Рабочая программа по истории России 8 класс на 2018-2019 уч. год
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Новоселковская средняя школа
Рассмотрено и принято Утверждено приказом
на заседании ШМО от №
учителей филологического цикла,
истории и обществознания
Руководитель
_____________________
(протокол №___ от _______)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Название предмета история
Класс 8
Срок реализации программы 2018-2019 учебный год
Ф.И.О. учителя, категория (разряд) Проняева
Елена Леонтьевна
учитель истории
первой квалификационной
категории
Количество часов по программе 68 часов,2 часа в неделю
(всего в неделю)
Рабочая программа курса «История» составлена на основе Примерной программы учебного предмета
«История» на уровне основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО и
нового историко-культурного стандарта (ИКС).
– Рабочей программы предметной линии учебников И.Л.Андреева, О.В.Волобуева, Л.М.Ляшенко для 6-10
классов. М.»Дрофа», 2016 г.
УМК: Андреев И.П., Федоров И.Н. «История России конец XVII – XVIII века», М.: «Дрофа», 2018 г.
- Рабочей программы предметной линии учебников А.А.Вигасина – А.О.Сороко-Цюпы 5-9 классы. М.:
Просвещение, 2011 г.
УМК: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшина Л.М. «История Нового времени», М.: «Просвещение»,
2018 г.
Курсы Всеобщей истории и истории России в 6 классе изучаются последовательно
отдельными модулями: вначале изучается курс Всеобщей истории (28 часа в год), затем курс истории
России (40 часа в год). Всего 68 часов в год.
Бебяево
2018 г.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «История»
модуль «Всеобщая история»
В результате изучения всеобщей истории в 8 классе учащиеся должны:
знать:
• основные этапы и ключевые события истории мира, выдающихся деятелей всеобщей истории;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
• изученные виды исторических источников;
уметь:
• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность
важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать
свидетельства разных источников;
• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных
исторических событий;
• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат,
терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала
учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в
том числе эссе), отчетов об экскурсиях, рефератов;
• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических
процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл
изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и
явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории,
достижениям отечественной и мировой культуры.
Модуль «История России»
История Нового времени
Выпускник научится:
• локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени как исторической эпохи,
основные этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени; соотносить хронологию истории России и всеобщей
истории в Новое время;
применять знание фактов для характеристики эпохи нового времени, её процессов, явлений, ключевых событий;
• использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств в Новое время,
об основных процессах социально-экономического развития, о местах важнейших событий, направлениях значительных
передвижений — походов, завоеваний, колонизации и др.;
• анализировать информацию из различных источников по отечественной и всеобщей истории Нового времени;
• составлять описание положения и образа жизни основных социальных групп в России и других странах в Новое
время, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях и личностях
отечественной и всеобщей истории Нового времени;
• систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе по
отечественной и всеобщей истории Нового времени;
• раскрывать характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России и других стран в
Новое время; б) эволюции политического строя (включая понятия «монархия», «самодержавие», «абсолютизм» и др.); в)
развития общественного движения («консерватизм», «либерализм», «социализм»); г) представлений о мире и общественных
ценностях; д) художественной культуры Нового времени;
• объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов отечественной и всеобщей истории Нового времени
(социальных движений, реформ и революций, взаимодействий между народами и др.);
• сопоставлять развитие России и других стран в Новое время, сравнивать исторические ситуации и события;
• давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Нового времени.
Выпускник получит возможность научиться:
• используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других
государств в Новое время;
• использовать элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение
принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);
• сравнивать развитие России и других стран в Новое время, объяснять, в чём заключались общие черты и особенности;
• применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении описаний исторических и
культурных памятников своего города, края и т. д.
Модуль «Региональный компонент»
Планируемыми результатами освоения модуля являются следующие:
Личностные
• осознание своей идентичности как гражданина страны, нижегородца, члена семьи, этнической и религиозной
общности;
• формирование у учащихся ярких эмоционально окрашенных образов исторических эпох на фактах истории и
культуры Нижегородской области;
• складывание представлений о выдающихся деятелях и ключевых событиях нижегородской истории, знания об
исторических особенностях региона в контексте российской истории;
• закрепление и дальнейшее формирование умения осмысливать исторический процесс, его основные этапы и
звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, сравнивать, сопоставлять и классифицировать факты и
явления по одному или нескольким предложенным критериям;
• формирование умения находить адекватные способы решение учебной задачи, мотивированно находить
оптимальный и оригинальный способ решения.
Метапредметные
• интегративное взаимодействие исторического краеведения и курса истории России позволит учащимся
сформировать целостное (от частного к общему) представление об историческом процессе;
• использование потенциала межпредметных и внутрипредметных связей (историческое, литературное,
географическое, церковное краеведение) расширит знания учащихся о закономерностях пространственной организации
мира, закрепит умение оперировать статистическим и картографическим материалом;
• знание учащимися исторических основ процесса духовного творчества расширит их возможности при изучении
курсов литературы, музыки, МХК, истории религии;
• владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты,
составлять план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники
информации, в том числе материалы на электронных носителях;
• владение начальными исследовательскими умениями, способность решать поисковые и исследовательские
задачи представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщения, эссе, презентации, реферат и
других), в том числе и на электронных носителях.
Предметные
• владение системными знаниями об основных этапах, процессах и ключевых событиях истории Нижегородского
края и месте своего региона в истории России;
• способность применять понятийный аппарат историко-краеведческого знания для систематизации
исторических фактов, раскрытия общего и особенного в развитии исторических общностей;
• осуществление сопоставительного анализа различных источников историко-краеведческой информации,
реконструкция на этой основе исторических ситуаций и явлений;
• способность конструктивно, творчески применять историко-краеведческие и историко-культурные знания в
социальной практике, общественной деятельности, межкультурном общении.
2. Содержание учебного предмета «История»
Модуль «Всеобщая история»
Введение
От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация — обновление, изменение традиционного
общества за счёт заимствования системы ценностей, признанных как приоритетные для современного этапа развития мира.
Модернизация с позиции теории эшелонированного развития капитализма. Основные черты индустриального общества
(классического капитализма): свобода, утверждение законности и прав человека, господство товарного производства и
рыночных отношений, конкуренция, монополизация, непрерывный технический прогресс. Завершение промышленного
переворота.
Тема 1. Становление индустриального общества
Индустриальная революция: достижения и проблемы. Завершение промышленного переворота. Достижения Англии в
развитии машинного производства. Изобретения Ж. М. Жаккара. Дальнейшее углубление экономических процессов,
связанных с промышленным переворотом. Завершение в Англии аграрной революции. Развитие машиностроения. Переворот
в средствах транспорта. Паровоз. Железнодорожное строительство. Изобретения Эванса, Тревитика. Автомобиль Г. Форда.
Дорожное строительство. Братья Монгольфье, Ж. Шарль: создание аэростата. Ф. фон Цеппелин и его изобретение. Военная
техника. Новые источники энергии. Открытие электрической энергии и способы её использования. Революция в средствах
связи. Развитие транспортных сетей сократило пространство и время. Интеграция мира в единую экономическую систему.
Монополистический капитализм, или империализм, его черты. Индустриальное общество: новые проблемы и новые
ценности. Ускорение темпов промышленной революции. Нарастание миграционных процессов. Урбанизация.
Индустриальная революция и изменение социальной структуры общества. Изменение политической и экономической
сущности аристократии. Развитие новых основных классов капиталистического общества: буржуазия и рабочий класс.
Средний класс. Пороки капитализма: эксплуатация женского и детского труда. Женское движение. Человек в системе
капиталистических отношений. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность. Технический
прогресс и повседневность. Городской рельсовый путь. Распространение периодической печати. Газета в городе. Зингер:
бытовая швейная машина. Новое представление о комфорте быта. Дальнейшее развитие и совершенствование средств связи.
Рост культуры города. Музыка. Велосипед. Фотография. Пишущая машинка. Культура покупателя и продавца. Изменения в
моде. Новые развлечения. Наука: создание научной картины мира. Причины роста числа открытий в области математики,
физики, химии, биологии, медицины в XIX в. Социальный эффект научных открытий и достижений. Социальный эффект
открытия электрической энергии. Роль учения Ч. Дарвина в формировании нового мировоззрения. Микробиология.
Достижения медицины. Роль и развитие образования в капиталистическом обществе. XIX век в зеркале художественных
исканий. Литература. Искусство в поисках новой картины мира. Утрата значимости идей и ценностей эпохи Просвещения.
Новое поколение «наследников» Робинзона в произведениях О. Бальзака и Ч. Диккенса. Новые герои Франции Э. Золя.
Нарастание скорости взаимообмена новым в искусстве. Классицизм в живописи. Эпоха романтизма в живописи. Реализм.
Критический реализм. Двенадцать лет истории французского импрессионизма. Постимпрессионизм. Симфоническое
искусство. Театр. Кинематограф. Архитектура Нового времени и Нового Света. Либералы, консерваторы и социалисты:
какими должно быть общество и государство. Философы о социальных перспективах общества в эпоху промышленного
переворота. Либерализм и консерватизм: альтернативы общественного развития. Социалистические учения первой половины
XIX в.: Р. Оуэн, А. Сен-Симон, Ш. Фурье. Утопический социализм о путях преобразования общества. К. Маркс и Ф. Энгельс
об устройстве и развитии общества. Революционный социализм — марксизм. Рождение ревизионизма. Э. Бернштейн.
Анархизм.
Тема 2. Строительство новой Европы
Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс. От Франции
революционной к Франции буржуазной. Революционер на троне. Режим личной власти Наполеона Бонапарта.
Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Завоевательные войны консульства и империи.
Французский гражданский кодекс. Разгром империи Наполеона. Французское общество во времена империи. Франция и
Англия. Поход в Россию. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Крушение наполеоновской империи.
Освобождение европейских государств. Вступление союзников в Париж. Реставрация Бурбонов. Сто дней императора
Наполеона. Венский конгресс. Священный союз и новый европейский порядок. Новая идеология и система международных
отношений. Великобритания: сложный путь к величию и процветанию. Противоречия и социальные реформы. Билль о
реформе. Возвращение партии вигов. Предотвращение революции в 40-е гг. XIX в. «Эпоха Викторианского компромисса».
Англия — «мастерская мира». Величие и достижения внутренней и внешней политики Британской империи. Франция
Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к политическому кризису. Продолжение промышленной революции. Франция:
экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Компромисс короля и новой Франции. Герцог
Ришелье. Революция 1830 г. Переход французской короны к Орлеанской династии. Упрочение парламентского строя. Кризис
Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Бланкизм. Политический кризис накануне революции 1848 г. Франция:
революция 1848 г. и Вторая империя. Мировой промышленный кризис и его последствия для французской экономики.
Вооружённое восстание и победа революции над Июльской монархией. Требование провозглашения республики. Временное
правительство и его попытки выйти из кризиса. Учредительное собрание. Социальное недовольство. Вторая республика, Луи
Бонапарт Наполеон. Режим Второй империи Наполеона III. Завершение промышленного переворота во Франции.
Оформление олигархической власти во Франции. Внешняя политика Второй империи. Германия: на пути к единству.
Германский союз. Экономика, политика и борьба за объединение Германии. Влияние событий во Франции и Италии на
политическую ситуацию в Германии. Победа революционного восстания в Берлине. Франкфуртский парламент. Поражение
революции. Дальнейшая модернизация страны во имя её объединения. Вильгельм I и «железный канцлер» Отто фон
Бисмарк. Соперничество Пруссии и Австрии за лидерство среди немецких государств. Австро-прусская война. Сражение при
Садове. Образование Северогерманского союза. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?» Раздробленность Италии
согласно Венскому конгрессу. Экономическое отставание Италии. Борьба за независимость и национальное объединение
Италии. Мировой промышленный кризис и Италия. Начало революции. Национальные герои Италии: Дж. Гарибальди и Д.
Мадзини. Поражение итальянской революции и его причины. Усиление Сардинского королевства. К. Кавур. Сицилия и
Гарибальди. Национальное объединение Италии. Роль Пьемонта. Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна.
Кризис империи Наполеона III. Отто фон Бисмарк. Западня для Наполеона III. Франко-прусская война и Парижская коммуна.
Седанская катастрофа и конец Второй империи во Франции. Третья республика во Франции и окончание Франко-прусской
войны. Завершение объединения Германии «железом и кровью» и провозглашение Германской империи. Восстание в
Париже. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны: бунт или подвиг парижан?
Тема 3. Страны Западной Европы в конце XIX в.
Успехи и проблемы индустриального общества Германская империя: борьба за «место под солнцем». Пруссия во главе
империи. Изменения в политическом устройстве объединённой Германии. Ускорение темпов экономического развития.
Направления модернизации экономики. Юнкерство и крестьянство. Монополистический капитализм и его особенности в
Германии. Бисмарк и внутренняя оппозиция. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» О.
Бисмарка — прогрессивные для Европы социальные реформы. Вильгельм II в стремлении к личной власти. От «нового
курса» к «мировой политике». Борьба за «место под солнцем». Национализм. Подготовка к войне. Великобритания: конец
Викторианской эпохи. Реформирование — неотъемлемая часть курса английского парламента. Двухпартийная система.
Эпоха реформ. У. Гладстон. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Черты гражданского общества и
правового государства. Особенности экономического развития Великобритании. Создание Британской империи: «единый
флаг, единый флот, единая империя, единая корона». Рождение лейбористской партии. Д. Р. Макдональд. Реформы во имя
классового мира. Дэвид Ллойд Джордж. Монополистический капитализм поанглийски. Ирландский вопрос. Внешняя
политика. Колониальные захваты. Франция: Третья республика. Последствия Франко-прусской войны для Франции.
Замедление темпов экономического развития. Проблемы французской деревни. От свободной конкуренции к
монополистическому капитализму. Экспорт капиталов. Борьба за республику. Третья республика и её политическое
устройство. Демократические реформы. Реформы радикалов. Развитие коррупции во власти. Социальные движения. Франция
— колониальная империя. Первое светское государство среди европейских государств. Реваншизм и подготовка к войне.
Италия: время реформ и колониальных захватов. Цена объединения Италии. Конституционная монархия. Причины
медленного развития капитализма. Роль государства в индустриализации страны. Особенности монополистического
капитализма в Италии. «Мирное экономическое проникновение». Эмиграция — плата за отсталость страны. Движения
протеста. Эра Дж. Джолитти. Переход к реформам. Внешняя политика. Колониальные войны. От Австрийской империи к
Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса. Господство старых порядков. Наступление эпохи национального возрождения.
Революционный кризис. Поражение революции в Венгрии. Австро-венгерское соглашение: преобразование империи
Габсбургов в двуединую монархию Австро-Венгрию. Политическое устройство Австро-Венгрии. «Лоскутная империя».
Ограниченность прав и свобод населения. Начало промышленной революции. Развитие национальных культур и
самосознания народов. Начало промышленной революции. Внешняя политика.
Тема 4. Две Америки США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики
США — страна от Атлантики до Тихого океана. «Земельная» и «золотая» лихорадки — увеличение потока
переселенцев. Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. С. Маккормик.
Фермер — идеал американца. Плантаторский Юг. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна. Конфликт между Севером и
Югом. Начало Гражданской войны. Авраам Линкольн. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян над Югом.
Значение Гражданской войны и политики А. Линкольна. США: империализм и вступление в мировую политику. Причины
быстрого экономического развития США после Гражданской войны. Отношение к образованию и труду. Расслоение
фермерства. Монополистический капитализм: господство трестов, финансовая олигархия. США — президентская
республика. Структура неоднородного американского общества. Расизм. Положение рабочих. Американская федерация
труда. Теодор Рузвельт и политика реформ на укрепление гражданского общества и правового государства. Доктрины:
Монро, «открытых дверей», «дипломатии большой дубинки», «дипломатии доллара». Империалистическая внешняя
политика США на континенте и за его пределами. Латинская Америка в XIX — начале XX в.: время перемен.
Патриотическое движение креолов. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. Время
освободителей: С. Боливар. Итоги и значение освободительных войн. Образование и особенности развития независимых
государств в Латинской Америке. «Век каудильо» — полоса государственных переворотов и нестабильности. Инерционность
развития экономики. Латиноамериканский «плавильный котёл» (тигль). Особенности католичества в Латинской Америке.
Тема 5. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма
Смена торговой колонизации на империалистическую. Нарастание неравноправной интеграции стран Запада и
Востока. Япония на пути модернизации: «восточная мораль — западная техника». Китай: сопротивление реформам.
Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Начало эры
«просвещённого» правления. Реформы Мэйдзи. Эпоха модернизации традиционной Японии. Изменения в образе жизни
общества. Поворот к национализму. Насильственное «открытие» Китая. Опиумные войны. Колонизация Китая европейскими
государствами. Хун Сюцюань: движение тайпинов и тайпинское государство. Цыси и политика самоусиления. Курс на
модернизацию страны не состоялся. Раздел Китая на сферы влияния. Кан Ю-вэй. Новый курс Цыси. Превращение Китая в
полуколонию индустриальных держав. Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Африка: континент в
эпоху перемен. Индия — жемчужина британской короны. Влияние Ост-Индской компании на развитие страны.
Колониальная политика Британской империи в Индии. Насильственное вхождение Индии в мировой рынок. Изменение
социальной структуры. Восстание сипаев (1857—1859). Индийский национальный конгресс (ИНК). Балгангадхар Тилак.
Традиционное общество на африканском континенте. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства
Либерия и Эфиопия: необычные судьбы для африканского континента. Восстания гереро и готтентотов. Европейская
колонизация Африки.
Тема 6. Международные отношения: обострение противоречий Международные отношения: дипломатия или
войны?
Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Политическая карта мира начала XX в. — карта
противостояния. Начало распада Османской империи. Завершение раздела мира. Нарастание угрозы мировой войны. Узлы
территориальных противоречий. Создание военных блоков: Тройственный союз, Антанта. Первые локальные
империалистические войны. Балканские войны — пролог Первой мировой войны. Образование Болгарского государства.
Независимость Сербии, Черногории и Румынии. Пацифистское движение. Повторение по курсу. Обобщающее повторение
курса XIX в.: модернизация как фактор становления индустриального общества. От революций к реформам и интересам
личности.
Модуль «История России»
(в рамках учебного предмета «История»)
ИСТОРИЯ РОССИИ: КОНЕЦ XVII XVIII В.
Введение
Закономерности и особенности развития Российского государства в конце XVII—XVIII в.
Тема I. Рождение Российской империи
Борьба за власть в конце XVII в.
Воцарение Петра I. Нарышкины и Милославские. Стрелецкий бунт 1682 г. Провозглашение царями Ивана и Петра.
Царевна Софья Алексеевна. Хованщина. Регентство Софьи.
В. Голицын. Внешняя политика. «Вечный мир» с Речью Посполитой. Присоединение России к антиосманской
коалиции. Крымские походы. Отстранение царевны Софьи от власти. Начало самостоятельного правления Петра I.
Начало преобразований
Обучение и воспитание Петра. Немецкая слобода. Потешное войско. Появление трехцветного флага. Начало
самостоятельного правления. Сподвижники Петра I. Первые шаги на пути преобразований. Азовские походы. Строительство
кораблей. Великое посольство и его значение. Новое летосчисление. Введение европейских традиций в быту.
Северная война: от Нарвы до Полтавы
Создание Северного союза. Неудачи в начале войны и их преодоление. Преобразования в армии. Мобилизация
экономики для ведения войны. Первые успехи русских войск. Основание Петербурга. Измена И. С. Мазепы. Битва при
деревне Лесной. Б. П. Шереметев, А. Д. Меншиков.
Северная война: от Полтавы до Ништадтского мира
Победа русской армии в генеральном сражении под Полтавой. Прутский поход. Потеря Азова. Борьба за гегемонию на
Балтике. Победы русского флота у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир и его последствия. Провозглашение
России империей. Каспийский поход.
Реформы в области государственного управления
Цели и характер Петровских реформ. Государственно-административные преобразования. Сенат, коллегии, органы
надзора и суда. Усиление централизации и бюрократизации управления. Генеральный регламент. Санкт-Петербург — новая
столица. Реформы местного управления (бурмистры и Ратуша), городская и губернская (областная) реформы.
Церковная и военная реформы. Социально-экономические преобразования
Церковная реформа. Упразднение патриаршества, учреждение Синода. Феофан Прокопович. Военная реформа.
Создание регулярной армии, военного флота. Рекрутские наборы. Введение подушной подати. Перепись податного
населения. Консолидация дворянского сословия, повышение его роли в управлении страной. Табель о рангах. Указ о
единонаследии. Экономическая политика. Строительство заводов и мануфактур, верфей. Создание базы металлургической
индустрии на Урале. Принципы меркантилизма и протекционизма. Таможенный тариф 1724 г.
Общество и государство. Тяготы реформ
Цена реформ. Положение народных масс. Рост налогового гнета и других повинностей. Народные выступления.
Восстание в Астрахани. Выступление под предводительством К. Булавина. Башкирское восстание. Оппозиция реформам
Петра I. Дело царевича Алексея. Семья Петра I. Указ о престолонаследии1722 г.
Преображенная Россия
Личность царя-реформатора. Преобразования в области культуры. Доминирование светского начала в культурной
политике. Влияние культуры стран Европы. Введение гражданского шрифта. Первая газета «Ведомости». Создание школ и
специальных учебных заведений. Развитие науки. Открытие Академии наук в Санкт-Петербурге. Кунсткамера. Светская
живопись. Скульптура и архитектура. Строительство Петербурга. Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной
массы населения. Перемены в образе жизни дворянства. Ассамблеи, балы, фейерверки, светские государственные праздники.
Европейский стиль в одежде, развлечениях, питании. Изменения в положении женщин. Итоги, последствия и значение
петровских преобразований.
Тема II. Россия в 1725—1762 гг.
Россия после Петра I
Страна в эпоху дворцовых переворотов. Причины нестабильности политического строя. Борьба за власть. Роль гвардии
и дворянства в государственной жизни. Фаворитизм. Возведение на престол Екатерины I. Создание Верховного тайного
совета. Император Петр II. Борьба царедворцев за влияние на императора. Крушение политической карьеры А. Д.
Меншикова.
Царствование Анны Иоанновны
Кондиции «верховников» и приход к власти Анны Иоанновны. Отказ от Кондиций. Упразднение Верховного тайного
сове-та. Внутренняя политика. Кабинет министров. «Бироновщина». Роль Э. Бирона, А. И. Остермана, А. П. Волынского,
Б. Х. Миниха в политической жизни страны. Шляхетский корпус. Ограничение дворянской службы 25 годами.
Внешняя политика. Война за польское наследство. Русско-турецкая война 1735—1739 гг. Белградский мир. Переход
Младшего жуза в Казахстане под суверенитет России.
Елизавета Петровна и ее окружение
Иван Антонович и Анна Леопольдовна. Борьба за власть после кончины Анны Иоанновны. Воцарение Елизаветы
Петровны. Личность и образ жизни новой императрицы. А. Г. Разумовский, И. И. Шувалов. Явление фаворитизма.
Внутренняя политика Елизаветы Петровны
Экономическая и финансовая политика. Деятельность П.И. Шувалова. Создание Дворянского и
Купеческого банков. Усиление роли косвенных налогов. Ликвидация внутренних таможен. Распространение монополий в
промышленности и внешней торговле. Усиление крепостнического гнета.
Внешняя политика России в 1741—1762 гг.
Европейское направление внешней политики. Война со Швецией 1741—1743 гг. Заключение мира в Або. Россия в
между-народных конфликтах 1740—1750-х гг. Присоединение России к франко-австрийскому союзу.
Участие в Семилетней войне. Победы русских войск под командованием С. Ф. Апраксина, П. А. Румянцева, П. С.
Салтыкова. Прекращение боевых действий Петром III.
Тема III. Российская империя при Екатерине II и Павле I
Начало правления Екатерины II
Личность Екатерины II. Внутриполитические мероприятия Петра III. Переворот 1762 г. Дело В. Я. Мировича. Идеи
Просвещения. «Просвещенный абсолютизм», его особенности в России. Поездки императрицы по стране. Начало
преобразований. Реформа Сената. Секуляризация церковных земель. Генеральное межевание. Отмена монополий,
умеренность таможенной политики. Вольное экономическое общество.
Уложенная комиссия
Цели и состав комиссии. «Наказ» императрицы для депутатов Уложенной комиссии. Деятельность комиссии.
Требования депутатов от сословий. Екатерина II и проблема крепостного права. Итоги работы Уложенной комиссии.
Восстание под предводительством Е. Пугачева
Обострение социальных противоречий в стране. Личность
Е. Пугачева. Формирование повстанческой армии. Начало восстания. Манифесты Пугачева. Его сподвижники.
Антидворянский и антикрепостнический характер движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании.
Территория, охваченная движением. Успехи войск Пугачева. Осада Оренбурга. Поражение под Казанью. Разгром
восставших. Казнь Е. Пугачева.
Государственные реформы в 1775—1796 гг.
Губернская реформа. Система управления в губерниях. Рост городов, благоустройство губернских центров.
Национальная политика. Унификация управления на окраинах империи. Положение еврейского населения, формирование
черты оседлости. Жалованные грамоты дворянству и городам. Положение сословий. Дворянство — «первенствующее
сословие» империи. Привлечение представителей сословий к местному управлению. Создание дворянских обществ в
губерниях и уездах. Расширение привилегий гильдейского купечества в налоговой сфере и городском управлении.
Внешняя политика России на южном направлении
Внешняя политика России второй половины XVIII в., ее основные задачи. Борьба России за выход к Черному морю.
Войны с Османской империей. П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ушаков, победы российских войск под их руководством.
Русское военное искусство. Присоединение Крыма и Северного Причерноморья. Организация управления Новороссией.
Строительство новых городов и портов. Основание Севастополя, Одессы и других городов. Г. А. Потемкин. Создание
Черноморского флота. Георгиевский трактат.
Европейское направление внешней политики России во второй половине XVIII в.
Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в Польше до начала 1770-х гг.: стремление к усилению
российского влияния в условиях сохранения польского государства. Участие России в разделах Польши вместе с империей
Габсбургов и Пруссией. Первый, второй и третий разделы.
Вхождение в состав России украинских и белорусских земель. Присоединение Литвы и Курляндии. Борьба Польши за
национальную независимость. Восстание под предводительством Т. Костюшко. Русско-шведская война. Отношение России к
революционной Франции. Вступление России в союз с Англией и Австрией.
Внутренняя политика Павла I
Личность Павла I и ее влияние на политику страны. Основные принципы внутренней политики Павла I. Укрепление
абсолютизма через отказ от принципов «просвещенного абсолютизма» и усиление бюрократического и полицейского
характера государства и личной власти императора. Указ о престолонаследии 1797 г. Политика Павла I по отношению к
дворянству, взаимоотношение со столичной знатью. Ограничение дворянских привилегий. Указ о трехдневной барщине.
Внешняя политика России на рубеже веков
Первые внешнеполитические шаги Павла I. Участие России в антифранцузской коалиции. Итальянский и
Швейцарский походы А. В. Суворова. «Наука побеждать» А. В. Суворова. Действия флота под командованием Ф. Ф.
Ушакова. Резкое изменение внешнеполитического курса: разрыв с Англией, сближение с Францией. Причины заговора
против Павла I. Дворцовый переворот 11 марта 1801 г.
Российское общество во второй половине XVIII в.
Территория Российской империи. Европейские, азиатские и североамериканские земли. Население страны:
сокращение численности в начале столетия и рост во второй половине. Сословная структура общества. Окончательное
складывание сословного строя. Иерархическая соподчиненность сословий по отношению друг к другу и всех в целом — к
государству. Привилегированные и податные сословия. Многонациональная империя. Процессы взаимодействия народов и
культур. Религиозная политика и национальные отношения.
Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.
Экономическое развитие страны. Противоречивость экономической системы. Модернизация на фоне сохранения
крепостничества. Многоукладный характер экономики. Сельское хозяйство. Освоение новых территорий, внедрение новых
культур. Промышленность. Внутренняя и внешняя торговля.
Образование и наука
Образование в России в XVIII в. Основные педагогические идеи. Создание системы начального, среднего и высшего
образования. Основание Академии художеств, Смольного института благородных девиц. Сословные учебные заведения.
Московский университет — первый российский университет. Российская наука в XVIII в. Академия наук в Санкт-
Петербурге. Изучение страны — главная задача российской науки. Географические экспедиции. Освоение Аляски и
Западного побережья Северной Америки. Российско-американская компания. Изобретатели И. И. Ползунов и И. П. Кулибин.
Исследования в области отечественной истории. Е. Р. Дашкова. М. В. Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении
российской науки и образования.
Развитие общественной мысли и литературы
Консервативные взгляды М. М. Щербатова. Просветительские идеи и деятельность Н. И. Новикова и А. Н. Радищева.
Критика самодержавия. «Путешествие из Петербурга в Москву». Литература: от классицизма к сентиментализму.
Общественные идеи в произведениях А. П. Сумарокова, Г. Р. Державина, Д. И. Фонвизина.
Архитектура. Живопись и скульптура. Театр
Русская архитектура XVIII в. Регулярный характер застройки Петербурга и других городов. Барокко в архитектуре
Москвы и Петербурга. Шедевры Б. Растрелли. Переход к классицизму, создание архитектурных ансамблей в стиле
классицизма в обеих столицах. В. И. Баженов, М. Ф. Казаков. Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера
и произведения. Расцвет жанра парадного портрета в середине XVIII в. Новые веяния в изобразительном искусстве в конце
столетия. Историческая живопись. Скульптурные произведения. Рождение русского театра. Ф. Г. Волков. Пьесы русских
драматургов.
Быт россиян в XVIII в.
Культура и быт российских сословий. Крестьянство. Традиционное жилище, одежда и обувь. Питание крестьянских
семей. Новые традиции в жизни горожан. Купечество. Ремесленники. Духовенство. Благоустройство городов. Дворянство,
жизнь и быт дворянской усадьбы. Роскошный быт дворянской знати. Жизнь мелкопоместного дворянства.
Модуль «Региональный компонент»
Петр I и Нижегородский край
Нижний Новгород — один из центров российского кораблестроения. Азовский поход (1695 г.). Посещение Нижнего
Новгорода Петром I.
Изменение системы управления и образование Нижегородской губернии
Государственное переустройство при Петре I. Ратуши и магистраты. Создание особой Нижегородской губернии (1708,
1714, 1719 гг.). Первые нижегородские губернаторы, бургомистры и их функции. Капитан-поручик вице-губернатор
Ржевский Юрий Алексеевич (1674—1729 гг.).
Петровская модернизация и социально-экономическое развитие Нижегородской губернии
Становление системы губернских учреждений. Переход Макарьевской ярмарки в ведение казны (1700 г.). Восстание
Кондрата Булавина (1707—1708 гг.). Атаман Гаврила Старченко. Учреждение Главной соляной конторы Берг-коллегии в
Нижнем Новгороде (1718 г.). Становление губернии во второй половине XVIII века.
Образование Нижегородского наместничества и его административно-территориальное деление
Новая губернская реформа (1775 г.). Указ Екатерины II «Об открытии Нижегородского наместничества и о
составлении очага из 13 уездов» (1779 г.). Административно-территориальное деление Нижегородской губернии.
Наместническое чиновничество. Социально-экономическое развитие Нижегородского наместничества.
Экономическое развитие Нижегородского края во второй половине XVIII века
Города, промышленность, ремесла, торговля. Расширение сети городов в Нижегородском Поволжье. Промысловые и
торговые села Нижегородского наместничества. Формирование Приокского горного округа — «Малого Урала».
Промышленники Баташевы. Корабельное дело в России. Сборное строительство морских судов конца XVIII века. Пильные
мельницы на р. Пьяне. Пильна. Крестьянская война под предводительством Пугачева в Нижегородской губернии (1773-1774
гг.).
Развитие образования и научного знания в Нижегородском крае
Нижегородская наука, образование и культура в эпоху «просвещенного абсолютизма». Светское образование.
Архитектура Нижегородского края в XVIII столетии. Новые явления в культурной жизни нижегородцев
Нижегородский театр. Градостроительство. Архитектурные преобразования Нижнего Новгорода. Нижегородские
просветители. Нижегородская типография. Д. С. Дамаскин-Руднев, Я А. Ананьев, И. П. Кулибин, Я. В. Орлов, Н. И.
Лобачевский.
Духовная жизнь и быт нижегородцев в XVII столетии
Жизнь сельского и городского жителя. Домовые постройки нижегородцев. Занятия нижегородцев
Основы духовно-нравственной культуры народов России
Данная предметная область будет реализовываться в следующих темах:
«Общество и государство. Тяготы реформы» (1 ч)
«Петровская модернизация и социально-экономическое развитие Нижегородской губернии» (1 ч)
«Российское общество во второй половине XVIII века» (1 ч)
«Развитие образования и научного знания в Нижегородском крае» (1 ч)
«Архитектура Нижегородского края в XVIII столетии. Новые явления в культурной жизни нижегородцев» (1 ч)
«Быт россиян в XVIII веке» (1 ч)
«Духовная жизнь и быт нижегородцев в XVII столетии» (1 ч)
Итого: 8 ч.
3. Тематическое планирование по всеобщей истории. 8 класс.
№
Раздел, тема
Количество часов
1.
Введение. От традиционного общества к обществу индустриальному.
1
Глава 1. Становление индустриального общества в XIX веке.
5
2
Индустриальная революция: достижения и проблемы. Индустриальное общество:
новые проблемы и новые ценности.
1
3.
Человек в изменившемся в мире: материальная культура и повседневность. Наука:
создание научной картины мира.
1
4.
XIX век в зеркале художественных исканий. Литература. Искусство XIX в. В
поисках новой картины мира.
1
5
Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны быть общество и
государство.
1
6
Обобщение: «Становление индустриального общества в XIX веке».
1
Глава 2. Строительство новой Европы.
6
7.
Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона.
Венский конгресс.
1
8.
Англия: сложный путь к величию и процветанию.
1
9.
Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому
кризису. Франция: революция 1848 г. и Вторая империя.
1
10.
Германия: на пути к единству. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»
1
11.
Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна.
1
12.
Обобщение: «Строительство новой Европы».
1
Глава 3. Страны Западной Европы на рубеже XIX – начале XX вв. Успехи и
проблемы индустриального общества.
6
13.
Германская империя в конце XIX – начале XX вв. Борьба за место под солнцем.
1
14.
Великобритания: конец Викторианской эпохи.
1
15
Франция: Третья республика.
1
16.
Италия: время реформ и колониальных захватов.
1
17
От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса.
1
18
Обобщение: «Страны Западной Европы на рубеже XIX – начале XX вв. Успехи и
1
проблемы индустриального общества.»
Глава 4. Две Америки.
3
19
США в XIX: модернизация, отмена рабства и сохранение республики. США:
империализм и вступление в мировую политику.
1
20.
Латинская Америка в XIX – начале XX в.: время перемен.
1
21
Обобщение: «Две Америки»
1
Глава 5. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма.
2
22
Япония на пути модернизации: «восточная мораль – западная техника». Китай:
сопротивление реформам.
1
23
Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Африка: континент в
эпоху перемен.
1
Глава 6. Международные отношения в конце XIX – начале XX в.
3
24.
Международные отношения: дипломатия или войны?
1
25.
Обобщение: «Традиционные общества в XIX в. Международные отношения в
конце XIX – начале XX в.»
1
26
Обобщение: «Мир в XIX веке».
1
27
Введение
1
Тема I. Рождение Российской империи
12
28
Борьба за власть в конце XVII века
1
29
Начало преобразований
1
30
Северная война: от Нарвы до Полтавы
1
31
Северная война: от Полтавы до Ништадского мира
1
32
Реформы в области государственного управления
1
33
Церковная и военная реформы. Социально-экономические преобразования
1
34
Общество и государство. Тяготы реформы
1
35
Преображенная Россия
1
36
Петр I и Нижегородский край
1
37
Изменение системы управления и образование Нижегородской губернии
1
38
Петровская модернизация и социально-экономическое развитие Нижегородской
1
губернии
39
Повторительно-обобщающий урок: «Рождение Российской империи»
1
Тема II. Россия в 1725—1762 гг.
6
40
Россия после Петра I
1
41
Царствование Анны Иоанновны
1
42
Елизавета Петровна и ее окружение
1
43
Внутренняя политика Елизаветы Петровны
1
44
Внешняя политика России в 1741-1762 гг.
1
45
Повторительно-обобщающий урок: «Россия в 1725-1762 гг.»
1
Тема III. Российская империя при Екатерине II и Павле
23
46
Начало правления Екатерины II
1
47
Уложенная комиссия
1
48
Восстание под предводительством Е. Пугачева
1
49
Государственные реформы в 1775-1796 гг.
1
50
Образование Нижегородского наместничества и его административно-
территориальное деление
1
51
Внешняя политика России на южном направлении
1
52
Европейское направление внешней политики России во второй половине XVIII века
1
53
Внутренняя политика Павла I
1
54
Внешняя политика России на рубеже веков
1
55
Российское общество во второй половине XVIII века
1
56
Экономическое развитие России во второй половине XVIII века
1
57
Экономическое развитие Нижегородского края во второй половине XVIII века
1
58
Образование и наука
1
59
Развитие образования и научного знания в Нижегородском крае
1
60
Развитие общественной мысли и литературы
1
61
Архитектура. Живопись и скульптура. Театр
1
62
Архитектура Нижегородского края в XVIII столетии. Новые явления в культурной
жизни нижегородцев
1
63
Быт россиян в XVIII веке
1
64
Духовная жизнь и быт нижегородцев в XVII столетии
1
65
Повторительно-обобщающий урок: «Российская империя при Екатерине II и
Павле»
1
66
Повторительно-обобщающий урок: «Россия в конце XVII – XVIII вв.»
1
67
Повторительно-обобщающий урок: «Россия и мир в конце XVII – XIX вв.»
1
68
Повторительно-обобщающий урок: «Россия и мир в конце XVII – XIX вв.»
1
