Контрольно-измерительные материалы по окружающему миру 1 класс УМК «Школа России»

Бюджетное общеобразовательное учреждение г. Омска

«Средняя общеобразовательная школа № 162»

«ПРИНЯТО»

Руководитель МО учителей

начальных классов

__________ Е.В. Лучина

Протокол № от

« »_____________2020

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора

по УВР

___________Е.А.Алексеева

« » _____________2020

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор БОУ г.Омска

«СОШ № 162»

______________И.Н.Чубарева

Приказ № ____

от « »___________2020

Контрольно-измерительные материалы

по окружающему миру

для проведения промежуточной аттестации

за 2020 – 2021 учебный год

в 1 классах

(УМК «Школа России»)

Омск – 2020

СПЕЦИФИКАЦИЯ

итоговой работы для учеников 1 класса по окружающему миру

1. Назначение КИМ

1. Оценить уровень общеобразовательной подготовки по предмету "Окружающий

мир" учащихся 1 класса. КИМ предназначены для промежуточного контроля

достижения планируемых предметных результатов и уровня сформированности УУД.

2. Содержание итоговой работы определяет Федеральный компонент

государственного стандарта начального общего образования (приказ Минобразования

России от 05.03.2004 No 1089 «Об утверждении федерального компонента

государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего

(полного) общего образования». Содержание работ соответствует Федеральному

государственному образовательному стандарту начального общего образования

(Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. No 373).

3. Структура итоговой работы позволяет проверить способность учащихся 1 класса

ориентироваться в общих проблемах природной и социальной реальности, а также

сформированность универсальных учебных действий, обеспечивающих возможность

успешного продолжения обучения, приемов анализа/синтеза, классификации объектов

по выделенным признакам, установления причинно-следственных и др. связей,

построения логической цепи рассуждений и др.

4.Структура проверочной работы.

Работа состоит из трёх частей, различающихся формой и уровнем сложности заданий (

см. таблицу 1)

Часть А содержит задания с выбором ответа (ВО).

Часть В содержит задания со свободно - конструируемым ответом на сравнение,

определение особенностей и классификацию объектов, которые требуют

самостоятельного ответа учащегося (КО).

Часть С содержит задания, направленные на проверку сообразительности, умения

сопоставлять сведения (РО).

Проверочная работа содержит 15 заданий: 10 заданий с выбором ответа (часть А), 3

задания со свободно-конструированным ответом (часть В), 2 задания с развёрнутым

ответом (часть С).

Распределение заданий КИМ по уровню сложности

В работе используются задания базового и повышенного уровней сложности.

Задания базового уровня сложности проверяют освоение основополагающих знаний и

умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения на

следующей ступени, задания повышенного уровня сложности помогают оценить

потенциальные возможности учащегося для успешного продолжения образования.

Использование заданий различного уровня сложности позволяет:

а) дифференцировать учащихся по уровню учебных достижений;

б) оценить качество освоения планируемых результатов на двух уровнях

сложности.

Распределение заданий по уровню сложности для любого из вариантов серии

представлено в таблице.

№

Част

работ

Чи

сло

зад

ан

ий

Максима

льный

первичн

ый балл

Процент

максимального

первичного балла за

задания данной части

от максимального

первичного балла за

всю работу, равного

20.

Тип заданий

Уровень

сложности

ВО

КО

III

РО

Итого: 3

100

Время выполнения работы. На выполнение проверочной работы по окружающему

миру отводится 45 минут.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий базового и

повышенного уровня. Максимальный балл – 20.

Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий базового уровня.

Выполнение этих заданий свидетельствует о том, что кроме усвоения необходимых

для продолжения обучения знаний, умений, навыков и способов работы, обучение

повлияло и на общее развитие учащегося.

Если ученик получает за выполнение базового уровня менее 5 баллов, то он имеет

недостаточную предметную подготовку по предмету «Окружающий мир».

Если ученик получает от 6 до 10 баллов, то его подготовка соответствует

требованиям стандарта, ученик способен применить знания для решения учебно-

познавательных и учебно-практических задач.

Если ученик дополнительно к заданиям базового уровня выполняет задания

повышенного уровня и получает от 1 до 10 баллов, то учащийся демонстрирует

способность выполнять по окружающему миру задания повышенного уровня.

Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) номер

правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях:

а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух или более ответов,

даже если среди них указан и номер правильного

ответа; в) номер ответа не указан.

Количество набранных баллов в

тесте

Оценка уровня предметной подготовки

0-5

Ниже базового уровня (недостаточная

предметная подготовка)

6-10

Базовый уровень (соответствие

требованиям стандарта)

11-16

Повышенный уровень

17-20

Высокий уровень

Инструкция учителю

Каждый тест состоит из 15 заданий, на выполнение которых отводится 45 минут,

без учёта времени, затраченного на инструктаж.

Необходимо:

• обеспечить каждого ученика КИМом и ручкой;

• перед началом работы прочитать учащимся инструкцию, акцентируя внимание

на особенности выполнения каждой части теста;

• рекомендовать ученику выполнять задания по порядку. Если не удаётся

выполнить некоторые задания, можно пропустить их и вернуться к ним, если

останется время;

• за 5 минут до окончания установленного времени сообщить учащимся об

оставшемся отрезке времени;

• собрать работы по истечении 45 минут;

КОДИФИКАТОР

элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся

1 класса по окружающему миру для оценки индивидуальных достижений

учащихся

№

задани

Проверяемое умение

Раздел / тема курса

Уровен

сложнос

ти

задания

Тип

задания

Максима

льный

балл за

выполнен

ие

задания

Иметь представление о

Солнце, как о звезде

Человек и природа

ВО

Знать название модели

Земли

Человек и природа

ВО

Знать название своей

страны

Человек и общество

ВО

Знать столицу своей

страны

Человек и общество

ВО

Иметь представление о

водоёмах

Человек и природа

ВО

Знать отличительные

признаки зверей

Человек и природа

ВО

Знать виды транспорта

Человек и общество

ВО

№

задани

Проверяемое умение

Раздел / тема курса

Уровен

сложнос

ти

задания

Тип

задания

Максима

льный

балл за

выполнен

ие

задания

Знать правила

дорожного движения

Правила безопасной

жизни

ВО

Знать правила гигиены

сна

Правила безопасной

жизни

ВО

Знать правила

поведения на природе

Правила безопасной

жизни

ВО

Знать отличительные

особенности групп

животных

Человек и природа

КО

Знать название и

последовательность

дней недели

Человек и природа

КО

Узнавать группы

растений по их

признакам

Человек и природа

КО

Знать флаг Российской

федерации

Человек и общество

РО

Знать строение

растений

Человек и природа

РО

ИТОГО: 15 заданий

Максимальный балл – 20 балла

Общее время выполнения – 45 минут

10Б

10П

10ВО

3КО

2РО

баллов

Итоговая работа для 1 класса по окружающему миру

ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать один

ответ из четырех предложенных. Обведи цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты

считаешь верным.

В некоторых заданиях потребуется выбрать несколько верных ответов. Внимательно читай

текст заданий.

В работе будут задания, ответ на которые необходимо записать в указанном месте.

Одни задания покажутся тебе легкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить

задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь еще раз

попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот

ответ, который ты считаешь верным.

Желаем успеха!

На выполнение работы отводится 1 урок.

Часть А.

Первая часть А1-А10 содержит 10 заданий. К ним даются варианты ответов, и

вам предстоит выбрать из них один правильный. Номер правильного ответа

обведите кружком.

1. Что такое Солнце?

а) планета б) звезда в) спутник

2. Как называется модель Земли?

а) глобус б) шар в) круг

3. Как называется наша страна?

а) Омск б) Москва в) Россия

4. Как называется столица нашей Родины?

а) Омск б) Москва в) Россия

5. В каком водоёме вода пресная?

а) в море б) в океане в) в реке

6. Что отличает зверей от птиц?

а) наличие ушей б) наличие глаз в) наличие шерсти

7. К какому виду транспорта относится вертолёт?

а) наземный б) воздушный в) водный

8. Со скольки лет можно ездить на велосипеде по проезжей части?

а) 14 б) 7 в) 18

9. Что надо делать перед сном?

а) поесть б) проветрить комнату в) посмотреть ужастик

10. Что можно делать на природе?

а) мусорить б) фотографировать в) собирать букеты цветов

Часть В*.

Часть В включает три задания В1-В3.

11. Составь верное высказывание, соединив начало и конец:

1. Насекомые – это животные а) тело которых покрыто чешуёй.

2. Птицы – это животные б) у которых 8 ног.

3. Рыбы – это животные в) тело которых покрыто перьями.

4. Пауки – это животные г) у которых 6 ног.

12. Допиши пропущенные дни недели:

Понедельник, ______________, Среда, ______________, _____________, Суббота, ______________.

13. Прочти определение и запиши, о какой группе растений идёт речь? Запиши пример такого

растения.

Это многолетнее растение, ствол которого нельзя сломать руками, потому что он покрыт

древесиной. Ветви образуют крону.

Ответ: _______________________________________________________________________.

Часть С *

Задания С1–С2-самые интересные. Читай задания и рисуй!

14. Раскрась флаг Российской Федерации.

15. Дорисуй и подпиши части растения

Таблица результатов выполнения проверочной работы (в портфолио)

Класс: 1

Дата проведения:

Учебный год: 2020 – 2021 г.

Всего в классе ______ обучающихся

№

п/п

Ф.И.

обучающегося

Задания/ балл

итог

Выполненные

уровни

сложности

Уровни

Кол-во

человек

Кол-

во

баллов

учащихся

имеет недостаточную предметную подготовку по

окружающему миру (5 баллов и менее)

соответствует требованиям стандарта, ученик способен

применять знания для решения учебно-познавательных и

учебно-практических задач (6 – 10 баллов)

учащийся демонстрирует способность выполнять по

окружающему миру задания повышенного уровня

(11-16 баллов)

учащийся демонстрирует высокую способность выполнять по

окружающему миру задания повышенного уровня

(17-20 баллов)

7. Анализ проверочной работы

Класс ___________

Количество обучающихся по списку ___________ чел.

Количество обучающихся, выполнявших работу __________ чел.

– обучающиеся, имеющие недостаточную предметную подготовку по окружающему миру

_______чел._______ %

– подготовка обучающихся соответствует требованиям стандарта, ученики способны

применять задания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач _______

чел._______ %

– обучающиеся демонстрируют способность выполнять по окружающему миру задания

повышенного уровня

_______ чел. _______ %

– обучающиеся демонстрируют высокую способность выполнять по окружающему миру

задания повышенного уровня _______ чел. _______ %

Выполнили верно

Выполнили неверно

Не приступали к выполнению

Классный руководитель______________________________________

Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий работы

Номер

задани

Правильный ответ (решение)

1 вариант

Максимальн

ый балл за

выполнение

задания

Ответ: б