Практикум по решению расчетных задач по химии 10 класс

«Практикум по решению расчетных задач
по химии»
(программа элективного курса для учащихся 10 класса)
(1 час в неделю, всего 34 часа)
Составитель: Яковлева Алена Викторовна -
учитель химии
высшей квалификационной категории
Амга 2020
«Согласовано»
Руководитель МО/кафедры
«Согласовано»
Заместитель
директора по УР
«Утверждено»
Директор МБОУ «Амгинский
лицей им. Киренского»
__________/Захаров Н.С../
Ф.И.О.
___________/Быстрова А.В./
Ф.И.О.
____________/Захарова Д.И. /
Ф.И.О.
Протокол № от ______
Приказ № от
______________
2
Требования Государственного Образовательного Стандарта
Элективный курс «Практикум по решению расчетных задач по химии» разработан для учащихся
10-х классов МБОУ «Амгинский лицей имени академика Л. В. Киренского» в соответствии с
требованиями ФГОС, согласно которым учащийся, прослушавший данный курс должен:
иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в окружающей природе;
владеть культурой мышления, быть способным в устной и письменной речи правильно оформить
результаты работы;
овладеть различными приемами и методами при решении расчетных задач по химии, находить
альтернативные способы ее решения;
уметь применять полученные теоретические знания на практике через решение расчетных,
качественных и экспериментальных задач проблемного характера;
правильно рассуждать, ориентироваться в проблемной ситуации, находить причинно-следственные
связи;
сознательно понимать сущность химических теорий, законов и явлений;
находить связь химии с другими смежными дисциплинами;
владеть компьютером на уровне пользователя;
систематизировать знания по основополагающим теоретическим вопросам органической химии.
Принципы построения программы
Курс в значительной мере позволяет решать основные функции обучения и воспитания:
1. Обучающие функции обеспечиваются формированием важных структурных элементов знаний,
осмыслением химической сущности явлений, умением применять усвоенные знания в конкретно
заданной ситуации.
2. Воспитывающие функции реализуются формированием мировоззрения, осознанным усвоением
материала, расширением кругозора в краеведческих, политехнических вопросах, обеспечением
самостоятельности и активности учащихся. Учебные задачи являются действенным средством
воспитания трудолюбия, настойчивости, воли, характера.
3. Развивающие функции проявляются в результате формирования научно-теоретического,
логического, творческого мышления, развития смекалки учащихся, в будущем изобретательности
и ориентации на профессию химика.
Курс адресован учащимся профильных естественнонаучных, химико-биологических классов или
может быть частично использован при подготовке учащихся к предметным олимпиадам по химии, а
также при подготовке учащихся 11-х классов к сдаче ЕГЭ.
Основной целью курса является практическое применение теоретического материала, а также
осуществление межпредметных и курсовых связей и связи химической науки с жизнью.
Ядро курса составляют вопросы строения, свойств, способов получения органических соединений,
представленные серией расчетных и качественных задач, а также практическими работами
проблемно-поискового и исследовательского характера.
Для успешного изучения курса необходимо знать химический язык, номенклатуру органических
соединений, химические и физические свойства, а также способы получения важнейших классов
органических соединений.
В курсе выделены две разноплановые составляющие: теоретическая часть - ознакомление
учащихся с алгоритмами типовых расчетных задач и практическая часть, проявляющаяся в
самостоятельном решении учащимися химических учебных задач, выполнении тестовых заданий на
компьютере, составлении компьютерных презентаций по изучаемым темам курса.
В курсе закрепляются такие общепредметные умения как классификация, планирование,
составление кратких записей, произведение расчетов и обоснование их теоретическими
предпосылками, дифференцирование определенных проблем на отдельные вопросы, после ответов
на которые решаются исходные проблемы в целом; оценивание, моделирование, абстрагирование,
перенос знаний и умений в новую создавшуюся проблемную ситуацию.
Курс имеет практическую часть: - решение типовых расчетных задач - 4 часа;
3
- решение комбинированных задач – 20 часов;
- выполнение практических работ – 4 часов;
- выполнение тестовых заданий – 4 часов;
- работа над компьютерной презентацией – 2 часа.
Учащиеся применяют теоретические знания для решения расчетных задач, выполнении
компьютерных тестов, практических работ проблемного характера, решение которых требует от них
мыслительных и практических действий на основе знания законов, теорий и методов химии,
направленные на закрепление, расширение знаний и развитие химического мышления.
Для проведения практических занятий используются методические указания и рекомендации,
имеются специальные сборники расчетных задач и упражнений, а также подборка задач, указаний и
рекомендаций в журналах «Химия в школе», «Химия: методика преподавания в школе» и в газете
«Химия» (приложение к газете «Первое сентября»).
Присутствие задач продуктивного характера учит мыслить, ориентироваться в проблемной
ситуации, предполагает активную деятельность с определенной глубиной, широтой и
самостоятельностью решения, которая должна быть направлена на установление переноса знаний на
новые объекты; проявляет взаимосвязь представлений и понятий, содействует конкретизации и
упрочению знаний.
Оценка знаний и умений учащихся проводится с помощью общественного смотра знаний, в котором
демонстрируются компьютерные презентации, составленные учащимися по определенным темам
курса, самостоятельно подготовленные учащимися энциклопедические справки, устные и
письменные доклады и сообщения, рефераты, творческие работы, «химический кросс» по решению
комбинированных химических учебных задач практической направленности, описания
выполненных практических работ.
Курс рассчитан на 34 часа лекционно-практических занятий.
Цели курса
Учащийся должен иметь представление:
1. о химических процессах, происходящих в природе и технике;
2. о количественной стороне химических явлений, законов и теорий;
3. о существовании различных типов расчетных задач по химии;
4. о непосредственной связи химии с другими предметами, особенно с физикой и математикой.
Учащийся должен знать:
5. основные термины и определения;
6. номенклатуру, строение, свойства и способы получения основных классов органических
соединений;
7. зависимость свойств веществ от их строения;
8. методы, приемы, алгоритмы решения основных типовых расчетных задач по химии.
Учащийся должен уметь:
9. анализировать, сопоставлять, проводить классификацию;
10. осуществлять самоконтроль;
11. формулировать вопросы по существу обсуждаемой проблемы, выделять главное;
12. связно и доказательно излагать материал как в устной, так и в письменной форме;
13. разъяснять смысл изученных понятий;
14. применять полученные теоретические знания на практике в конкретно созданной проблемной
ситуации;
15. самостоятельно составлять компьютерные презентации, энциклопедические справки, эссе на
определенную тему;
16. решать расчетные типовые и комбинированные задачи по химии, предусмотренные программой
специального курса.
4
Структура курса
Структура курса состоит из пяти модулей:
Модуль 1
Основы органической химии
Основные
типовые
расчетные
задачи курса
органической
химии