь в руках, перебирая, да и отложишь в сторону, так и не
уяснив определенно, что они значат: например, счастлив был их владелец или нет.
Да он и сам бы этого определенно не сказал. А может, и вовсе бы не понял вопроса,
а в качестве ответа пустился в рассуждения насчет того, как складывалась жизнь. Что он и
в армии свое отбухал, и в заводе сколько лет, и три года в профкоме, и дочь у него школу
путем кончила, а то, что замуж неудачно, так от такого никто не гарантирован – оглянись
вон, вообще за голову схватишься. То есть начал бы, пожалуй, буровить и умничать, и
смысл заданного ему простого вопроса напрочь потерялся бы в путанице бессмысленных
рассуждений.
Но сейчас, когда он едет в автобусе, невидяще скользя взглядом по очертаниям
иллюзорного существования, а вспоминая то живое и полнокровное, что было его
жизнью, оно, это невзначай вспоминаемое (пусть в никчемных обрывках и лоскутках),
незаметно делает его счастливым: он забывает, откуда выехал и к чему приедет, не
помнит, что провожало его утром и с чем придется встретиться вечером.
Он едет в автобусе, глядя в окно и не различая того, что тянется мимо. Да и черт с
ним, зачем оно? Но зато увидит яркую вспышку – как будто вчера! Она потянет за собой
другую, отделенную, может быть, от первой десятком лет… потом третью, четвертую…
Между высверками прошлого нет никакой связи – ни логической, ни чувственной.
Их объединяет только то, что все это происходило с ним.
Почему выскакивают именно они, почему именно в такой последовательности, что
несет в себе их чередование – на подобные вопросы нет и не будет ответа. Пляшут себе,
вот и все: то одно мелькнет перед глазами, то другое.
Среди этих мельканий, этих вспышек памяти попадаются и такие, что, если б знать,
что они появятся, лучше было вовсе никуда не ехать: тогда бы они, глядишь, никогда не
показались на глаза. Он их стыдится, они жалят его, мимолетно жгут и мучат, и он, сам
того не замечая, негромко кряхтит всякий раз, как вдруг натыкается, и шепчет что-то,
невидяще глядя в стекло.
И все равно: даже самое мучительное, самое жалящее наполняет его уверенностью,
что он жил когда-то, а раз когда-то жил и еще не умер, следовательно, жив и сейчас.
Автобус привозит к самым воротам, где цветочная торговля и выставка
памятников. Чуть дальше можно взять лопату под залог сотенной – только запиши
фамилию.
Погода хорошая – солнышко пригревает, облачка плывут по синеве, дождя ничто
не предвещает, так что и спешить особо некуда.
Неся в одной руке сумку, в другой лопату, он неторопливо идет по главной аллее.
Справа и слева большие участки для богатых. Тут все честь по чести: золотом по мрамору.
Есть и такие, где на черных камнях внушительных монументов не выбиты ни имена, ни
даты – стало быть, загодя люди себе приготавливают.
Ну и ладно, приготавливают и приготавливают, кому какая разница. Сам он не
верит не только в загробную жизнь, но даже и в необходимость сколько-нибудь пышного
упокоения. Однако обыденный ход вещей уготовил ему приличное место возле жены – ну
а куда еще, тут и положат, когда время придет, – и, вопреки безверию и наплевательству,
перспектива ему нравится.
Свернув с главной аллеи, он оказывается в основной части кладбища. Здесь как в
метро: оградка к оградке, едва протиснешься. Добравшись до своего квадрата,
отсчитывает шесть рядов от дальнего угла и движется между шестым и седьмым, чтобы
добраться до нужной могилы. И вечно ошибается: не шесть нужно было отсчитывать, а
девять. Но, немного поплутав, выходит наконец к тому, что ищет.
Понятно, что трава разбушевалась: скамейки вообще не видно, а столик и
мраморный параллелепипед памятника – до середины. Плющ заглох еще в прошлом году
(а не заглох бы тогда, так его сейчас бы осот забил), но под зиму сажать нет смысла –
сделает весной.
– Ну здравствуй, Маша, – деловито говорит он, ставя сумку к низкой, с полколена,
оградке.
Раскручивает проволоку, которой замкнута калитка, распахивает и заходит внутрь
своего квадрата.
Снимает пиджак, берет в руки лопату.
Чуть не час орудует, срезая траву острием. Когда повсюду в ограде становится
видна одна только вся в елочку разжульканная земля, сгребает порубленные стебли.
Давно бы надо обзавестись грабельками, да все что-то никак. Выносит охапку на
пересечение аллей, где стоит бак. Бак всегда полон мусором – той же травой с других
могил, старыми венками, какими-то тлелыми деревяшками. Валит сверху свое (большая
часть сползает), отряхивает ладони, шагает назад.
Дело сделано.
– Ну что, Маша…
Смахивает со столика труху, шаркает по скамье ладонью.
Выкладывает на газетку припас. Хлеб с одного боку, огурцы с другого. Чистит
яйцо, другое покамест сдвигает к хлебу. Дует в стакашек, смотрит на свет. Неспешно
скручивает четвертинке блестящую голову, наливает.
– Ну вот, Маша, – торжественно говорит он, кивая. – Спи спокойно. На помин
души, как говорится.
Выпивает и закусывает. Потом начинает говорить.
Слушатель терпелив, и он рассказывает все подряд и без спешки, не боясь
наскучить. Что к чему у него самого. Как там у Верки. Как ее оглоеды ей жизни не дают:
выросли балбесы и хоть ты что. Ну и всякое такое. Между делом жалуется на соседку,
называя ее «твоя-то Люська».
С Люськой у него давно разлад, даром что с Машей они были не разлей вода, а он,
значит, Машин муж, и все понятно. Но вскоре после похорон он как-то с пьяных глаз
сказал Люське, что Маша его предала. Так и заявил: «Всю жизнь бок о бок, а она возьми
и сдохни».
Именно этого слова Люська уже сколько лет не может ему простить. А ведь он
вовсе не по небрежению к Маше и не из желания что-нибудь принизить. Просто хотелось
тогда как-то пободрее, что ли. Что-то определенное: мол, что ж делать, коли так вышло,
живым-то жить, никуда не денешься.
Но Люська ничего этого не поняла. Он и потом пытался с ней поговорить,
растолковать, что к чему, – так и слушать не хочет. Что с нее возьмешь, дура и есть дура.
Нажаловавшись, допивает остатки и соловеет. Сидит подремывая, уронив руку с
погасшей сигаретой.
Когда приходит пора собираться, он вяло складывает в сумку остатки припаса,
заворачивает в тряпку инвентарь и стакашек.
Еще несколько минут сидит, вздыхая, сморкаясь, позевывая и передергивая
плечами, как будто о чем-то раздумывая.
– Да, – время от времени говорит он. – Вот так, значит… Да…
А потом вдруг какая-то неудержимая сила сталкивает его со скамьи. Прижавшись к
памятнику лбом, он стоит на коленях, повторяя раз за разом:
– Не бросай ты меня, бога ради! Не оставляй ты меня, Машенька! Ну сама подумай,
как я тут без тебя буду?..
И что он хочет этим сказать, совершенно непонятно.
Но в конце концов тяжело поднимается, вытирает глаза и нос, оглядывается,
хлопает по карманам.
Вздыхает.
Закрывает калитку ограды.
И шагает прочь, машинально раздумывая о ней.
Никчемная калитка-то. Бесполезная.
Ну и впрямь, зачем она, если можно перешагнуть.
Приложение№4. Кластер
Одиночество
Покинутость
Сиротство
Унылость
Потерянность
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: