Презентация "Лев Николаевич Толстой. «После бала». Приём контраста в рассказе" 8 класс
Подписи к слайдам:
- «Рассказ «После бала». Приём контраста в рассказе»
- Учитель русского языка и литературы
- МБОУ «СОШ с. Озёрки Калининского района
- Саратовской области»
- Мартынова Е.П.
- Автор много раз изменял название: «Рассказ о бале и сквозь строй», «Дочь и отец»,
- «А вы говорите…» …
- Как вы думаете, почему он все-таки остановился на таком варианте заголовка?
- ТЕСТ на знание текста
- 1. Жанр произведения:
- А) очерк
- Б) повесть
- В) рассказ
- 2. Тема произведения:
- а) повествование о любви Ивана Васильевича;
- б) рассказ о полковнике;
- в) показ николаевской России.
- 3. Раскрытию идеи произведения помогает:
- А) антитеза
- Б) гипербола
- В) олицетворение
- 4. Почему полковник, внимательный и чуткий на балу, оказался жестоким и бессердечным после бала?
- А) автор показывает двуличие героя
- Б) на балу надел «маску» добропорядочности
- В) полковник выполняет свои обязанности
- 5. Произведение заставляет задуматься о:
- а) судьбе полковника;
- б) личной ответственности человека за жизнь общества;
- в) любви Ивана Васильевича.
|
|
|
|
|
|
|
||
|
||
|
||
|
- Провести наблюдение над языковыми средствами:
- 1гр.- выписать эпитеты обрисовки праздника на балу.
- 2гр.- выписать эпитеты из второй части рассказа(сцена наказания солдат).
- После бала
- На балу
- Сопоставить описание полковника и наказываемого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Эпизод бала и события после бала противопоставлены друг другу. Светлые, радостные краски бала, беззаботное веселье молодых людей не подозревающих о существовании другого, страшного мира, резко оттеняют мрачную картину, нарисованную во второй части рассказа.
- Контрастное изображение героев, их психологическое состояние, обстановка, в которой они действуют, позволяют писателю выявить сущность их характеров и в то же время обнажить социальные противоречия царской России.
- В рассказе Толстого показаны не только добрые и жестокие начала человека, но и социальная несправедливость, царящая вокруг. Писатель поднимает проблему ответственности человека за всё происходящее в его жизни.
- Вывод.
- Выберите домашнее задание :
- 1.Поразмышляйте над вопросом: «Почему автор своего героя ведет на плац, где разворачивается картина экзекуции солдата?»
- 2.Составьте синквейн : Варенька или полковник.
- 3. Напишите эссе «Моё мнение о полковнике».
- Мои впечатления от урока
- -Что, на ваш взгляд, удалось нам на уроке?
- -Остались ли довольны своей работой на уроке?
- Что мешало и что помогало достичь цели?
- -Как оцениваете свою работу на уроке?
- -Заполните карточки (самооценка за каждый вид работы).
Литература - еще материалы к урокам:
- Технологическая карта "Л.Н. Толстой. «После бала». Приём контраста в рассказе" 8 класс
- Презентация "Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»" 7 класс (УМК Е.А. Быстровой)
- Материал к уроку развития речи "Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»" 7 класс (УМК Е.А. Быстровой)
- Конспект урока "С. Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему" 8 класс
- Конспект урока ""Смех - это..." по рассказу М. Зощенко «Аристократка»" 11 класс
- Конспект урока "Нравственные проблемы, исследуемые в поэме М.Ю. Лермонтова"