Контрольно-измерительные материалы по изобразительному искусству 1 класс УМК «Школа России»

Бюджетное общеобразовательное учреждение г. Омска

«Средняя общеобразовательная школа № 162»

«ПРИНЯТО»

Руководитель МО учителей

начальных классов

__________ Е.В. Лучина

Протокол № от

« »_____________2021г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора

по УВР

___________Е.А.Алексеева

« » _____________2021г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор БОУ г.Омска

«СОШ № 162»

___________И.Н.Чубарева

Приказ № ____

от « »___________2021г.

Контрольно-измерительные материалы

по изобразительному искусству

для проведения промежуточной

аттестации

за 2020 – 2021 учебный год

в 1 классах

(УМК «Школа России»)

Омск – 2021

СПЕЦИФИКАЦИЯ

итоговой работы для обучающихся 1 класса по изобразительному

искусству

1. Назначение КИМ

Установить уровень освоения обучающимися Федерального

государственного стандарта начального образования по учебному

предмету «Изобразительное искусство» за курс 1 класса.

Содержание итоговой работы определяет Федеральный компонент

государственного стандарта начального общего образования (приказ

Минобразования России от 05.03.2004 No 1089 «Об утверждении

федерального компонента государственных стандартов начального

общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Содержание работ соответствует Федеральному государственному

образовательному стандарту начального общего образования (Приказ

Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. No 373).

2.Структура проверочной работы.

Работа состоит из трёх частей, различающихся формой и уровнем

сложности заданий (см. таблицу 1)

Часть А содержит задания базового уровня сложности с выбором ответа

(ВО).

Часть В содержит задания со свободно - конструируемым ответом на

сравнение, определение особенностей и классификацию объектов,

которые требуют самостоятельного ответа учащегося (КО).

Часть С содержит задания творческого характера, повышенного уровня

сложности (РО).

Проверочная работа содержит 15 заданий: 10 заданий с выбором ответа

(часть А), 3 задания со свободно-конструированным ответом (часть В), 2

задания с развёрнутым ответом (часть С).

3. Распределение заданий КИМ по уровню сложности

В работе используются задания базового и повышенного уровней

сложности. Задания базового уровня сложности проверяют освоение

основополагающих знаний и умений по предмету, без которых

невозможно успешное продолжение обучения на следующей ступени,

задания повышенного уровня сложности помогают оценить

потенциальные возможности учащегося для успешного продолжения

образования. Использование заданий различного уровня сложности

позволяет:

а) дифференцировать учащихся по уровню учебных достижений;

б) оценить качество освоения планируемых результатов на двух

уровнях сложности.

Распределение заданий по уровню сложности для любого из

вариантов серии представлено в таблице.

№

Част

рабо

ты

Чис

ло

зада

ний

Максим

альный

первич

ный

балл

Процент

максимального

первичного балла за

задания данной

части от

максимального

первичного балла за

всю работу, равного

20.

Тип

заданий

Уровень

сложност

ВО

КО

РО

Итого: 3

100

Время выполнения работы. На выполнение проверочной работы по

изобразительному искусству отводится 45 минут.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий

базового и повышенного уровня. Максимальный балл – 20.

Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий базового

уровня. Выполнение этих заданий свидетельствует о том, что кроме

усвоения необходимых для продолжения обучения знаний, умений,

навыков и способов работы, обучение повлияло и на общее развитие

учащегося.

Если ученик получает за выполнение базового уровня менее 5 баллов,

то он имеет недостаточную предметную подготовку по предмету

«Изобразительное искусство».

Если ученик получает от 6 до 10 баллов, то его подготовка

соответствует требованиям стандарта, ученик способен применить

знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Если ученик дополнительно к заданиям базового уровня выполняет

задания повышенного уровня и получает от 1 до 10 баллов, то

учащийся демонстрирует способность выполнять по

изобразительному искусству задания повышенного уровня.

Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил)

номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в

следующих случаях:

а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух или более

ответов, даже если среди них указан и номер правильного

ответа; в) номер ответа не указан.

Количество набранных баллов в

тесте

Оценка уровня предметной подготовки

0-5

Ниже базового уровня (недостаточная

предметная подготовка)

6-10

Базовый уровень (соответствие

требованиям стандарта)

11-16

Повышенный уровень

17-20

Высокий уровень

Инструкция учителю

Каждый тест состоит из 15 заданий, на выполнение которых отводится

45 минут, без учёта времени, затраченного на инструктаж.

Необходимо:

• обеспечить каждого ученика КИМом, линейкой, карандашом,

ручкой, красками;

• перед началом работы прочитать учащимся инструкцию,

акцентируя внимание на особенности выполнения каждой части

теста;

• рекомендовать ученику выполнять задания по порядку. Если не

удаётся выполнить некоторые задания, можно пропустить их и

вернуться к ним, если останется время;

• за 5 минут до окончания установленного времени сообщить

учащимся об оставшемся отрезке времени;

• собрать работы по истечении 45 минут;

КОДИФИКАТОР

элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся

1 класса по изобразительному искусству для оценки индивидуальных

достижений учащихся

№

задания

Проверяемое умение

Раздел / тема курса

Уровень

сложнос

ти

задания

Тип

задания

Максимал

ьный балл

за

выполнен

ие задания

Знать инструменты

художника

Азбука искусства

ВО

Иметь понятия о тёплых и

холодных цветах

Азбука искусства

ВО

Знать количество цветов

радуги

Азбука искусства

ВО

№

задания

Проверяемое умение

Раздел / тема курса

Уровень

сложнос

ти

задания

Тип

задания

Максимал

ьный балл

за

выполнен

ие задания

Знать основы

цветоведения

Азбука искусства

ВО

Знать виды искусства

Азбука искусства

ВО

Иметь понятия о тёплых и

холодных цветах

Восприятие искусства

и виды

художественной

деятельности

ВО

Знать цвета радуги

Азбука искусства

ВО

Знать основы

цветоведения

Азбука искусства

ВО

Знать жанры

художественной

деятельности

Восприятие искусства

и виды

художественной

деятельности

ВО

Знать понятие

«художник»

Азбука искусства

ВО

Знать виды художественной

деятельности

Восприятие искусства

и виды

художественной

деятельности

КО

Знать способы

изображения

Азбука искусства

КО

Знать основные элементы,

используемые в

орнаментах

Азбука искусства

КО

Выбирать

изобразительные средства

для построения образа

Значимые темы

искусства. О чём

говорит искусство?

РО

Воплощать свой

творческий замысел

Значимые темы

искусства. О чём

говорит искусство?

РО

10Б

10П

10ВО

3КО

2РО

20 баллов

Итоговая работа для 1 класса по изобразительному искусству

ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ

В работе тебе встретятся разные задания. В заданиях первой части А нужно

будет выбрать только один ответ из предложенных. Обведи цифру, стоящую рядом с

ответом, который ты считаешь верным. Каждое правильно выполненное задание

оценивается 1 баллом.

Выполнив первую часть теста, переходите ко второй. Уровень заданий В1- В3

несколько выше, чем уровень заданий первой части, и оценивается 2 баллами. У вас

достаточно знаний и умений, чтобы выполнить все задания, либо большую часть из

них. В работе будут задания, ответ на которые необходимо записать в указанном месте.

В третьей части С выполни симметричный рисунок при помощи карандаша и

линейки, выполни рисунок корзинки с грибами.

Одни задания покажутся тебе легкими, другие – трудными. Если ты не знаешь,

как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время,

можешь еще раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или

запиши тот ответ, который ты считаешь верным.

Желаем успеха!

На выполнение работы отводится 1 урок.

Часть А.

Первая часть А1-А10 содержит 10 заданий. К ним даются варианты

ответов, и вам предстоит выбрать из них один правильный. Номер

правильного ответа обведите кружком.

1. Какими инструментами не работает художник?

А) Б) В)

2. Какой цвет является холодным?

А) Жёлтый Б) Красный В) Голубой

3. Сколько цветов у радуги?

А) 7 Б) 5 В)10

4. Какой цвет получится, если смешать жёлтую и красную краски?

А) Розовый Б) Оранжевый В) Коричневый

5. Какой цвет является тёплым?

А) Серый Б) Фиолетовый В) Жёлтый

6. Как называется вид искусства, произведения которого создаются с

помощью красок

А) аппликация Б) живопись В) мозаика.

7. Выбери цвета радуги.

А) красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, голубой, фиолетовый

Б) фиолетовый, оранжевый, желтый, зеленый, синий, голубой, красный

В) красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый

8. Какой цвет получится, если смешать жёлтую и синюю краски?

А) Зелёный Б) Фиолетовый В) Голубой

9. Какой жанр является изображением человека:

А) пейзаж Б) портрет В) натюрморт

10. Человек, создающий произведения искусства –

А) продавец Б) учитель В) художник.

Часть В*.

Часть В включает три задания В1-В3.

11. Соедини при помощи стрелок виды художественной деятельности с

представленными картинками.

1. Живопись

А)

Б)

В)

2. Скульптура

3. Рисунок

12. Какие из этих рисунков выполнены при помощи линий, а какие

при помощи пятна?

Ответ: «линии» ___________________, «пятна» _____________________

13. Соедини линией название и картинку

1.Растительный орнамент

А)

2.Животный орнамент

Б)

3.Геометрический орнамент

В)

Часть С *

Задания С1–С2-самые интересные. Выполняй их аккуратно!

14. Дорисуйте рисунок, сделав его симметричным.

15. Нарисуй корзинку с грибами на альбомном листе. (Алгоритм

работы дан в видеофрагменте)

Таблица результатов выполнения проверочной работы по изобразительному искусству (в

портфолио)

Класс: 1

Дата проведения:

Учебный год: 2020 – 2021 г.

Всего в классе ______ обучающихся

№

п/п

Ф.И.

обучающегося

Задания/ балл

итог

Выполненные

уровни

сложности

Уровни

Кол-во

человек

Кол-

во

баллов

учащихся

имеет недостаточную предметную подготовку по изобразительному

искусству (5 баллов и менее)

соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания

для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач (6 – 10

баллов)

обучающийся демонстрирует способность выполнять по изобразительному

искусству задания повышенного уровня

(11-16 баллов)

обучающийся демонстрирует высокую способность выполнять по

изобразительному искусству задания повышенного уровня

(17-20 баллов)

7. Анализ проверочной работы

Класс ___________

Количество обучающихся по списку ___________ чел.

Количество обучающихся, выполнявших работу __________ чел.

– обучающиеся, имеющие недостаточную предметную подготовку по изобразительному

искусству _______чел._______ %

– подготовка обучающихся соответствует требованиям стандарта, ученики способны

применять задания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач _______

чел._______ %

– обучающиеся демонстрируют способность выполнять по изобразительному искусству

задания повышенного уровня

_______ чел. _______ %

– обучающиеся демонстрируют высокую способность выполнять по изобразительному

искусству задания повышенного уровня _______ чел. _______ %

Выполнили верно

Выполнили неверно

Не приступали к выполнению

Классный руководитель______________________________________

Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий работы

Номер

задани

Правильный ответ (решение)

1 вариант

Максимальн

ый балл за

выполнение

задания

Ответ: В