Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Решение расчётных задач «Определение выхода продукта реакции от теоретически возможного»" 9 класс

Технологическая карта урока
Ф.И.О. Антонова Елена Валерьевна
Предмет: Химия
Класс: 9
Тип урока: Обобщения и систематизации знаний.
Планируемые результаты урока:
личностные: формировать умения понимать значимость химических знаний и вычислительных навыков для решения химических задач
Коммуникативные: Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, оценивать собственный вклад в работу
группы.
Метапредметные: формировать умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей, самообразование, самоорганизация, саморазвитие и самоопределение; сотрудничество в команде (планирование, распределение
функций, взаимопомощь, взаимоконтроль);
Предметные: установить взаимосвязь понятий: обобщить и закрепить навыки вычисления выхода продукта реакции от
теоретически возможного.
Тема
Решение расчётных задач «Определение выхода продукта реакции от теоретически
возможного»
Цель
Создание условий для развития навыков решения задач на выход продукта от теоретически
возможного, используя алгоритмы решения задач и математических расчетов по химическим
формулам.
Задачи
Образовательные: Обобщить и закрепить навыки вычисления выхода продукта реакции от
теоретически возможного
Развивающие: Развитие умения анализировать, рассуждать, умения работать в группах.
Воспитательные: Воспитание чувства взаимопомощи, ответственности.
УУД
: ПознавательныеУУД: умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её
преобразование, сохранение и передачу.
Личностные УУД: овладение системой знаний и умений, навыками их применения в различных
жизненных ситуациях;
Регулятивные УУД: работа по плану, инструкции; осуществление самоконтроля и
взаимоконтроля.
Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать речь других; умение формулировать и
аргументировать свои мнения и позиции; умение устно и письменно выражать свои мысли, идеи.
•
Планируемые результаты
Предметные:
• Знать Алгоритм решения задач на выход продукта от теоретически возможного
• Уметь Решать задачи на выход продукта от теоретически возможного
Личностные: овладение системой знаний и умений, навыками их применения в различных
жизненных ситуациях
Метапредметные: навыки вычисления по формулам
Основные понятия
Практический выход реакции, теоретический выход реакции
Межпредметные связи
математика
Ресурсы:
• основные
• Дополнительные
Презентация. Карточки, листы самоконтроля
Формы организации
фронтальная, И – индивидуальная, Г – групповая
учебной деятельности
Технология
Частично поисковая. Детско-взрослое взаимодействие.
Дидактичес
кая
структура
урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых
приведёт к достижению
запланированных
результатов
Предметные
УУД
Организаци
онный
момент
Время:2мин:
Цель:
Позитивный
настрой на
урок.
Приветствуют
учителя.
Настраиваются на
работу. Просмотр
слайдов
Формулируют цель и
задачи урока
Приветствует
учеников.
Сообщает тему
урока.
Предлагает
сформулировать
цель урока.
Эмоциональное вхождение
в урок
Визуальный видеоряд
развитие по
средствам знаний
познавательных
интересов
Личностные УУД: Самостоятельно
определять цели и задачи урока на
основе имеющихся знаний с учетом
того, что ещё не известно.: ; .
Регулятивные УУД: высказывание
своего предположения на основе
учебного материала; проговаривание
последовательности действий на уроке;
Коммуникативные УУД: умение
слушать и понимать речь других;
умение формулировать и
аргументировать свои мнения и
позиции; умение устно и письменно
выражать свои мысли, идеи.
Мотивация
Время:
5мин
Смотрят сценку.
Читают задачи.
1. При
Предлагает
посмотреть
сценку
Сценка: «Директор
металлургического завода
просит помощи в решении
производственной задачи:
развитие по
средствам знаний
познавательных
Личностные УУД: овладение системой
знаний и умений, навыками их
применения в различных жизненных
ситуациях;
Цель:
Мотивация
учащихся для
работе на
уроке.
восстановлении
оксида цинка 200к г
оксида цинка,
алюминием.
Получили цинк.
Определите массу
полученного
вещества, если
выход продукта
реакции составляет
80%.
2. Металлический
хром получают
восстановлением его
оксида Cr
2
O
3
металлическим
алюминием.
Вычислите массу
хрома, который
можно получить при
восстановлении его
оксида массой 228
кг, если
практический выход
хрома составляет 80
%.
«нахождение выхода
продукта реакции
интересов
Регулятивные УУД: работа по плану,
инструкции; осуществление
самоконтроля и взаимоконтроля.
Коммуникативные УУД: умение
слушать и понимать речь других;
умение формулировать и
аргументировать свои мнения и
позиции; умение устно и письменно
выражать свои мысли, идеи.
Повторение
пройденного
материала
Время:
10мин
Цель: ,
актуализация
опорных
знаний и
умений
Повторить
ранее
изученный
учебный
материал
.Развивать
вычислитель
ные навыки
1.Записывают на
доске формулы:
Количества вещества
n= m\ M
Массы m = M
*
n
Выхода реакции%
Объёма
V = V
m
*
n
2.Задание группам
1.Вычислите
количество вещества
CuO
соответствующее 5г.
2. вычислите
количество вещества
CaO соответствующее
5г
3.вычислите сколько
граммов FeO
соответствует3 молям
4.вычислите сколько
граммов MgO
1.Предлагает
записать
формулы .
2. Предлагает
решить задачи.
1. Записать на доске
формулы
2. Решить задачи, условия на
слайде
закрепить
навыки
вычисления по
формулам:
количество
вещества, массы.
Регулятивные УУД: работа по плану,
инструкции; осуществление
самоконтроля и взаимоконтроля.
Коммуникативные УУД: умение
слушать и понимать речь других;
умение формулировать и
аргументировать свои мнения и
позиции; умение устно и письменно
выражать свои мысли, идеи.
соответствует 2
молям
Обобщение
знаний
Время: 2 мин
Цель:
Обобщить
знание
алгоритма
решения
задач.
Разсказавают
алгоритм решения
задач на выход
продукта реакции
Спрашивает
алгоритм
решения задач.
Показывает
слайд
Алгоритм решения на
слайде
Обобщить и
закрепить
навыки
вычисления
выхода продукта
реакции от
теоретически
возможного
Регулятивные УУД: работа по плану,
инструкции; осуществление
самоконтроля и взаимоконтроля.
Коммуникативные УУД: умение
слушать и понимать речь других;
умение формулировать и
аргументировать свои мнения и
позиции; умение устно и письменно
выражать свои мысли, идеи.
Систематиза
ция знаний
Время:15мин
Цель:
Обеспечение
выполнения
способов
действий на
уровне
. Решают задачи
1. При
восстановлении
оксида цинка 200к г
оксида цинка,
алюминием.
Получили цинк.
Определите массу
Предлагает
решить задачи
предложенные в
сценке.
Условия задач
.
Систематизирова
ть и закрепить
навыки
вычисления
выхода продукта
реакции от
теоретически
возможного
ПознавательныеУУД: умение вести
самостоятельный поиск, анализ, отбор
информации, её преобразование,
сохранение и передачу.
Личностные УУД: овладение системой
знаний и умений, навыками их
применения в различных жизненных
ситуациях;
Регулятивные УУД: работа по плану,
применения в
измененной
ситуации
.
полученного
вещества, если выход
продукта реакции
составляет 80%.
2. Металлический
хром получают
восстановлением его
оксида Cr
2
O
3
металлическим
алюминием.
Вычислите массу
хрома, который
можно получить при
восстановлении его
оксида массой 228 ег,
если практический
выход хрома
составляет 80 %.
4. Представление
решённых задач.
5. Предлагают
«инженеру» включить
в отчёт данные
полученные при
решении задач
инструкции; осуществление
самоконтроля и взаимоконтроля.
Коммуникативные УУД: умение
слушать и понимать речь других;
умение формулировать и
аргументировать свои мнения и
позиции; умение устно и письменно
выражать свои мысли, идеи
Подведение
итогов урока
. Делают вывод по
цели поставленной
Предлагает
Цель и задачи поставленные
Регулятивные УУД: высказывание
своего предположения на основе
Цель:
Формирование
целостной
системы
ведущих
знаний по
теме
перед уроком.
сделать вывод
по результатам
решения задач
перед уроком
учебного материала; осознание уровня
и качества усвоения
Коммуникативные УУД: умение полно
и точно выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями
коммуникации, умение устно и
письменно выражать свои мысли, идеи.
Оценочно-
отметочная
деятельност
ь
Цель:
Контроль
уровня
усвоения
навыков
решения
задач
Выполняют
самостоятельную
работу.
Осуществляют
самооценку
Организует
выполнение
самостоятельно
й работы
Карточки с задачей. Листы
самоконтроля
ПознавательныеУУД: Контроль и
оценка процесса и результатов
деятельности
Регулятивные УУД: высказывание
своего предположения на основе
учебного материала; осознание уровня
и качества усвоения
Коммуникативные УУД: умение полно
и точно выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями
коммуникации, умение устно и
письменно выражать свои мысли, идеи
Домашнее
задание
Цель:
Обеспечение
понимания
цели,
содержания и
способов
выполнения
домашнего
задания.
Проверка
соответствую
щих записей
Записывают
домашнее задание
Организует
запись
домашнего
задания
Условие задачи
Коммуникативные УУД: умение
слушать и понимать речь других;
умение формулировать и
аргументировать свои мнения и
позиции; умение устно и письменно
выражать свои мысли, идеи
Рефлексия
Отвечают на вопросы
Полезен был вам
урок?
Понравились вам
формы работы на
уроке?
Предлагает
ответить на
вопросы
Вопросы
Коммуникативные УУД: умение
слушать и понимать речь других;
умение формулировать и
аргументировать свои мнения и
позиции; умение устно и письменно
выражать свои мысли, идеи
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: