Ученики на Учителя.com


Конспект интегрированного занятия "...И расцвёл подснежник"

Конспект интегрированного занятия по речевому и художественно-
эстетическому развитию (рисование).
Тема:
« ….И расцвёл подснежник»
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое,
художественно- эстетическое, социально-коммуникативное развитие,
физическое развитие.
Цель: расширение и систематизация знаний детей о весне, весенних
явлениях природы.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять умения детей рисовать в технике примакивания. Учить
передавать в работе характерные особенности внешнего вида подснежника
(стебель, листья, цветок).
Речевые: развитие грамматического строя речи, звуковой культуры речи,
связной речи.
Развивающие:
Поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красоту и
гармонию;
Развивать мелкую моторику и глазомер, внимание и память, творческие
способности.
формировать умение видеть целое (представлять свою будущую работу),
воспитывать потребности вступать в речевые контакты со взрослыми,
отвечать на вопросы
Воспитательные:
Воспитывать в детях интерес к рисованию, эстетический вкус, аккуратность,
желание доводить начатое дело до конца;
Продолжать воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность
Воспитывать бережное отношение к живой природе;
Материалы: альбомный лист для каждого ребенка, краски, стаканчик с
водой, кисточка, подставка под кисточку, салфетка.
.
Сюрпризный момент
Картинка – Весна
Воспитатель: : Здравствуйте, мои друзья! Рада встречи с вами я!
Ребята, я спешила
В гости шла
Отгадайте, кто же я!
- Я раскрываю почки
В зеленые листочки,
Со мной звучат ручьи
Летят, спешат грачи!
Кто знает, кто скажет, когда это бывает? (Весной)
Это я – Весна в гости к нам пришла., скоро наступят тёплые весенние деньки.
С приходом весны всё вокруг оживает, просыпается.
Воспитатель: Ребята, я вам принесла красивую картину. Посмотрите, как вы
думаете, какое время года здесь изображено? (Весна)
- Правильно, «Весна».
На картине есть признаки Весны, помогите мне их отыскать, а помогут вам
карточки – подсказки. Внимательно рассмотрите их и выберите нужную
картинку. Объясните, почему вы решили, что это признак весны. (Дети берут
картинку, подходят к картине).
Воспитатель: Какой у тебя признак весны? Весной дует теплый ветерок (у-
у-у),прилетают птички (чик-чирик),звенит ручеек (с-с-с).
Да, весной ярко светит солнце, текут ручьи, прилетают перелетные птицы…..
Воспитатель: Молодцы! За окном у нас весна, пригревает солнышко, весело
щебечут птички, появляются проталины, а на них зеленеет первая травка. С
приходом весны, на лесных полянках происходит много чудесных
изменений. Ранней весной на открытых местах, на проталинках, где снег
успел растаять, появляются первые цветы.
Воспитатель: Ребята, когда я шла к вам, на проталинке увидела первый
цветок. Угадайте какой это цветок, послушав загадку
Загадка:
Прорастает сквозь снежок,
К солнечным лучам, цветок,
Маленький и нежный,
Беленький …
(Подснежник)
Дети. Это подснежник.
Это первый весенний цветок - подснежник. Где спал первый подснежник? (
ответы детей: под снегом). Мы называем его первоцветом.
-Посмотрите, какой он красивый, нежный, похож на
колокольчик.(рассмотреть на картинке подснежник).
Воспитатель: Что есть у подснежника, давайте вместе рассмотрим (стебель,
листья, лепестки)
Здоровьезберегающие технологии:
А куда смотрят лепестки у подснежника? (Вниз)
А на что похож цветок подснежника? (колокольчик,)
А как колокольчик качает головкой? (в стороны).
Ребята, какого цвета стебелек у подснежника? (ответы детей), а листики? А
цветы какого цвета ?цветы подснежника( белые), да он белый как снег( а
давайте представим, как расстаял снежок?)
Дыхательная гимнастика: подуть на ладошки с кусочками ваты
Молодцы!
А теперь представим, что мы с вами подснежники и пробудились ото сна
(дети выполняют движения по ходу физминутки) :
Проснулась природа(потянулись) и солнечный лучик
Метлой разогнал ненавистные тучи. (руки вверх, машем)
Из сырой земли появился росток – (дети присели)
За ним и подснежник – светлый цветок.
(дети поднимаются, поворачивая голову вправо-влево)
Сперва понемножку зелёную выставил ножку
(руки на поясе, попеременно выставляют вперёд ноги- правую, левую)
Потом потянулся из всех своих сил
(дети тянутся, встают на носочки, руки вверх)
И тихо спросил: «Я вижу: погода тепла и ясна.
Скажите, ведь правда, что это весна? ».
(дети поднимают руки, хлопают и говорят «да-да-да! ») .
Воспитатель: Кто увидит белые цветы подснежника, понимает, что весна
пришла! Нежные цветы подснежника, привлекают внимание всех, кто их
видит. Люди иногда собирают первоцветы в букетики, не думая о том, что в
неволе они быстро завянут, цветы долго не проживут. Весна просит вас
губить подснежники. А ка их нужно беречь? (не рвать, не топтать, не
ломать), их можно сфотографировать, нарисовать Весна просит вас
нарисовать для нее подснежники. Я приглашаю вас за столы нарисовать
наши весеннии цветы.
Практическая часть ( показ на доске)
Прежде, чем начать ваши работы поиграем.
Пальчиковая гимнастика.
Подснежников цветки (Переплести пальцы.)
Распускают лепестки. (Плавно разжать пальцы.)
Ветерок чуть дышит, (Легко плавно подуть.)
Лепестки колышет. (Пошевелить пальцами.)
К цветку носик приближаем, (Податься вперёд.)
Аромат цветов вдыхаем. (Втянуть носом воздух.)
Самостоятельная работа детей. Воспитатель контролирует процесс
изготовления, объясняет, помогает.
Дети под музыку (звучит музыка звуки природы) подходят к столу. (Рисуют
цветы методом примакивания).
Воспитатель: Какие вы молодцы, красивые цветы, принесите сюда свои
картинки к мольберту. Покажем наши работы Весне. Сделаем выставку,
полюбуемся.
Воспитатель: Теперь подснежники будут радовать нас круглый год. А вы
можете не только рассказать о цветах, которые первыми появляются после
долгой зимы, но и показать, на своих картинках как они выглядят.
Воспитатель: Рефлексия
- Ребята, какой цветок мы сегодня с вами делали?
-В какое время года появляется подснежник? (весной)
- Вам понравилось наша игра?(Да)
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: