Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Решение задач на нахождение времени, скорости и расстояния" 6 класс

Математика 6 класс
Дата:
Тема: решение задач на нахождение времени, скорости, расстояния
Цель урока.
Повторить понятие, что такое движение, обобщить знания о
зависимости между величинами: скорость, время, расстояние,
совершенствовать умения решать задачи на движение,
совершенствовать навыки устного и письменного счета.
Развивать мыслительные процессы, устную речь, обогащать словарь
математическими терминами; расширять кругозор.
Воспитывать культуру коллективного умственного труда.
Ход урока:
I.Сообщение темы и цели.
II. Вступительное слово учителя
III.Математическая разминка
1.Давайте, ребята, пробежимся и посчитаем математическую цепочку:
450:9+63-13х10.
2.Помогите девочке решить задачу, она совсем запуталась. «Пара лошадей
пробежала 24 км за 2 часа. Сколько километров пробежала каждая
лошадь? Сколько часов пробежала каждая лошадь?»
Что же такое движение?
IV. Меры движения.
Учитель. Какие величины не используются в задачах на движение?
кг
км/ч
см
т
м
км/с
с
км
сут
дм
ч
ц
Р.
м/с
Учитель. По какому признаку можно разделить данные величины на три
группы?
1 ученик. По скорости, времени и расстоянию.
Скорость
Расстояние
V
S
км/ч
см
км/с
км
км/мин
м
м/ч
дм
м/с
мм
м/мин
Учитель. Дополните таблицу. (ученики дополняют таблицу).
V.Формулы движения.
Учитель. Что вы видите? (формулы движения)
Назвать формулы скорости, времени, расстояния. (дети называют)
VI. Решение тестов.
Учитель. Тест № 1
1.В чем измеряется скорость?
А) км, м, дм
Б) час, минута, секунда
В) км/ч, м/с, м/мин
2. Какое слово пропущено?
Чтобы найти скорость, надо расстояние … на время.
А) умножить
Б) разделить
В) увеличить
3.Какое слово пропущено?
Чтобы найти время, надо расстояние … на скорость.
А) умножить
Б) разделить
В) увеличить
4.Пешеход за 4 часа прошел 16 км. С какой скоростью двигался пешеход?
t=S:V
А) 4км
Б) 4км/ч
В) 12 км
5.Какое слово пропущено?
Чтобы найти расстояние, надо скорость… на время
А) умножить
Б) разделить
В) увеличить
6.Скорость поезда 60км/ч. Какое расстояние поезд прошел за 4 часа?
А) 240кмч
Б) 64км/ч
В) 240 км
VII.Физминутка.
VIII.Работа в тетрадях. №905, стр212
а). Составление задачи по рисунку и решение.
Анализ задачи по следующим вопросам:
1).О чем говорится в задаче?
2).Какие величины в задаче известны?
3).Какая величина является искомой?
4).Покажите на чертеже начало движения каждого поезда?
5).Что означает флажок?
6).Почему флажок поставлен ближе к началу пути первого поезда?
7).Что означают стрелки и числа над ними?
8).Если известны время и скорость движения, что можно найти? Как?
б). Самостоятельная работа.
№ 903, стр 212
Примеры №894(1), стр 210 на доске.
XI.Итог урока.
Домашнее задание № 894(2), стр 210
Выставление оценок.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: