Ученики на Учителя.com


Мониторинг речевого развития 6-7 лет

Мониторинг речевого развития 6-7 лет
Фонетико-фонематическое развитие:
Артикуляционная моторика
1. Растянуть губы в улыбке (зубов не видно) и удержать позу. (Смотри как я
выполняю и повторяй за мной)
1.1) Правильное выполнение движения (4)
1.2) Замедленное, напряженное (3)
1.3.) Выполнение с ошибками (2)
1.4) Движение не удается (1)
2. Округлить губы, как при произношении звука «О», удержать позу
2.1) Правильное выполнение движения (4)
2.2) Замедленное, напряженное (3)
2.3) Выполнение с ошибками (2)
2.4.) Движение не удается (1)
3. Вытянуть губы трубочкой, как при произношении звука «У», удержать позу
3.1) Правильное выполнение движения (4)
3.2) Замедленное, напряженное (3)
3.3.) Выполнение с ошибками (2)
3.4) Движение не удается (1)
4. Сделать движение нижней челюсти вправо
4.1) Правильное выполнение движения (4)
4.2) Движения челюсти недостаточного объёма (3)
4.3) Наблюдаются содружественные движения, тремор, саливация (2)
4.4) Движение не удаётся (1)
5. Сделать движение нижней челюсти влево
5.1) Правильное выполнение движения (4)
5.2) Движения челюсти недостаточного объёма (3)
5.3) Наблюдаются содружественные движения, тремор, саливация (2)
5.4) Движение не удаётся (1)
6. Сделать движение нижней челюсти вперёд
6.1) Правильное выполнение движения (4)
6.2) Движения челюсти недостаточного объёма (3)
6.3) Наблюдаются содружественные движения, тремор, саливация (2)
6.4) Движение не удаётся (1)
7. Положить широкий язык на нижнюю губу и подержать под счёт от 1 до 5
7.1) Правильное выполнение движения (4)
7.2) Движения языка недостаточного диапазона (3)
7.3) Движения неуклюжи, всей массой, медленно, неточно, в мышцах проявляются
содружественные движения (2)
7.4) Движение не удаётся (1)
8. Положить широкий язык на верхнюю губу и подержать под счёт от 1 до 5
8.1) Правильное выполнение движения (4)
8.2) Движения языка недостаточного диапазона (3)
8.3)Движения неуклюжи, всей массой, медленно, неточно, в мышцах проявляются
содружественные движения (2)
8.4) Движение не удаётся (1)
9. Переводить кончик языка поочерёдно из правого угла рта в левый угол,
касаясь губ
9.1) Правильное выполнение движения (4)
9.2) Движения языка недостаточного диапазона (3)
9.3) Движения неуклюжи, всей массой, медленно, неточно, в мышцах проявляются
содружественные движения (2)
9.4) Движение не удаётся (1)
10. Высунуть язык «лопатой», «жалом»
10.1) Правильное выполнение движения (4)
10.2) Движения языка недостаточного диапазона (3)
10.3) Движения неуклюжи, всей массой, медленно, неточно, в мышцах проявляются
содружественные движения (2)
10.4) Движение не удаётся (1)
11. Закрыть глаза, вытянуть руки вперёд, а кончик языка положить на губу
11.1) Правильное выполнение движения (4)
11.2) Движения языка недостаточного диапазона (3)
11.3) Движения неуклюжи, всей массой, медленно, неточно, в мышцах проявляются
содружественные движения (2)
11.4) Движение не удаётся (1)
Звукопроизношение
1. Повторяйте за мной слова (или назови картинку): Санки – оса – ананас
1.1) Произносит правильно (4)
1.2) Искажённое произнесение (3)
1.3) Недифференцированное произнесение (2)
1.4) Не поизносит (1)
2. Зонт – коза
2.1) Произносит правильно (4)
2.2) Искажённое произнесение (3)
2.3) Недифференцированное произнесение (2)
2.4) Не поизносит (1)
3. Цветок – мельница – огурец
3.1) Произносит правильно (4)
3.2) Искажённое произнесение (3)
3.3) Недифференцированное произнесение (2)
3.4) Не поизносит (1)
4. Шуба – машина – душ
4.1) Произносит правильно (4)
4.2) Искажённое произнесение (3)
4.3) Недифференцированное произнесение (2)
4.4) Не поизносит (1)
5. Жук – ножи
5.1) Произносит правильно (4)
5.2) Искажённое произнесение (3)
5.3) Недифференцированное произнесение (2)
5.4) Не поизносит (1)
6. Щенок – ящик – плащ
6.1) Произносит правильно (4)
6.2) Искажённое произнесение (3)
6.3) Недифференцированное произнесение (2)
6.4) Не поизносит (1)
7. Чайка – ключи – мяч
7.1) Произносит правильно (4)
7.2) Искажённое произнесение (3)
7.3) Недифференцированное произнесение (2)
7.4) Не поизносит (1)
8. Рак – горы – топор
8.1) Произносит правильно (4)
8.2) Искажённое произнесение (3)
8.3) Недифференцированное произнесение (2)
8.4) Не поизносит (1)
9. Рябина – турист – якорь
9.1) Произносит правильно (4)
9.2) Искажённое произнесение (3)
9.3) Недифференцированное произнесение (2)
9.4) Не поизносит (1)
10. Лодка – клубок – стул
10.1) Произносит правильно (4)
10.2) Искажённое произнесение (3)
10.3) Недифференцированное произнесение (2)
10.4) Не поизносит (1)
11. Лев – коляска – медаль
11.1) Произносит правильно (4)
11.2) Искажённое произнесение (3)
11.3) Недифференцированное произнесение (2)
11.4) Не поизносит (1)
12. Кот – стакан – жук
12.1) Произносит правильно (4)
12.2) Искажённое произнесение (3)
12.3) Недифференцированное произнесение (2)
12.4) Не поизносит (1)
13. Дом – звезда
13.1) Произносит правильно (4)
13.2) Искажённое произнесение (3)
13.3) Недифференцированное произнесение (2)
13.4) Не поизносит (1)
14. Бусы – собака
14.1) Произносит правильно (4)
14.2) Искажённое произнесение (3)
14.3) Недифференцированное произнесение (2)
14.4) Не поизносит (1)
15. Гусь – лягушка
15.1) Произносит правильно (4)
15.2) Искажённое произнесение (3)
15.3) Недифференцированное произнесение (2)
15.4) Не поизносит (1)
16. Волк – сова
16.1) Произносит правильно (4)
16.2) Искажённое произнесение (3)
16.3) Недифференцированное произнесение (2)
16.4) Не поизносит (1)
17. Сеть – осёл – гусь
17.1) Произносит правильно (4)
17.2) Искажённое произнесение (3)
17.3) Недифференцированное произнесение (2)
17.4) Не поизносит (1)
18. Зима – тазик
18.1) Произносит правильно (4)
18.2) Искажённое произнесение (3)
18.3) Недифференцированное произнесение (2)
18.4) Не поизносит (1)
Фонематическое восприятие
1. Слушай внимательно и повторяй за мной как можно точнее: ба-па па-ба
1.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
1.2) Неточное воспроизведение одного (3)
1.3) Неточное воспроизведение обоих членов пары (2)
1.4) Не воспроизводит (1)
2. са-за за-са
2.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
2.2) Неточное воспроизведение одного (3)
2.3) Неточное воспроизведение обоих членов пары (2)
2.4) Не воспроизводит (1)
3. жа-ша ша-жа
3.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
3.2) Неточное воспроизведение одного (3)
3.3) Неточное воспроизведение обоих членов пары (2)
3.4) Не воспроизводит (1)
4. са-ша ша-са
4.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
4.2) Неточное воспроизведение одного (3)
4.3) Неточное воспроизведение обоих членов пары (2)
4.4) Не воспроизводит (1)
5. ла-ра ра-ла
5.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
5.2) Неточное воспроизведение одного (3)
5.3) Неточное воспроизведение обоих членов пары (2)
5.4) Не воспроизводит (1)
6. га-ка-га ка-га-ка
6.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
6.2) Неточное воспроизведение одного (3)
6.3) Неточное воспроизведение обоих членов пары (2)
6.4) Не воспроизводит (1)
7. за-са-за са-за-са
7.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
7.2) Неточное воспроизведение одного (3)
7.3) Неточное воспроизведение обоих членов пары (2)
7.4) Не воспроизводит (1)
8. са-ша-са ша-са-ша
8.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
8.2) Неточное воспроизведение одного (3)
8.3) Неточное воспроизведение обоих членов пары (2)
8.4) Не воспроизводит (1)
9. ца-са-ца са-ца-са
9.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
9.2) Неточное воспроизведение одного (3)
9.3) Неточное воспроизведение обоих членов пары (2)
9.4) Не воспроизводит (1)
10. ча-тя-ча тя-ча-тя
10.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
10.2) Неточное воспроизведение одного (3)
10.3) Неточное воспроизведение обоих членов пары (2)
10.4) Не воспроизводит (1)
Сформированность звуко-слоговой структуры слова
1. Повторяй за мной слова (или назови картинку): Скакалка
1.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
1.2) Послоговое или медленное воспроизведение (3)
1.3) Пропускает или переставляет слоги (2)
1.4) Не воспроизводит (1)
2. Танкист
2.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
2.2) Послоговое или медленное воспроизведение (3)
2.3) Пропускает или переставляет слоги (2)
2.4) Не воспроизводит (1)
3. Космонавт
3.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
3.2) Послоговое или медленное воспроизведение (3)
3.3) Пропускает или переставляет слоги (2)
3.4) Не воспроизводит (1)
4. Милиционер
4.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
4.2) Послоговое или медленное воспроизведение (3)
4.3) Пропускает или переставляет слоги (2)
4.4) Не воспроизводит (1)
5. Сковорода
5.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
5.2) Послоговое или медленное воспроизведение (3)
5.3) Пропускает или переставляет слоги (2)
5.4) Не воспроизводит (1)
6. Кинотеатр
6.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
6.2) Послоговое или медленное воспроизведение (3)
6.3) Пропускает или переставляет слоги (2)
6.4) Не воспроизводит (1)
7. Перепорхнуть
7.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
7.2) Послоговое или медленное воспроизведение (3)
7.3) Пропускает или переставляет слоги (2)
7.4) Не воспроизводит (1)
8. Кораблекрушение
8.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
8.2 Послоговое или медленное воспроизведение (3)
8.3) Пропускает или переставляет слоги (2)
8.4) Не воспроизводит (1)
9. Аквалангист
9.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
9.2) Послоговое или медленное воспроизведение (3)
9.3) Медленное воспроизведение (2)
9.4) Не воспроизводит (1)
10. Термометр
10.1) Правильно и точно воспроизводит (4)
10.2) Послоговое или медленное воспроизведение (3)
10.3) Пропускает или переставляет слоги (2)
10.4) Не воспроизводит (1)
Сформированность навыков языкового анализа
1. Определить количество слов в предложении: День был тёплый.
1.1) Правильный ответ с первой попытки (4)
1.2) Правильный ответ со 2 попытки (3)
1.3) Правильный ответ с 3-попытки (2)
1.4) Невыполнение или неверный ответ (1)
2. Определить количество слов в предложении: Около дома росла высокая берёза.
2.1) Правильный ответ с первой попытки (4)
2.2) Правильный ответ со 2 попытки (3)
2.3) Правильный ответ с 3-попытки (2)
2.4) Невыполнение или неверный ответ (1)
3. Определить количество звуков в слове: Дом
3.1) Правильный ответ с первой попытки (4)
3.2) Правильный ответ со 2 попытки (3)
3.3) Правильный ответ с 3-попытки (2)
3.4) Невыполнение или неверный ответ (1)
4. Определить количество звуков в слове: Роза
4.1) Правильный ответ с первой попытки (4)
4.2) Правильный ответ со 2 попытки (3)
4.3) Правильный ответ с 3-попытки (2)
4.4) Невыполнение или неверный ответ (1)
5. Определить количество звуков в слове: Сумка
5.1) Правильный ответ с первой попытки (4)
5.2) Правильный ответ со 2 попытки (3)
5.3) Правильный ответ с 3-попытки (2)
5.4) Невыполнение или неверный ответ (1)
6. Определить первый звук в слове: Крыша
6.1) Правильный ответ с первой попытки (4)
6.2) Правильный ответ со 2 попытки (3)
6.3) Правильный ответ с 3-попытки (2)
6.4) Невыполнение или неверный ответ (1)
7. Определить третий звук в слове: Школа
7.1) Правильный ответ с первой попытки (4)
7.2) Правильный ответ со 2 попытки (3)
7.3) Правильный ответ с 3-попытки (2)
7.4) Невыполнение или неверный ответ (1)
8. Определить последний звук в слове: Стакан
8.1) Правильный ответ с первой попытки (4)
8.2) Правильный ответ со 2 попытки (3)
8.3) Правильный ответ с 3-попытки (2)
8.4) Невыполнение или неверный ответ (1)
Словарный запас
Предметный словарь
1. Назвать слова, обозначающие предметы, изображённые на предъявленных
картинках (10 картинок)
1.1) Назвал все картинки (4)
1.2) Не назвал 1-3 картинки (3)
1.3) Не назвал 3-5 картинок (2)
1.4) Не назвал больше половины картинок (1)
2. Объясни значение слова: Холодильник
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Объясни значение слова: Пылесос
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. Назвать предмет по его описанию: Как называется помещение, где учат детей?
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
5. Назвать предмет по его описанию: Что светит, сияет, греет?
5.1) Правильный ответ (4)
5.2) Самокоррекция (3)
5.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
5.4) Невыполнение (1)
6. Предмет и его части: Чайник (донышко, крышка, ручка, носик)
6.1) Назвал 3 части сам (4)
6.2) Назвал 2 части сам (3)
6.3) Назвал 2 части после стимулирующей помощи (2)
6.4) Назвал 1 или не назвал части (1)
7. Предмет и его части: Стул (сиденье, спинка, ножки)
7.1) Назвал 3 части сам (4)
7.2) Назвал 2 части сам (3)
7.3) Назвал 2 части после стимулирующей помощи (2)
7.4) Назвал 1 или не назвал части (1)
8. Назвать детёныша: У козы…
8.1) Правильный ответ (4)
8.2) Самокоррекция (3)
8.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
8.4) Невыполнение (1)
9. Назвать детёныша: У волка…
9.1) Правильный ответ (4)
9.2) Самокоррекция (3)
9.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
9.4) Невыполнение (1)
10. Назвать детёныша: У коровы…
10.1) Правильный ответ (4)
10.2) Самокоррекция (3)
10.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
10.4) Невыполнение (1)
11. Назвать детёныша: У лошади…
11.1) Правильный ответ (4)
11.2) Самокоррекция (3)
11.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
11.4) Невыполнение (1)
Уровень обобщения
1. Назови одним словом: Воробей, голубь, ворона – это...
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Яблоко, груша, лимон - это...
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Чашки, чайник, миска, тарелка – это...
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. Назови мебель:
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
5. Назови животных:
5.1) Правильный ответ (4)
5.2) Самокоррекция (3)
5.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
5.4) Невыполнение (1)
6. Назови транспорт:
6.1) Правильный ответ (4)
6.2) Самокоррекция (3)
6.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
6.4) Невыполнение (1)
Словарь признаков
1. Подбери признаки: Лимон (какой?)
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Подбери признаки: Лиса (какая?)
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Подбери признаки: Яблоко (какое?)
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
Образование относительных прилагательных
1. Кубик из дерева
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Стакан из стекла
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Мяч из резины
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. Сумка из кожи
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
5. Шуба из меха
5.1) Правильный ответ (4)
5.2) Самокоррекция (3)
5.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
5.4) Невыполнение (1)
Образование притяжательных прилагательных
1. Чей хвост?
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Чья лапа?
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Чьё ухо?
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
Образование качественных прилагательных
1. Инструкция: лису за хитрость называют хитрой, а волка за жадность...
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Зайца за трусость...
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Медведя за силу...
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. Льва за смелость...
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
Подбор антонимов
1. Скажи наоборот: широкий – ...
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Скажи наоборот: длинный – ...
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Скажи наоборот: высокий – ...
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. Скажи наоборот: весёлый – ...
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
5. Скажи наоборот: больной – ...
5.1) Правильный ответ (4)
5.2) Самокоррекция (3)
5.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
5.4) Невыполнение (1)
Подбор синонимов
1. Скажи, как можно назвать по-другому: врач – ...
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Скажи, как можно назвать по-другому: шофёр – ...
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Скажи, как можно назвать по-другому: печальный – ...
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
Глагольный словарь
1. Кто что делает? Повар
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Шофёр
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Врач
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. Дворник
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
5. Кто как передвигается? Бабочка
5.1) Правильный ответ (4)
5.2) Самокоррекция (3)
5.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
5.4) Невыполнение (1)
6. Рыба
6.1) Правильный ответ (4)
6.2) Самокоррекция (3)
6.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
6.4) Невыполнение (1)
7. Червяк
7.1) Правильный ответ (4)
7.2) Самокоррекция (3)
7.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
7.4) Невыполнение (1)
8. Собака
8.1) Правильный ответ (4)
8.2) Самокоррекция (3)
8.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
8.4) Невыполнение (1)
9. Кузнечик
9.1) Правильный ответ (4)
9.2) Самокоррекция (3)
9.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
9.4) Невыполнение (1)
10. Кто как голос подаёт? Петух
10.1) Правильный ответ (4)
10.2) Самокоррекция (3)
10.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
10.4) Невыполнение (1)
11. Кукушка
11.1) Правильный ответ (4)
11.2) Самокоррекция (3)
11.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
11.4) Невыполнение (1)
12. Лягушка
12.1) Правильный ответ (4)
12.2) Самокоррекция (3)
12.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
12.4) Невыполнение (1)
13. Корова
13.1) Правильный ответ (4)
13.2) Самокоррекция (3)
13.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
13.4) Невыполнение (1)
14. Утка
14.1) Правильный ответ (4)
14.2) Самокоррекция (3)
14.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
14.4) Невыполнение (1)
Грамматический строй речи
Образование существительных в уменьшительной форме
1. Большой – мяч, а маленький – это мячик. Назови ласково предметы: Стол
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Стул
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Снег
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. Дерево
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
5. Кольцо
5.1) Правильный ответ (4)
5.2) Самокоррекция (3)
5.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
5.4) Невыполнение (1)
Преобразование имён существительных единственного числа во множественное
число
1. Преобразовать единственное число в множественное: Кукла
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Стул
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Ведро
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. Окно
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
5. Ухо
5.1) Правильный ответ (4)
5.2) Самокоррекция (3)
5.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
5.4) Невыполнение (1)
Согласование имён существительных с именами прилагательными
1. Договори слово: Шар крас...
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Платье зелё…
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Шапка жёл…
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. Окно гряз…
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
5. Улыбка приветли…
5.1) Правильный ответ (4)
5.2) Самокоррекция (3)
5.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
5.4) Невыполнение (1)
Согласование имён существительных с числительными
1. Скажи, сколько на картинке (1, 2, 5) домов
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Скажи, сколько на картинке (1, 2, 5) окон
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Скажи, сколько на картинке (1, 2, 5) кукол
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. Скажи, сколько на картинке (1, 2, 5) ведер
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
Образование падежных форм существительных
1. Ответь на вопросы: Кого ты видел в зоопарке?
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Чего много в лесу?
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Откуда осенью падают листья?
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. К кому ты любишь ходить в гости?
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
5. Кому нужна удочка?
5.1) Правильный ответ (4)
5.2) Самокоррекция (3)
5.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
5.4) Невыполнение (1)
6. Чем ты смотришь?
6.1) Правильный ответ (4)
6.2) Самокоррекция (3)
6.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
6.4) Невыполнение (1)
7. На чём катаются дети?
7.1) Правильный ответ (4)
7.2) Самокоррекция (3)
7.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
7.4) Невыполнение (1)
Образование глаголов префиксальным способом
1. Рассмотри картинки и назови действия: Шёл
1.1) Образовал более 5 слов (4)
1.2) Образовал 5 слов (3)
1.3) Образовал не менее 2 слов (2)
1.4) Образовал 1 или 0 слов (1)
2. Рассмотри картинки и назови действия: Лить
2.1) Образовал более 5 слов (4)
2.2) Образовал 5 слов (3)
2.3) Образовал не менее 2 слов (2)
2.4) Образовал 1 или 0 слов (1)
Употребление предлогов
1. Беседа по картинкам. Предлоги: в, из, за, по, из-за, с (со)
1.1) Правильно употребляет перечисленные предлоги (4)
1.2) 1-2 ошибки в употреблении (3)
1.3) Допускает 3 ошибки в употреблении (2)
1.4) Затрудняется в употреблении предлогов и допускает много ошибок (1)
2. Предлоги: на, по, над, от, из-под, между
2.1) Правильно употребляет перечисленные предлоги (4)
2.2) 1-2 ошибки в употреблении (3)
2.3) Допускает 3 ошибки в употреблении (2)
2.4) Затрудняется в употреблении предлогов и допускает много ошибок (1)
Связная речь
Составление простых предложений по картинке
1. Составление простых предложений по картинке (2-3)
1.1) Предложения оформлены грамматически правильно с адекватным использованием
лексических средств (4)
1.2) Встречаются аграмматизмы (3)
1.3) Наблюдается стереотипность грамматического оформления (2)
1.4) Предложение не оформлено (1)
Составление рассказа по серии сюжетных картинок
1. Составление рассказа по серии сюжетных картинок (по выбору логопеда):
Критерий смысловой ценности
1.1) Рассказ соответствует ситуации, расположен в правильной последовательности
(4)
1.2) Допущены искажение ситуации (3)
1.3) Отсутствуют связующие звенья (2)
1.4) Отсутствует описание ситуации (1)
2. Критерий лексико-грамматического оформления высказывания
2.1) Рассказ оформлен грамматически правильно с адекватным использованием
лексических средств (4)
2.2) Встречаются аграмматизмы (3)
2.3) Встречаются далёкие словесные замены (2)
2.4) Рассказ не оформлен (1)
3.Критерий самостоятельности выполнения задания
3.1) Самостоятельно разложены картинки и составлен рассказ (4)
3.2) Картинки разложены самостоятельно, составлен рассказ при наличии помощи (3)
3.3) Разложены картинки и составлен рассказ при наличии помощи (2)
3.4) Невыполнение задания даже при наличии помощи (1)
Пересказ прослушанного текста
1. Критерий смысловой целостности
1.1) Воспроизведены все основные смысловые звенья (4)
1.2) Пересказ неполный, имеются сокращения (3)
1.3) Имеются искажения смысла, или включение посторонней информации (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Критерий лексико-грамматического оформления
2.1) Пересказ составлен без нарушений лексических и грамматических норм (4)
2.2) Отмечаются аграмматизмы, повторы (3)
2.3) Отмечается неадекватное использование слов (2)
2.4) Пересказ не доступен (1)
3. Критерий самостоятельности выполнения
3.1) Самостоятельный пересказ после первого предъявления (4)
3.2) Пересказ доступен после второго предъявления (3)
3.3) Пересказ со стимулирующей помощью (2)
3.4) Пересказ даже по вопросам не доступен (1)
Понимание речи
Понимание лексико-грамматических отношений
1.Покажи ключ карандашом
1.1) Правильный ответ (4)
1.2) Самокоррекция (3)
1.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
1.4) Невыполнение (1)
2. Покажи карандаш ключом
2.1) Правильный ответ (4)
2.2) Самокоррекция (3)
2.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
2.4) Невыполнение (1)
3. Покажи мамину дочку; дочкину маму
3.1) Правильный ответ (4)
3.2) Самокоррекция (3)
3.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
3.4) Невыполнение (1)
4. Лошадь обогнала осла. Кто впереди, кто отстал?
4.1) Правильный ответ (4)
4.2) Самокоррекция (3)
4.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
4.4) Невыполнение (1)
5. Сашу ударил Коля. Кто драчун?
5.1) Правильный ответ (4)
5.2) Самокоррекция (3)
5.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
5.4) Невыполнение (1)
6. Собака бежит за мальчиком. Кто бежит впереди?
6.1) Правильный ответ (4)
6.2) Самокоррекция (3)
6.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
6.4) Невыполнение (1)
7. Дети пошли в лес после того, как прошёл дождь. Когда дети пошли в лес: до или
после дождя?
7.1) Правильный ответ (4)
7.2) Самокоррекция (3)
7.3) Правильный ответ после стимулирующей помощи (2)
7.4) Невыполнение (1)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: