Контрольно-измерительные материалы по окружающему миру 1 класс УМК «Школа России»

Бюджетное общеобразовательное учреждение г. Омска
«Средняя общеобразовательная школа № 162»
«ПРИНЯТО»
Руководитель МО учителей
начальных классов
__________ Е.В. Лучина
Протокол № от
« »_____________2020
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора
по УВР
___________Е.А.Алексеева
« » _____________2020
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор БОУ г.Омска
«СОШ № 162»
______________И.Н.Чубарева
Приказ № ____
от « »___________2020
Контрольно-измерительные материалы
по окружающему миру
для проведения промежуточной аттестации
за 2020 2021 учебный год
в 1 классах
(УМК «Школа России»)
Омск – 2020
СПЕЦИФИКАЦИЯ
итоговой работы для учеников 1 класса по окружающему миру
1. Назначение КИМ
1. Оценить уровень общеобразовательной подготовки по предмету "Окружающий
мир" учащихся 1 класса. КИМ предназначены для промежуточного контроля
достижения планируемых предметных результатов и уровня сформированности УУД.
2. Содержание итоговой работы определяет Федеральный компонент
государственного стандарта начального общего образования (приказ Минобразования
России от 05.03.2004 No 1089 «Об утверждении федерального компонента
государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования». Содержание работ соответствует Федеральному
государственному образовательному стандарту начального общего образования
(Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. No 373).
3. Структура итоговой работы позволяет проверить способность учащихся 1 класса
ориентироваться в общих проблемах природной и социальной реальности, а также
сформированность универсальных учебных действий, обеспечивающих возможность
успешного продолжения обучения, приемов анализа/синтеза, классификации объектов
по выделенным признакам, установления причинно-следственных и др. связей,
построения логической цепи рассуждений и др.
4.Структура проверочной работы.
Работа состоит из трёх частей, различающихся формой и уровнем сложности заданий (
см. таблицу 1)
Часть А содержит задания с выбором ответа (ВО).
Часть В содержит задания со свободно - конструируемым ответом на сравнение,
определение особенностей и классификацию объектов, которые требуют
самостоятельного ответа учащегося (КО).
Часть С содержит задания, направленные на проверку сообразительности, умения
сопоставлять сведения (РО).
Проверочная работа содержит 15 заданий: 10 заданий с выбором ответа (часть А), 3
задания со свободно-конструированным ответом (часть В), 2 задания с развёрнутым
ответом (часть С).
Распределение заданий КИМ по уровню сложности
В работе используются задания базового и повышенного уровней сложности.
Задания базового уровня сложности проверяют освоение основополагающих знаний и
умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения на
следующей ступени, задания повышенного уровня сложности помогают оценить
потенциальные возможности учащегося для успешного продолжения образования.
Использование заданий различного уровня сложности позволяет:
а) дифференцировать учащихся по уровню учебных достижений;
б) оценить качество освоения планируемых результатов на двух уровнях
сложности.
Распределение заданий по уровню сложности для любого из вариантов серии
представлено в таблице.
Част
и
работ
ы
Чи
сло
зад