Ученики на Учителя.com


Разработка урока "Народные праздничные обряды" 5 класс

1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Основная общеобразовательная школа № 1 имени Б.В. Волынова"
Разработка урока по теме:
«Народные праздничные обряды»
(изобразительное искусство, 5 класс)
подготовила
учитель изобразительного искусства
Подосинникова
Наталья Егоровна
Прокопьевск 2013
2
Цель: Познакомить обучающихся с русским народным праздником.
Образовательная: познакомить учащихся с главными русскими народными праздниками, их
символическим значением и местом в жизни наших предков, совершенствовать навыки изображения
людей в движении.
Развивающая: развивать творческое воображение, графические навыки и умение работать
коллективно.
Воспитательная: воспитывать у обучающихся чувство гордости за свой народ, уважение к
традициям и обычаям Русского народа
Оборудование и материалы:
• ПК.
• Медиа – проектор.
• Презентация.
• Музыкальный ряд: Николай Андреевич Римский – Корсаков Опера «Снегурочка»,
произведения классической музыки.
• Видео «Масленица»
• Альбом, карандаш, ластик, карандаши, краски, кисточка, ножницы, клеящий карандаш
• А2
План урока
• I. Организационный момент (3мин).
• II. Изучение нового материала (10 мин).
• III. Постановка художественной задачи (2 мин).
• IV. Работа над эскизами (20 мин).
• V. Групповое выполнение задания (5 мин).
• VI. Подведение итогов (3мин).
• VII. Домашнее задание (2мин).
ХОД УРОКА
. Организационный момент.
- приветствие;
- проверка присутствующих на уроке;
- готовность обучающихся к уроку, решение проблемных ситуаций;
- сообщение темы, постановка цели и задач урока;
- запись темы урока в альбом.
. Изучение нового материала.
Рассказ учителя о традициях русского праздника Масленица. (Слайд 2)
Умели русские люди работать, умели и отдыхать. Следуя принципу «Делу время, потехе час»,
крестьяне отдыхали и развлекались в праздничные дни.
3
С давних времен люди олицетворяли, одухотворяли природу, наделяли сверхъестественными
свойствами буквально все, с чем им доводилось сталкиваться. (Слайд 3) Отголоски этих верований
мы находим в народных сказках о водяном, лешем, домовом и о прочих мифических персонажах,
которые в течение многих столетий существовали в сознании людей.
(Слайд 4) У многих народов божеством было солнце, игравшее первостепенную роль в жизни.
Исследователи считают, что культ солнца – первый культ людей. В глубокой древности у разных
народов солнце именовали «отцом небесным», «владыкой всех вещей».
(Слайд 5) Одухотворялась и обожествлялась и вода – важнейшая из стихий, можно понять сколь
много она значила особенно в засушливых районах. И нет ничего удивительного в том, что в
далеком прошлом возникло множество ритуалов, связанных с поклонением воде, с верой в ее
очистительную силу, в ее способность ограждать людей от действия злых духов, нечистой силы.
(Слайд 6) Между богами существовало «разделение труда». Каждый отвечал за ту или иную сферу.
Так, у древних славян богом солнца почитался Дажбог, (слайд 7) богом – покровителем скота –
Велес, (слайд 8) богом грома и молнии – Перун. Поэтому боги становились главными
действующими лицами праздничных ритуалов. Им возносились молитвы делались
жертвоприношения: ведь в той или иной хозяйственный момент особенно важно было заручиться их
покровительством.
Так в конце зимы, в период с конца февраля до начала марта, когда солнце разворачивалось на
весну и копило силы, чтобы разогнать лютые морозы, растопить мертвые снега, пробудить землю и
возродить ее для нового урожая, новой жизни наступал долгожданный праздник. (слайд 9) Как
назывался этот праздник? – МАСЛЕНИЦА.
(Слайд 10) Символом масленицы стали блины. Давайте подумаем почему? Блин круглый,
поджаренный, снятый с пылу с жару, напоминает солнце. Он и был символом вновь набирающего
яркость и жар весеннего солнца. А солнцу всегда поклонялись и славили его все народы мира. И
наши далекие предки, древние славяне, особо почитали Ярилу – бога солнца. А с масленицы
начиналась весна, под солнечными лучами пробуждалась новая жизнь в природе, солнце управляло
ветрами и водами, наполняло энергией все живое, давало свет, пищу, тепло человеку. (Слайд 11)
Масленица была праздником весеннего животворного солнца. Ее еще называли честная, широкая,
веселая, объедуха, сырная неделя.
(Слайд 12) Центральной фигурой всех праздничных дней была сама Масленица – кукла из соломы
которую наряжали в старые кафтан, шапку, опоясывали, ноги обували в драные лапти (соломенная
кукла олицетворяла Зиму – Марену), ее возили в санных поездах по деревне, катали на санках с гор,
славили и величали.
Каждый день масленицы имел свое значение (просмотр видео)
http://www.youtube.com/watch?v=ENzkpcHAlzs
Масленица – любимый народный праздник его любили и художники, и композиторы.
4
Например: Василий Иванович Суриков (Слайд13) «Взятие снежного городка» (Слайд 14, 15)
Борис Михайлович Кустодиев (Слайд 16) - российский живописец. Он написал целый цикл картин
посвящённых масленице: (слайды 17-21) «Масленица», «Ярмарка», «Балаганы», «Разгуляй»,
«Катанья». Виталий Ермолаев «Масленица» (Слайд22-23)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (занятие для глаз)
III. Постановка художественной задачи.
А теперь самостоятельно выполните композицию на тему «Масленица». Изображать можно
отдельные сцены праздника. Постройте композицию из нескольких фигур людей, изобразите их в
движении. Подумайте, в какие костюмы они должны быть одеты. После того как эскизы будут
готовы, приступайте к оформлению коллективной работы. При расположении эскизов на
коллективной работе, следует обратить внимание на такие понятия как масштаб, перспектива.
Пространство между вырезанными рисунками необходимо оформить фоном. В итоге получается
общая картина «Широкая Масленица».
IV. Работа над эскизами.
Во время выполнения задания звучит классическая музыка
Выбираем технику: либо рисунок выполняется красками, карандашами, фломастерами, либо
аппликация из бумаги.
Выполнение задания (самостоятельная работа обучающихся, по мере необходимости
индивидуальная помощь в выполнении задания, уточняется композиционный замысел, проработка
деталей в зависимости от выбранной техники).
V. Групповое выполнение задания.
Подбор и расположение эскизов на коллективной работе. Следует обратить внимание на такие
понятия как масштаб, перспектива. Пространство между вырезанными рисунками необходимо
оформить фоном. В итоге получается общая картина «Широкая Масленица».
VI. Подведение итогов
Анализ познавательной деятельности обучающихся.
Удалось ли передать настроение праздника? Как это выражено? Расскажите о том, что вам
понравилось?
(Слайд 24) Проводить Масленицу надо так же с почетом. Хорошо проводишь – год будет
удачным! Скажем хором: «До свиданья, госпожа Широкая Масленица!»
Выставление оценок.
VII. Домашнее задание.
Подготовить сообщение о русском народном празднике «Ивана Купала»
5
Список использованной литературы
1. Данилова Т. О православном празднике - Масленице.// Библиополе. - 2007.
2. Бердникова В., Ткаченко И.; Масленица: театрализованное представление, прошедшее в рамках
фестиваля "Сибирью связанные судьбы" /Бердникова В. И. // Воспитание школьников. - 2007. – N1 -
С. 74-79.
3. Беляева Валерия Широкая Масленица // Спортивная жизнь России. - 2008. - N 3. - С. 29-30.
4. Устинова И. Я. История Масленицы и традиции ее празднования. Рецепты блинов и тонкости их
приготовления.// Музыкальная палитра. - 2007. - N 6. - С. 11-12.
5. Постникова Е. И. "Проводы русской зимы, или Как искали Масленицу". Сценарий праздника //
Классный руководитель. - 2008. - N 6. - С. 134-142.
6. Кузнецова О. «Идет Масленица с зимой прощаться» Народное творчество. - 2008. - N 1 ;Студия. -
2008. - N 1(64). - С. 18-23.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: