Конспект интегрированного занятия "Донская осень"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 32
г. Новочеркасска
Конспект интегрированного занятия средней группы
на тему: « Донская осень».
Воспитатель: Черникова А.И.
Цель: Создание условий, обеспечивающих закрепление знаний у детей о характерных
признаках осени родного края.
Задачи:
Познавательные:
• Продолжать знакомить детей с природой Донского края, формировать знания детей
об осени, умение отгадывать загадки про овощи, соотносить отгадки с картинками,
узнавать овощи по отличительным признакам.
• Учить устанавливать причинно-следственные связи между осенними природными
явлениями, понимать взаимодействие живой и неживой природы
Развивающие:
• Обогащать словарь Донской край, Донская осень, Бабье лето,
• Развивать память, речь, творческие способности детей.
• Развивать умение видеть ценность даров природы Донского края (цветы, овощи,
фрукты и т.п.) в жизни человека, их красоту и назначение.
Воспитательные:
• Воспитывать эстетическое отношение к природе, умение сохранять и беречь ее.
• Формировать умение работать в коллективе, дружно и слаженно.
Приоритетное направление (образовательная область) в соответствие с ФГОС ДО:
«Познавательное развитие» (ПР) интегрируется с направлением «Художественно-
эстетическое развитие» (Х-Э),
«Речевое развитие» (РР) и «Физическое развитие»(ФР),
Методы: игровые, практические, словесные, наглядные.
Приемы: художественное слово, вопросы к детям, показ педагогом, указания, объяснения,
поощрения
Предварительная работа: беседа «Кто такие казаки», развлечение «В гостях у бабушки
Нюры», чтение К. Ушинского «Четыре желания», п/игра «Собери урожай»,
рассматривание иллюстраций и картин осенней тематики, разучивание стихотворений о
осени, д/игра «Овощи и фрукты», разгадывание загадок «Во саду ли в огороде».
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация по теме занятия (слайды осенних
пейзажей, казаков, реки Дон осенью,труд людей, ярмарка), музыка осенней тематики,
картинки (можно муляжи) овощей и фруктов, мешок, письмо, сорока- игрушка би-ба-бо,
сундучок с листьями разных деревьев, ватман с нарисованной вазой, клей, салфетки,
угощенье грибочки.
Ход занятия:
Организационный момент.
На экране проектора презентация слайдов осенней тематики (дети рассаживаются
полукругом на стульчики).
Воспитатель: Здорово дневали казачата!
Дети: -Слава Богу!
В.- Ребята, мы с вами поздоровались по-казачьи, а кто может ответить кто такие казаки?
Д. -Казаки это вольные, смелые люди
В.- Все верно, а где жили казаки?
Д. - По берегам рек.
В. -А в нашем крае какая течет большая река? Куда вы с родителями летом ездите
отдыхать и купаться?
Д. - Река Дон.
В. -Правильно, в нашем краю течет река Дон. Жили казаки по берегам Дона и называли их
Донскими казаками, а край наш Донским краем. А скажите пожалуйста, какое время года
наступило у нас на Дону.
Д. -Осень.
В. -Конечно же осень, а если у нас край Донской, и живут в нем Донские казаки, то и
осень будет какая?
Д. -Донская осень, если не отвечают, воспитатель дает определение.
А.- Как вы догадались, что наступила Донская осень?
Д. - Варианты ответов детей (листочки стали желтые, красные, разноцветные; холодно
стало, солнышко не греет, насекомые спрятались и т.д.)
В.- Ребята, а как вы думаете осень хорошее время года или нет?
Д. -Дети высказывают свои предположения и обосновывают ответ.
В. -Правильно, каждое время года хорошо по-своему. Яркими красками осень расписала
природу. Много подарков приготовила нам она: и ковер из разноцветных листьев, и сады
в осенних цветах, и урожай в садах и огородах поспел. Люди урожай собирают, к зиме
запасы готовят, а что лишнее на ярмарке продают. День становится осенью короче, а ночи
длиннее, погода портится, много дождей, холодный ветер. Но и у осени есть теплые
деньки, когда после холодной погоды ярко светит солнышко, становится тепло и летят со
всех сторон тонкие паутинки. А называется это время Бабьим летом.
Раздается стук в дверь, прилетает сорока приносит письмо.
В. -Ребята, нам пришло письмо, интересно от кого? Хотите узнать, что в нем написано?
Это письмо от бабушки Нюры. Просит она нас помочь порядок в огороде навести, да на
ярмарку мешок с овощами и фруктами собрать. Поможем бабушке?
Игра «Собери урожай». Воспитатель загадывает загадку, дети отгадывают и под музыку
ищут на картинке ответ и складывают карточку в мешок (мешок в руках воспитателя,
если правильное изображение – мешок открывается, если нет то закрыт) и так пока не
соберут все овощи.
В.- Молодцы, хорошие помощники из вас получились. А за то что так славно трудились,
бабушка Нюра передала Вам сундучок. Как вы думаете, что там?
Дети высказывают свои предположения.
В.- Давайте посмотрим! Ой, что-то он не открывается?! Совсем забыла, надо
стихотворенье об осени рассказать. Ребята, кто может помочь?
Дети рассказывают выученное стихотворение об осени.
В. -Вот и открылся сундучок, что же у нас здесь лежит?!
Д. -Листочки.
В. – Ребята, как вы думаете зачем нам листочки?
Д. -Играть, танцевать.
В. -А я вам предлагаю сделать огромный осенний букет.
(коллективная работа «Осенний натюрморт») Дети приклеивают листочки.
Ой, ребята, а тут еще что-то лежит? Что же это такое? Угощение! Бабушка Нюра и про
угощение не забыла. А давайте и мы сделаем бабушке Нюре сюрприз, подарим наш
осенний букет, чтобы у нее всегда было яркое осеннее настроение.
Рефлексия .
-Дети о каком времени года мы с вами беседовали. Из чего мы с вами сделали подарок
бабушке Нюре.
-Молодцы, замечательный, прекрасный букет получился. Пусть он дарит всем хорошее
настроение.
