Ученики на Учителя.com


Итоговая контрольная работа по родной литературе 6 класс

Итоговая контрольная работа по родной литературе 6 класс (ДЕМОВЕРСИЯ)
Часть А А1. Соотнесите автора и произведения:
1) А.Блок а) «Самый счастливый день»
2) Л.А.Чарская б) «Москва, Москва, люблю тебя, как сын...»
3) Н.Г.Гарин-Михайловский в) «Детство Тёмы»
4) М.Ю.Лермонтов г) «Тайна»
5) А.Алексин д) «Там неба осветлённый край…»
6) Ф.М. Достоевский е) «Человек на часах»
7) Н.Лесков ж) «Золотая рыбка»
8) А.И.Приставкин и) «Мальчики»
9) Ю.А. Яковлев к) «Рыцарь Вася»
А2. Соотнесите определение образно-выразительного средства и понятие:
1) сказка
а) способ красиво и органично рассказать миру о том, что на душе
2) рассказ
б) момент наивысшего напряжения в художественном произведении
3)
стихотворение
в) один из жанров фольклора: эпическое, преимущественно
прозаическое произведение о животных
или волшебного, авантюрного или бытового характера.
4) композиция
г) небольшое по объёму произведение, содержащее малое количество
действующих лиц, а также, чаще всего, имеющее одну сюжетную
линию
5) кульминация
д) основное событие, которое и влечёт за собой все последующие действия
6) завязка
произведения
е) расположение, построение художественного произведения
7) развязка
произведения
ж) заключительная часть произведения, в которой кратко сообщается о
жизни героев спустя некоторое время после событий, показанных
в сюжете
8)эпилог
и) часть произведения в литературе, в которой судьба героя переворачивается
Часть В Прочитайте приведённые ниже отрывки:
Укажите фамилию автора и название произведения.
В1. Они впервые видели Люсеньку такую, без одежды. Молча они разглядывали худенькое, без
кровинки, тельце. Кожа на руках Люсеньки была розовато-прозрачная, с голубыми жилками.
В2. Приятели называли его тюфяком. За его медлительность, неповоротливость и неловкость.
Если в классе писали контрольную работу, то ему всегда не хватало времени - он раскачивался
только к концу урока. Если он пил чай, то на столе вокруг его блюдца образовывалась большая
чайная лужа. Он ходил вразвалку и обязательно задевал за край стола или сбивал стул.
В3. Он любил эти страшные рассказы, неистощимым источником которых являлся Иванов.
Бывало, скажет Иванов во время рекреации: «Не ходи сегодня во двор, буду рассказывать». И
Тёма, как прикованный, оставался на месте. Начнет и сразу захватит Тёму. Подопрется, бывало,
коленом о скамью и говорит, говорит – так и льется у него.
В4. Сели добрые молодцы на коней и поехали.
Близко ли, далеко, долго ли, коротко — скоро сказка сказывается, не скоро дело делается —
приезжают они на распутье, и стоят там два столба. На одном столбу написано: «Кто вправо
поедет, тот царевичем будет»; на другом столбу написано: «Кто влево поедет, тот убит будет».
C.Напишите сочинение – миниатюру «Мое любимое художественное произведение»
При выполнении задания дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-8 предложений.
Итоговая контрольная работа
по родной (русской) литературе, 6 класс
Общая характеристика структуры контрольной работы
Работа состоит из трех частей, которые последовательно выполняются обучающимися.
Выполнение трёх частей обязательно для всех обучающихся.
Часть 1.(А1,2,3) задания на установление соответствия. Проверяют знание теории
литературы и включают в себя задания, выявляющих знание средств художественной
выразительности и умение правильно определять их на практике.
Часть 2 (В) содержит задание открытого типа с ответом на поставленный вопрос.
Часть 3 (С)- сочинение- рассуждение
Распределение заданий контрольной работы по частям.
№п/п
Части
работ
Число
заданий
Максимальный
первичный балл
1
Часть 1
2
16
2.
Часть 2
5
10
3.
Часть 3
1
13
Ключ правильных ответов:
1 вариант
Ключ А1 1- г 2-е 3- в 4- а 5- б 6- д
Ключ А2 IБ1, IIА3, IIIВ2
Ключ А3 1б,2в,3д,4а,5г,6ж,7е
Ключ
В1. А. Алексин «Золотая рыбка»»
В2 Н.Г.Гарин- Михайловский «Детство Тёмы»
В3. Л.Чарская « Тайна»
В4 Сказка «Два Ивана – солдатских сына».
В5. Ф.М.Достоевский «Мальчики»
2 вариант
Ключ А1 1- в 2-б 3- а 4- г 5- е 6- д
Ключ А2 IБ1, IIА2, IIIВ3
Ключ А3 1в,2а,3г,4е,5б,6д,7ж
Ключ
В1. А. Алексин «Самый счастливый день»
В2 Н.Г.Гарин- Михайловский «Детство Тёмы»
В3. Сказка «Два Ивана – солдатских сына»
В4 А.Алексин «Золотая рыбка»
В5. Ю.Я.Яковлев «Рыцарь Вася»
Творческий уровень – 13 балов. Критерии оценивания развернутого ответа:
Критерии оценивания
Баллы
Содержание ответа (сочинение)
Работа соответствует теме и заданию
1
Допущена фактическая ошибка, связанная с
пониманием темы и задания
0
Речевое оформление ответа (сочинения)
Соблюдение смысловой цельности, речевая
связность и логика изложения
2
Допущена одна логическая ошибка
1
Допущено более 1 логической ошибки
0
Точность и выразительность речи
2
Однообразие грамматического строя речи
1
Бедность словаря, однообразие
грамматического строя речи
0
Грамотность
Соблюдены орфографические нормы
2
Допущено 1-2 ошибки
1
Допущено более 2 ошибок
0
Соблюдены пунктуационные нормы (или 1
негрубая ошибка)
2
Допущены 1-2 ошибки
1
Допущено более 2 ошибок
0
Соблюдены языковые нормы (грамматических
ошибок нет)
2
Допущены 1-2 ошибки
1
Допущено более 2 ошибок
0
Соблюдены речевые нормы (не допущено
речевых ошибок)
2
Допущены 1-2 ошибки
1
Допущено более 2 ошибок
0
Максимальное количество баллов
13
Критерии выставления оценок:
От 0% до 49% (0-15 баллов)
«2»
От 50% до 74% (16-23 баллов)
«3»
От 75% до 84% (24-27 баллов)
«4»
От 85% до 100% (28-32 баллов)
«5»
Итоговая контрольная работа по родной литературе , 6 класс
1вариант.
Часть А
1. Соотнесите автора и произведения:
1) А.Блок а) «Самый счастливый день»
2) Ю.А. Яковлев б) «Человек на часах»
3) Н.Г.Гарин-Михайловский в) «Детство Тёмы»
4) А.Алексин г) «Там неба осветлённый край…»
5) Н. С. Лесков д) «Золотая рыбка»
6) А.И.Приставкин е) «Рыцарь Вася»
2. Соотнесите писателя, название его произведения и героя этого произведения
I. Н.Г. Гарин-Михайловский
А. «Золотая рыбка»
1. Артемий Карташев,
непоседливый мальчик
II. А.И. Приставкин
Б. «Детство Тёмы»
2.Мальчик Вася, привыкший к
судьбе неудачника
III. Ю.Я. Яковлев
В. «Рыцарь Вася»
3.Маленькая Люсенька
3. Соотнесите определение образно-выразительного средства и понятие:
1)сказка
а) момент наивысшего напряжения в художественном произведении
2) рассказ
б) один из жанров фольклора: эпическое, преимущественно
прозаическое произведение о животных
или волшебного, авантюрного или бытового характера.
3) композиция
в) небольшое по объёму произведение, содержащее малое количество
действующих лиц, а также, чаще всего, имеющее одну сюжетную
линию
4) кульминация
г) основное событие, которое и влечёт за собой все последующие действия
5) завязка
произведения
д) расположение, построение художественного произведения
6) развязка
произведения
е) заключительная часть произведения, в которой кратко сообщается о
жизни героев спустя некоторое время после событий, показанных
в сюжете
7)эпилог
ж) часть произведения в литературе, в которой судьба героя переворачивается
Часть В
Прочитайте приведённые ниже отрывки:
Укажите фамилию автора и название произведения.
В1.И девочки решили поймать вора. Они не спали всю ночь и тихо лежали. Когда в аквариуме
заплескалась вода, девочки зажгли свет и бросились на шум Перед ними стояла маленькая
Люсенька
В2.В день экзамена Таня разбудила Тёму на заре, и он, забравшись в беседку, все три предмета
еще раз бегло просмотрел. От волнения он не мог ничего есть и, едва выпив стакан чаю, поехал с
неизменным Еремеем в гимназию. Директор присутствовал при всех трех экзаменах. Тёма отвечал
без запинки.
В3. Как она, Неточка Ларионова, вошла в класс, каким многозначительным взглядом окинула
ближайших соседок по партам − они уже поняли, что с их подругой Неточкой случилось нечто.
В4. Сели добрые молодцы на коней и поехали.
Близко ли, далеко, долго ли, коротко — скоро сказка сказывается, не скоро дело делается —
приезжают они на распутье, и стоят там два столба. На одном столбу написано: «Кто вправо
поедет, тот царевичем будет»; на другом столбу написано: «Кто влево поедет, тот убит будет».
В5. Когда же Коля стал ходить в школу и потом в нашу прогимназию, то мать бросилась изучать
вместе с ним все науки, чтобы помогать ему и репетировать с ним уроки, бросилась знакомиться с
учителями … Довела до того, что мальчишки и в самом деле стали было чрез нее над ним
насмехаться и начали дразнить его тем, что он маменькин сынок. Но мальчик сумел отстоять себя.
Был он смелый мальчишка, «ужасно сильный», как пронеслась и скоро утвердилась молва о нем в
классе, был ловок, характера упорного, духа дерзкого и предприимчивого. Учился он хорошо, и
шла даже молва, что он и из арифметики, и из всемирной истории собьет самого учителя
Дарданелова.
C.Напишите сочинение – миниатюру «Мое любимое художественное произведение». При
выполнении задания дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-8 предложений.
Итоговая контрольная работа по родной литературе 6 класс
2 вариант.
Часть А
1. Соотнесите автора и произведения:
1) Л. А.Чарская а) «Москва, Москва, люблю тебя, как сын...»
2) Н Г.Гарин-Михайловский б) «Детство Тёмы»
3) М. Ю.Лермонтов в) «Тайна»
4) Ю. А.Яковлев г) «Рыцарь Вася»
5) Ф. М. Достоевский д) «Человек на часах»
6) Н.С. Лесков е) « Мальчики»
2. Соотнесите писателя, название его произведения и героя этого произведения
I.Ф.М.Достоевский
А. «Золотая рыбка»
1.мальчик Коля Красоткин,
которого уважали за ум и
благородство
II. А.И. Приставкин
Б. «Мальчики»
2.Маленькая Люсенька, укравшая
рыбок
III.А.Алексин
В. «Ночной обыск»
3.Маленькая девочка и кукла
Лариса
3. Соотнесите определение образно-выразительного средства и понятие:
1) эпилог
а) способ красиво и органично рассказать миру о том, что на душе
2)стихотворение
б) момент наивысшего напряжения в художественном произведении
3) рассказ
в) заключительная часть произведения, в которой кратко сообщается о
жизни героев спустя некоторое время после событий, показанных
в и сюжете
4) композиция
г) небольшое по объёму произведение, содержащее малое количество
действующих лиц, а также, чаще всего, имеющее одну сюжетную
линию
5) кульминация
д) основное событие, которое и влечёт за собой все последующие действия
6) завязка
произведения
е) расположение, построение художественного произведения
7) развязка
произведения
ж) часть произведения в литературе, в которой судьба героя переворачивается
Ответ: _____________________________________________________________________
Часть В
Прочитайте приведённые ниже отрывки:
Укажите фамилию автора и название произведения.
В1. Учительница Валентина Георгиевна сказала:
– Завтра наступают зимние каникулы. Я не сомневаюсь, что каждый ваш день будет очень
счастливым. Вас ждут выставки и музеи! Но будет и какой-нибудь самый счастливый день.
Я в этом не сомневаюсь! Вот о нем напишите домашнее сочинение. Лучшую работу я прочту
вслух, всему классу! Итак, «Мой самый счастливый день»
В2.В день экзамена Таня разбудила Тёму на заре, и он, забравшись в беседку, все три предмета
еще раз бегло просмотрел. От волнения он не мог ничего есть и, едва выпив стакан чаю, поехал с
неизменным Еремеем в гимназию. Директор присутствовал при всех трех экзаменах. Тёма отвечал
без запинки.
В3.» Сели добрые молодцы на коней и поехали.
Близко ли, далеко, долго ли, коротко — скоро сказка сказывается, не скоро дело делается —
приезжают они на распутье, и стоят там два столба. На одном столбу написано: «Кто вправо
поедет, тот царевичем будет»; на другом столбу написано: «Кто влево поедет, тот убит будет».
В4. И девочки решили поймать вора. Они не спали всю ночь и тихо лежали. Когда в аквариуме
заплескалась вода, девочки зажгли свет и бросились на шум Перед ними стояла маленькая
Люсенька.
В5. А в его груди билось благородное сердце рыцаря. В заветных мечтах он видел себя
закованным в блестящие стальные доспехи, в шлеме с опущенным забралом, на белом коне с
раздувающимися ноздрями. В таком виде он мчался по свету и совершал множество подвигов,
защищая слабых и обиженных. Он был безымянным рыцарем.
C.Напишите сочинение – миниатюру «Мое любимое художественное произведение»
При выполнении задания дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-8 предложений.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: