Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по истории 7 класс на 2019-2020 уч. год (Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М.)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-
Чемерновская средняя общеобразовательная школа
Рассмотрено. Согласовано. Утверждаю.
Руководитель Заместитель Директор школы
методического директора по УВР
объединения учителей ________/Цыбанова Л.А./ ________ /Швед А.К./
гуманитарного цикла «____» августа 2019 г. Приказ № ________
_______ /Козина В.А./ от «____» августа 2019 г.
Протокол №______
от «___» августа 2019 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИСТОРИИ
ДЛЯ 7 КЛАССА
НА 2019 / 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
Составитель программы:
Горбачева Оксана Владимировна,
учитель 1 категории
.
2019 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 7 класса составлена на основе:
1. Федерального государственного стандарта основного общего образования
2. Примерной программы основного общего образования по истории.
3. Программы курса истории «Россия с древнейших времен до конца XVIII века».Для 6-7
классов основной школы. Автор: Пчелов Е.В.
Программа «Новая история 7-8 класс» Автор: Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М.
4. Рабочей программе по учебному предмету, курсу и курсу внеурочной деятельности, в
соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО МБОУ- Чемерновской СОШ.
Программа ориентирована на учебники:
1. Пчелова Е.В. История России. XVII-XVIIIвека: учебник для 7 класса
общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Русское слово-учебник», 2012.
2. Юдовская А.Я., Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс:
учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2012.
Общие цели:
➢ воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины и других стран, к
правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
➢ освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всеобщей истории в их
взаимосвязи и хронологической преемственности;
➢ овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
➢ формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися
культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
➢ применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных
норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном
обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к
представителям других народов и стран.
➢ воспитание гражданина любящего свою Родину, свой край, знающего свою историю,
традиции и культуру своих земляков.
Общая характеристика учебного предмета:
Историческое образование на ступени основного общего образования играет важную роль в
развитии личности и социализации учащихся, приобщения их к культурным традициям,
развитии в исторически сложившееся сообщество. История Нового времени является
логическим продолжением истории Средних веков, а история России в 7 классе продолжает
курс, который начался в 6 классе. В процессе обучения у учащихся формируются яркие образы
различных исторических эпох Нового времени России и мира, складывается представление о
выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого.
Рабочая программа по истории для 7 класса рассчитана на 68 учебных часа в год, по 2 часа в
неделю истории
Характеристика содержания календарно-тематического планирования
Календарно-тематическое планирование по истории в 7 классе соответствует программе Е.В.
Пчелова и А.Я. Юдовской, требованиям государственных образовательных стандартов и
учебному плану образовательного учреждения. В календарно-тематическом планировании 68
часов распределены следующим образом: 26 часов отводится на историю Нового времени, а 42
часов на историю России. В календарно-тематическом планировании предусмотрены
повторительно – обобщающие уроки после разделов, а также последние уроки по истории
Средних веков и по истории России запланированы как итоговое повторение и обобщение по
всему курсу. В календарно-тематическом планировании предусмотрены повторительно –
обобщающие уроки после разделов, уроки- практикумы (например посещение краеведческого
музея, проведение уроков в школьной музейной комнате).
В календарно-тематическое планировании предусмотрены проверочные работы:
*контрольное тестирование - 3
*промежуточное тестирование -5
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Требования к результатам обучения предполагают реализацию деятельностного,
компетентностного и личностно ориентированного подходов в процессе усвоения программы,
что в конечном итоге обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами
деятельности и умениями, их реализующими.
Предметные результаты:
• овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и
человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного
общества;
• способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы
исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого
и современности;
• умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и
современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную
ценность;
• расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний
личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
• готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и
культурных памятников своей страны и мира.
Метапредметные результаты:
Регулятивные:
• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную,
общественную и др.;
• овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и
обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект,
формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники
информации, в том числе материалы на электронных носителях;
Коммуникативные:
• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в
различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
• готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ
межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
Познавательные:
• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав
и свобод человека;
• учиться находить нужную информацию по темам, уметь делать презентации
Личностные результаты:
• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и
религиозной группы, локальной и региональной общности;
• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность
к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других
народов, толерантност
Содержание обучения
История России (42)
Смутное время (6)
Смутное время. Царь Федор Иванович. Пресечение династии Рюриковичей. Б. Годунов.
Установление крепостного права. Династические, социальные и международные причины
Смуты. Самозванство. В. Шуйский. Восстание И. Болотникова. Агрессия Речи Посполитой и
Швеции. Семибоярщина. Борьба против внешней экспансии. К. Минин, Д. Пожарский.
Россия при первых Романовых (9)
Ликвидация последствий Смуты. Земский Собор 1613 г.: воцарение Романовых. Царь
Михаил Федорович. Патриарх Филарет. Восстановление органов власти и экономики страны.
Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Смоленская война.
Территория и хозяйство России в первой половине XVII в. Освоение Сибири, Дальнего
Востока, Дикого Поля. Окончательное оформление крепостного права. Прикрепление
городского населения к посадам. Развитие торговых связей. Новоторговый устав. Начало
складывания всероссийского рынка. Ярмарки. Развитие мелкотоварного производства.
Мануфактуры.
Царь Алексей Михайлович. Шаги к абсолютизму. «Соборное Уложение» 1649 г.
Центральное и местное управление. Приказная система. Раскол в русской православной церкви.
Никон и Аввакум. Социальные движения второй половины XVII в. Медный бунт. Восстание С.
Разина. Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества.
Основные направления внешней политики России во второй половине XVII в.
Запорожская сечь. Освободительная война 1648–1654 гг. под руководством Б. Хмельницкого.
Переяславская Рада. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Русско-польская
война. Русско-шведские и русско-турецкие отношения во второй половине XVII в. Завершение
присоединения Сибири.
Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси. Расширение
культурных связей с Западной Европой. Славяно-греко-латинская академия. Русские
землепроходцы. Последние летописи. Новые жанры в литературе. «Дивное узорочье» в
зодчестве XVII в. Московское барокко. Симон Ушаков. Парсуна.
Эпоха Петра I (10)
Предпосылки реформ первой четверти XVIII в. Стрелецкие восстания. Регентство
Софьи.
Воцарение Петра I. Азовские походы. Создание флота и регулярной армии.
Строительство мануфактур и заводов. Великое посольство. Северная война. Основание
Петербурга. Полтавская битва. Прутский поход. Восстание К. Булавина. Провозглашение
России империей. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о
рангах. Подушная подать. Превращение дворянства в господствующее, привилегированное
сословие. Указ о престолонаследии.
Светский характер культуры. Школа математических и навигационных наук. Академия
наук. Гражданский шрифт. Регулярная планировка городов. Барокко в архитектуре и
изобразительном искусстве. В. Растрелли. Европеизация быта и нравов. Роль петровских
преобразований в истории страны.
2
Россия после Петра Великого (5)
Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи дворцовых переворотов.
Роль гвардии и аристократии в государственной жизни. Фаворитизм. Бироновщина.
Расширение прав и привилегий дворянства. Манифест о вольности дворянства. Усиление
крепостного права.
Войны с Персией и Турцией. Участие России в Семилетней войне. Вхождение в состав
России казахских земель.
«Золотой век» Екатерины II (7)
Екатерина II. Просвещенный абсолютизм. «Золотой век» русского дворянства.
Уложенная комиссия. Губернская реформа. Оформление сословного строя. Жалованные
грамоты дворянству и городам. Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада.
Социальные движения второй половины XVIII в. Е. Пугачев. Критика самодержавия и
крепостничества. А. Радищев.
Павел I. Попытки укрепления режима. Указ о наследовании престола. Манифест о
трехдневной барщине.
Русско-турецкие войны конца XVIII в. и присоединение Крыма, Причерноморья,
Приазовья, Прикубанья и Новороссии. Разделы Польши и вхождение в состав России
Правобережной Украины, части Литвы, Курляндии. Россия и Великая французская революция.
Русское военное искусство. П. Румянцев. А. Суворов. Ф. Ушаков.
Русская культура второй половины XVIII в.
Век Просвещения. Сословный характер образования. Народные училища. Шляхетские
корпуса. М. В. Ломоносов. Основание Московского университета. Географические экспедиции.
Литература и журналистика. Крепостной театр. Возникновение профессионального театра. Ф.
Волков. Классицизм в архитектуре, изобразительном и музыкальном искусстве.
Взаимодействие русской и западноевропейской культуры. Быт и нравы. Дворянская усадьба.
Жизнь крестьян и горожан.
Повторение и обобщение (5)
История Нового времени (26 ч)
Европа и мир в начале Нового времени (11)
Великие географические открытия и их последствия.
Путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана. Открытие европейцами Америки,
торговых путей в Азию. Захват и освоение европейцами Нового Совета. Порабощение
населения завоеванных территорий. Э. Кортес. Ф. Писарро. Начало создания колониальных
империй. Пиратство. Ф. Дрейк. Эпоха Возрождения.
Духовные искания эпохи Возрождения. Гуманизм. Данте Алигьери. Э. Роттердамский.
Ф. Рабле. Т. Мор. В. Шекспир. Искусство Ренессанса. Переворот во взглядах на природу. Н.
Коперник. Дж. Бруно. Г. Галилей. Р. Декарт.
Начало процесса модернизации в Европе в XVI–XVII вв. Зарождение капиталистических
отношений. Буржуазия и наемные рабочие. Совершенствование техники. Возникновение
мануфактур, развитие товарного производства. Торговые компании.
Реформация. Утверждение абсолютизма.
Причины Реформации. Протестантизм. М. Лютер. Ж. Кальвин. Распространение идей
Реформации в Европе. Контрреформация. И. Лойола. Религиозные войны.
Европейские государства в XVI–XVII вв. Утверждение абсолютизма. Укрепление
королевской власти в Англии и Франции. Генрих VIII. Елизавета I. Кардинал Ришелье.
Людовик XIV. Испанская империя при Карле V.
Тридцатилетняя война и Вестфальская система.
Ранние буржуазные революции. (4)
Первые буржуазные революции.Нидерланды под властью Испании. Революционно-
освободительная борьба в провинциях Нидерландов. Создание Голландской республики.
Английская революция середины XVII в. Король и парламент. Гражданская война.
Провозглашение республики. О. Кромвель. Реставрация монархии. «Славная революция».
Эпоха просвещения. Время преобразований (10)
Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения.
Эпоха Просвещения. Развитие естественных наук. И. Ньютон. Английское Просвещение.
Д. Локк. Французское Просвещение. Вольтер. Ш. Монтескье. Ж.-Ж. Руссо. Д. Дидро.
Художественная культура XVII–XVIII вв.: барокко, классицизм, сентиментализм.
Просвещенный абсолютизм в Центральной Европе. Австрия и Пруссия в XVIII в.
Фридрих II. Семилетняя война.
Английские колонии в Америке. Война за независимость и образование США. Т.
Джефферсон. Б. Франклин. Дж. Вашингтон. Конституция 1787 г.
Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революция. Начало революции.
Революционные политические группировки. «Гора» и «жиронда». Ж. Дантон. М. Робеспьер.
Ж.-П. Марат. Свержение монархии. Революционный террор. Якобинская диктатура.
Термидорианский переворот. Директория. Революционные войны. Наполеон Бонапарт. Итоги и
значение Великой французской революции, ее влияние на страны Европы.Ослабление
Османской империи. Держава Великих Моголов в Индии и ее распад. Начало европейского
завоевания Индии. Покорение Китая маньчжурами. Империя Цин. Образование
централизованного государства в Японии. И. Токугава.
Европа и Северная Америка в XIX – начале ХХ в.
Повторение (1)
4
Тематическое планирование (Средние века) 26 часов
№ п/п
Тема
Кол-во
1
Европа и мир в начале Нового время
11
2
Ранние буржуазные революции.
4
3
Эпоха просвещения. Время преобразований
10
4
Повторение
1
Тематическое планирование (история России) 42 часа
№ п/п
Тема
Кол-во
1
Смутное время
6
2
Россия при первых Романовых
9
3
Эпоха Петра I
10
4
Россия после Петра Великого
5
5
«Золотой век» Екатерины II
7
6
Повторение и обобщение
5
Требования к уровню подготовки обучающихся по истории в 7 классе
• определять и объяснять понятия; уметь выделять главную мысль, идею в учебнике, рассказе
учителя, докладе одноклассника, в письменном тексте, в документе;
• рассматривать общественные явления в развитии, в конкретной исторической обстановке,
применяя принципы историзма;
• раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры,
искусства;
• анализировать исторические явления, процессы, факты;
• обобщать и систематизировать полученную информацию;
• давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и
связей между ними;
• осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать
ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного
социального опыта;
• определять свою личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать,
осуществлять оценочные суждения;
• обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть навыками устной и
письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, участвовать
в дискуссии, формулировать вопрос, сжато давать ответ, выступать с сообщениями,
докладами; писать рецензии;
• уметь участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;
• определять цели своей деятельности и уметь представить свои результаты;
• уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности;
• осуществлять самоконтроль и самооценку.
5
Учебно-методическое обеспечение
1. Е.В.Пчелов. История России 17 - 18вв. М. «Русское слово», 2012
2. А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина. Новая история 1500-1800гг. М. «Просвещение »,
2012
3. А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина. Поурочные разработки по новой истории 1500-
1800гг. М. «Просвещение»,2012
4. В.В.Кириллов. Отечественная история в схемах и таблицах
5. История 30 типовых экзаменационных работ. М., АСТ «Астрель» 2011
6. Учебные карты соответствующего периода
7. Видеохрестоматия по истории 18века. Ожившая история. 2 части. ООО «Мир
знаний»
8. УМК Живая география версия 2.0 Цифровые исторические карты. ЗАО «КБ
Панорама»
• С древнейших времен до образования Российской империи
• Российская империя со времен Петра 1 и до отмены крепостного
права(1861)
6
Календарно-тематическое планирование по истории России в 7 классе (42ч.)
№ п/п
урока
№
урока
в
теме
Тема урока
Кол-
во
Дата
План
Факт
Раздел 1.Смутное время
7
1.
1
В преддверии Смуты.
1
2.
2
Лжедмитрий 1.
1
3.
3
Царь Василий Шуйский.
1
4.
4
Лжедмитрий 2.
1
5.
5
Междуцарствие.
1
6.
6
Второе ополчение и освобождение
Москвы.
1
7.
7
Тестирование по разделу: «Смутное
время».
1
Раздел 2. Россия при первых
Романовых
10
8.
1
Правление царя Михаила Федоровича.
1
9.
2
Царь Алексей Михайлович.
1
10.
3
Россия в 17 веке.
1
11.
4
Присоединение Украины к России.
1
12.
5
Раскол Русской православной церкви.
1
13.
6
Народные волнения в 1660-1670-е годы.
1
14.
7
Сибирь в 17 веке.
2
15.
8
Просвещение и литература в 17 веке.
1
16.
9
Культура и быт в 17 веке
1
17.
10
Контрольный тест за I четверть по теме:
«Россия при первых Романовых».
1
Раздел 3. Эпоха реформ Петра 1
11
18.
1
Наследники Алексея Михайловича
1
19.
2
Начало правления Петра 1.
1
20.
3
Начало Северной войны.
1
21.
4
Перелом в войне.
1
22.
5
Конец Северной войны.
1
23.
6
Государственные преобразования Петра
1.
1
24.
7
Экономика при Петре 1.
1
25.
8
Народные движения при Петре 1.
1
26.
9
Преобразования в области культуры.
27.
10
Династия Романовых в первой четверти
18 века престола.
1
28.
11
Тестирование по разделу: «Эпоха
реформ Петра 1».
1
Радел 4. Россия после Петра Великого.
5
29.
1
Наследники Петра 1.
1
30.
2
Правление императрицы Анны
Ивановны.
1
31.
3
Брауншвейгское семейство.
1
32.
4
Императрица Елизавета Петровна.
1
33.
5
Русская культура в середине 18 века.
1
Раздел 5. «Золотой век» Екатерины
Великой.
8
34.
1
Император Петр 3.
1
35.
2
Екатерина 2 – личность и эпоха.
1
36.
3
Внешняя политика при Екатерине 2.
37.
4
Движение Е.И.Пугачева.
1
38.
5
Внутренняя политика Екатерины 2.
1
39.
6
Правление Павла 1.
1
40.
7
Просвещение и наука во второй половине
18 века. Литература и искусство во
второй половине 18 века.
1
41.
8
Тестирование по разделу: «Золотой век»
Екатерины Великой.
1
42.
1
Контрольное тестирование по курсу.
1
Календарно-тематическое планирование по истории Нового времени в 7 классе (26ч.)
№ п/п
урока
№
урока
в
теме
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
Примечание
План
Факт
Раздел 1.Мир в начале нового времени
11
1.
1
Технические открытия и выход к
Мировому океану.
1
2.
2
Великие географические открытия и их
последствия.
1
3.
3
Усиление королевской власти в 16-17 вв.
Абсолютизм в Европе.
1
4.
4
Дух предпринимательства преобразуют
экономику.
1
5.
5
Новые ценности преобразуют общество.
1
6.
6
Высокое Возрождение.
1
7.
7
Рождение новой европейской науки.
1
8.
8
Начало Реформации в Европе.
1
9.
9
Борьба католической церкви против
Реформации.
1
10.
10
Королевская власть и Реформация в
Англии. Борьба за господство на морях.
1
11.
11
Тестирование по разделу: «Мир в начале
нового времени».
1
Раздел 2. Ранние буржуазные
революции. Международные
отношения.
4
12.
1
Нидерландская революция и рождение
свободной республики Голландии.
1
13.
2
Революция в Англии. Парламент против
короля.
1
14.
3
Путь к парламентской монархии.
1
15.
4
Международные отношения в 16-18 веках.
1
Раздел 3. Эпоха Просвещения. Время
преобразований.
10
16.
1
Век Просвещения. Стремление к царству
разума.
1
17.
2
Художественная культура Европы эпохи
Просвещения.
1
18.
3
Промышленный переворот в Англии.
1
19.
4
Английские колонии в Северной Америки.
1
20.
5
Война за независимость. Создание США.
1
21.
6
Причины и начало Великой французской
революции.
1
22.
7
От монархии к республике.
Итоги Великой французской революции.
1
23.
8
Колониальный период в Латинской
Америке
1
24.
9
Традиционные общества Востока.
Начало Европейской колонизации.
1
25.
10
Тестирование по разделу: «Эпоха
просвещения. Время преобразований».
1
26.
1
Контрольное тестирование по курсу.
1
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: