Переводной экзамен по истории 10 класс

Экзаменационный материал 10 класс Обществознание

1 Запишите слово, пропущенное в схеме.

2. Найдите понятие, которое является обобщающим

Парламент, правительство, суд общей юрисдикции, орган власти, арбитражный суд.

3 Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «гражданское

общество»

1) отправление правосудия 2) общественная организация 3) частный интерес

4) социальная активность 5) социальное взаимодействие 6) законодательная власть

4. Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие элитарную культуру. Запишите цифры,

под которыми они указаны.

1) высокая содержательная сложность 2) демократизм

3) ориентация на узкий круг ценителей 4) широкая рекламная кампания

5) соответствие изысканным вкусам 6) безграничное самовыражение автора

5. Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Истинное знание адекватно отражает окружающую реальность.

2) Критерием истинного знания является соответствие интересам познающего субъекта.

3) Относительная истина — это знание, кот. может измениться по мере развития возможн. познания.

4) Истина связана с условиями места, времени и т. п., котор. необходимо учитывать в процес. познания.

5) Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практико-ориентированное

знание.

6 . Одиннадцатиклассник готовится к поступлению в вуз. Установите соответствие между примерами и

элементами его учебной деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите

соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ЭЛЕМЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) решение задач 1) субъект

Б) консультация учителя 2) цель

В) одиннадцатиклассник 3) средство достижения цели

Г) получение высокого балла на экзамене

Д) учебники

7. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМЫ ВИДЫ (ЭТАПЫ) ПОЗНАНИЯ

А) понятие 1) чувственное познание

Б) представление 2) рациональное познание

В) суждение

Г) ощущение

Д) восприятие

8. В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельству-

ют о том, что реформа направлена на гуманизацию образовании? Запишите

цифры, под которыми они указаны.

1) увеличение количества учебных предметов

2) сокращение времени изучения естественных наук

3) ориентация на интересы и склонности ученика

4) применение технологий, сберегающих здоровье

5) уделение особого внимания нравственному воспитанию

6) компьютеризация образовательного процесса

9.Ученые лаборатории ведут исследования в области физики твердого тела.

Какие черты отличают научное познание от других видов познавательной

деятельности? Выберите из приведенного перечня нужные позиции и запишите

цифры, под которыми указаны.

1) опора на данные наблюдений

2) экспериментальное подтверждение выводов

3) учет накопленного опыта

4) использование форм рационального познания

5) разработка обоснованных теорий

6) применение строго определенных понятий

10.Установите соответствие между полномочиями судебной власти и судебными

органами, которые ее осуществляют.

Полномочия судебной власти

Судебные органы

А) осуществляет надзор за деятельностью судов общей юрисдикции по

гражданским делам

1) Конституционный

суд РФ

Б) дает разъяснения по вопросам судебной практики

В) является высшим судебным органом по уголовным делам, подсудным

судам общей юрисдикции

2) Верховный суд РФ

Г) разрешает споры о компетенции между федеральными органами

государственной власти

Д) разрешает споры о компетенции между органами государственной

власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ

11.Что входит в систему права? Выберите из приведенного списка нужные позиции и

запишите цифры, под которыми они указаны.

1. правовой обычай 2. норма права 3. отрасль права

4. правовая санкция 5. институт права 6. судебный прецедент

12. Кто является участником уголовного судопроизводства со стороны защиты? Выберите

верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. следователь 2. Прокурор 3. адвокат

4. потерпевший 5. подозреваемый

13. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место

пропусков.

К числу приоритетных задач образования относится формирование у подрастающего

поколения ________(А) картины мира, которая отразила бы ________(Б) действитель-

ность наиболее полно и глубоко. Сегодняшний мир – это прежде всего ________(В) и де-

мократизация межчеловеческих отношений. Это новые формы ________(Г), новые формы

контактов между людьми. Общество, находящееся в постоянном развитии, через

________(Д) выдвигает человеку и реализует через него новые требования, связанные с

тенденциями и ________(Е) нового ХХI в.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый

пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для

заполнения пропусков.

Список терминов:

1) образование 2) навык 3) общение 4) противоречие

5) объективный 6) международный 7) субъективный 8) научный

9) гуманизация

14. Алине 22 года. Найдите в приведённом списке черты (качества), имеющие

социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Алина добрая и отзывчивая. 2) Алина — внешне привлекательная

девушка.

3) Алина — дисциплинированный работник. 4) Алина благожелательно относится

к коллегам.

5) Алина аккуратная, дома у неё порядок. 6) У Алины светлые волосы и голу-

бые глаза.

15.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных

понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Объекты деятельности, результаты деятельности, мотивы деятельности, субъекты

деятельности, структура деятельности.

16 Запишите слово, пропущенное в таблице.

Уровни познания

УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА

Чувственное

Опирается на образы, возникающие в сознании

в результате деятельности пяти основных

чувств человека: зрения, слуха, вкуса,

обоняния и осязания

Присуще только человеку, является сложным

способом отражения действительности

посредством абстрактного мышления

17. «Юридическая ответственность - это мера государственного принуждения за совершённое _____

(А), связанная с претерпеванием виновным определённых _____ (Б) личного (организационного) или

имущественного характера. Юридическая ответственность является одним из средств обеспечения

_____ (В). Она связана с ____ (Г), под которым понимают возможность государства обязать субъекта

помимо его воли и желания совершать определённые действия. При наличии факта правонарушения

____ (Д) (или орган) обязывает лицо (или организацию) претерпевать определённые

неблагоприятные последствия. Наряду с юридической ответственностью выделяют такие виды

государственного принуждения, как меры пресечения _____ (Е), меры защиты».

Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание)

может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя

каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем

Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. лишение 2. государственное принуждение 3. противоправное поведение

4. общественное мнение 5. Правонарушение 6. виновность

7. правомерное поведение 8. общественная опасность 9. уполномоченное лицо

18. Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «Юридическая ответственность»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о видах юридической ответственности;

− одно предложение, суть принципа неотвратимости юридической ответственности.

19.Каковы признаки революции? Какие из них можно отнести и к реформе?

Проиллюстрируйте свой последний вывод примером.

Образ революции

Наиболее распространенный образ революции... имеет несколько основных

составляющих: насилие, новизну и всеобщность перемен. Эти признаки применяются в

равной, степени к революционному процессу, к его причинам и следствиям.

Революция характеризуется как самый интенсивный, насильственный и осознанный

процесс из всех социальных движений. В ней видят предельное выражение свободной

воли и глубоких чувств, проявление незаурядных организационных способностей и

высокой идеологии социального протеста...

Принято считать, что предпосылками революций становятся фундаментальные

социальные аномалии или вопиющие проявления несправедливости, соединение борьбы

между элитами с более глубокими социальными факторами, подобными классовой борьбе,

вовлечение в социальное движение крупных общест-венных групп и их политическая

организация.

Результаты революции представляются многосторонними. Во-первых, это

насильственное изменение существующего политического режима... Во-вторых, замена

неспособной правящей элиты или правящего класса другими.

В-третьих, далеко идущие изменения во всех институциональных сферах, в первую

очередь в экономике и классовых отношениях, — изменения, которые направлены на

модернизацию большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и

индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом

процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым... Считаю, в-пятых, что

революции осуществляют не только институциональные и организационные

преобразования, но и вносят изменения в нравственность и воспитание.

Ш. Эйзенштадт

20. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план,

позволяющий раскрыть по существу тему «Система российского права». План

должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более

детализированы в подпунктах.

ОТВЕТЫ к экзамен. материалу 10 класс (переводной экзамен)

1-Эмпирический 8. 345 15. Структура деятельности

2.орган власти 9. 256 16. рациональное

3. 15 10. 22211 17. 517293

4. 1356 11. 235

5. 134 12. 35

6.33123 13. 859314

7. 21211 14. 1345

18.Юридическая ответственность — неблагоприятные последствия для правонарушителя, которые

он обязан претерпеть, налагаемые в рамках установленного государством процессуального порядка.

К видам юридической ответственности относят дисциплинарную, административную,

гражданско-правовую, материальную, уголовную.

Каждый человек, совершивший правонарушение должен понести наказание, — в этом

заключается принцип неотвратимости юридической ответственности.

19. Пояснение. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не

искажающие его смысла). В ответе приводятся признаки революции:

— насилие; — новизна; — всеобщность.

Указывается, что с реформой революцию роднит новизна.

В качестве примера могут использоваться известные учащимся исторические факты

преобразований, происходивших в стране революций и реформ: изменение отношений

собственности, обновление политического устройства и т. п.

20 Пояснение. При анализе ответе учитываются: - корректность формулировок пунктов

плана с точки зрения их соответствия заданной теме и четкости выражения мысли;

- отражение в плане основных аспектов темы в определенной (адекватной заданной теме)

последовательности.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1 Историческая справка современной правовой системы

2 Иерархия права

2.1 Федеральный уровень 2.1.1 Конституция

2.1.1.1 Порядок изменения Конституции России 2.1.2 Законы РФ о поправках к Конституции

2.1.3 Федеральные конституционные законы 2.1.3.1 Порядок издания ФКЗ

2.1.4 Федеральные законы 2.1.4.1 Порядок принятия федеральных законов

2.1.5 Акты президента РФ 2.1.5.1 Порядок принятия актов президента

2.1.6 Акты Правительства РФ 2.1.7 Ведомственные норма

2.1.7.1 Особенности принятия ведомственных актов

2.2 Региональный уровень

2.2.1 Конституции и уставы субъектов РФ 2.2.2 Законы субъектов РФ

2.2.3 Региональные подзаконные акты 2.2.4 Акты органов местного самоуправления

3 Международные договоры и соглашения РФ

4 Отрасли права

4.1 Конституционное право России 4.2 Административное право

4.3 Гражданское право 4.4 Уголовное право

4.5 Гражданское процессуальное право 4.6 Арбитражное процессуальное право

4.7 Уголовно-процессуальное право 4.8 Уголовно-исполнительное право

4.9 Финансовое право 4.10 Трудовое право

4.11 Земельное право

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и под

Пояснительная записка

к переводному экзамену по обществознанию 10 класс

Задание для переводного экзамена учащимся 10 класса составлен в соответствии с

требованиями Федерального государственного стандарта среднего общего образования.

В заданиях отражены темы и разделы, которые изучаются в 10 классе, по учебнику

Обществознание 10 классс, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой,

М.В.Телюкиной.

Экзаменационные задания соответствуют заданиям выпускного (11 класса).

Это: записать слово пропущенное в схеме;

найти понятие, которое является обобщающим;

установить соответствие;

выбрать нужные позиции; выбрать слова и вставить вместо пропусков;

выполнить задания по тексту;

написать план по данной теме.

Проверка знаний осуществляется по разделам, изученным в 10 классе: Человек в обществе,

Общество как мир культуры, Правовое регулирование общественных отношений.

Экзамен рассчитан на 1,5 часа.

С1 по17 задание за полное выполнение 2 балла, при одной ошибке 1 балл. За 18, 19, 20

задание- 5 баллов. Всего за выполнение 49 баллов

Оценки: «5» - 44-49 баллов, «4» - 33 -43 балла, «3» -22 -32 балла, «2» - ниже 22 баллов

Скачать материал

Переводной экзамен по истории 10 класс

История - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы