Ученики на Учителя.com


Мониторинг уровня обученности и личностного развития обучающихся

Мониторинг уровня обученности и личностного развития обучающихся
Показатели
(оцениваемые
параметры)
Критерии
Степень
выраженности
оцениваемого
качества
Уровень
развития и
возможное кол-во
баллов
Методы
диагностики
1. Теоретические
знания (по
основным разделам
учебного плана
программы)
2. Владение
специальной
терминологией
Соответствия
теоретических
знаний ребенка
программным
требованиям
Осмысленность и
правильность
использования
специальной
терминологии
- ребенок овладел менее
чем ½ объема знаний,
предусмотренных
программой;
- ребенок, как правило,
избегает употреблять
специальные термины;
Минимальный 1б.
Опрос,
выполнение
практических
заданий
(практическая
работа).
- объем усвоенных
знаний составляет
более 1/2;
- ребенок сочетает
специальную
терминологию с
бытовой;
Средний
2б.
- ребенок усвоил
практически весь
объем знаний,
предусмотренных
программой за
конкретный период;
- специальные
термины употребляет
осознанно и в полном
соответствии с их
содержанием.
Высокий
3б.
1. Практические
умения и навыки,
предусмотренные
программой (по
основным разделам
учебного плана
программы)
2. Творческие
навыки
Соответствие
практических
умений и навыков
программным
требованиям.
Креативность в
выполнении
практических
заданий.
- ребенок овладел
менее чем 1/2
предусмотренных
умений и навыков;
- ребенок в состоянии
выполнить лишь
простейшие
практические
задания педагога.
Минимальный 1б.
Наблюдение,
выполнение
практических
заданий
(практическая
работа),
творческое
задание
- объем усвоенных
умений и навыков
составляет более 1/2;
- выполняет в
основном задания на
основе образца.
Средний
2б.
- ребенок овладел
практически всеми
умениями и
навыками,
предусмотренными
программой за
конкретный период;
- выполняет
практические задания
с элементами
Высокий
3б.
творчества.
1. Коллективная
ответственность.
2. Умение
взаимодействовать
с другими членами
коллектива.
3. Стремление к
самореализации
социально
адекватными
способами.
4. Соблюдение
нравственно-
этических норм.
Аккуратность
выполнения части
коллективной
работы.
Участие в
выполнении
коллективных
работ, умение
входить в контакт
с другими детьми,
конфликтность.
Стремление к
саморазвитию,
получению новых
знаний, умений и
навыков, желание
показывать
другим результаты
своей работы.
Выполняет
правила
поведения на
занятиях.
- не аккуратен при
выполнении работы;
- не принимает
участие в
коллективных
работах, с трудом
находит контакт с
другими детьми,
конфликтен;
- не стремится к
получению новых
знаний, умений,
навыков;
- нарушает правила
поведения на
занятиях;
Минимальный 1б.
Наблюдение
- ребенок старается
быть аккуратным при
выполнении работы;
- принимает участие в
коллективных
работах, находит
контакт с другими
детьми, не
конфликтен;
- стремится к
саморазвитию,
получению новых
знаний, умений и
навыков, не желает
показывать свои
работы;
- старается
соблюдать правила
поведения на
занятиях.
Средний
2б.
- ребенок всегда
аккуратен при
выполнении
коллективной
работы;
- принимает активное
участие в
коллективных
работах, всегда
находит контакт с
другими детьми, не
конфликтен;
- стремится к
саморазвитию,
получению новых
знаний, умений и
навыков, проявляет
желание показывать
другим результаты
своей работы;
- соблюдает правила
поведения на
занятиях.
Высокий 3б.
Карты оценки результатов освоения программы
№
ФИО
Компетенции
п/п
Практические умения и
Коллективная
навыки,
ответственность.
предусмотренные
Умение взаимодействовать
программой (по
с другими членами
основным разделам
коллектива.
учебного плана
Стремление к
программы).
самореализации социально
Творческие навыки.
адекватными способами.
Соблюдение нравственно-
этических норм.
Уровни развития
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: