Ученики на Учителя.com


Конспект урока "«Ломаные и многоугольники». Решение задач" 5 класс

Конспект урока по математике 5 класса
Тема урока: «Ломаные и многоугольники» Решение задач.
Учитель: Петрухнова С.А.
Цели урока:
Закрепление и систематизация изученного материала.
Задачи урока:
Практическая:
Формирование навыков решения задач и познавательных способностей
учащихся. Формирование точности и аккуратности при выполнении чертежей.
Образовательная:
Формирование знаний по теме “Ломаные и многоугольники ”. Формирование
умений открывать закономерности, находить способы решения задачи в
результате обобщения или конкретизации, устанавливать логические связи
между этапами решения задач.
Развивающая:
Формирование способности анализировать, обобщать, развитие навыков
применения чертёжных и измерительных инструментов при изучении
математики;
Формирование логического мышления.
Воспитательная:
Активизация интереса к приобретению новых знаний, умений и навыков.
Формирование интереса к предмету геометрия.
Оснащение:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, программа MS Office 2003, Power
Point.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Методы урока: словесные, наглядные, практические.
Формы применяемые при организации деятельности: индивидуальная, коллективная.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
Мотивация.
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок!
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать
Чтоб за работу получить
Только лишь отметку 5.
Приветствие и объявление цели урока.
II. Устная работа. Повторение основных понятий.
Систематизация знаний учащихся по теме «Углы. Виды углов».
Слайд №2:
Учитель: Какие фигуры изображены на рисунке?
Ученики: …
Слайд №3:
Учитель: Найдите известные вам углы и определите их вид.
Ученики: …
Слайд №4:
Учитель: Соотнесите углы и их градусные меры.
Ученики: …
III. Решение задач на повторение.
Решение устных задач на нахождение углов с применением метода решения задач на части и
задач на уравнивание.
Задача 1: Найдите градусные меры углов.
Ответ: 60
0
, 120
0
.
Задача 2: Найдите градусные меры углов.
Ответ: 40
0
, 140
0
.
IV. Физминутка.
Слайд №8: Учитель показывает ячейки таблицы. Правильно – встали, неправильно – сели.
- Встали прямо!
- Повернулись на 180˚, на 90˚, на 360˚.
- Руки вверх, вздох-выдох, опустили руки, тихо сели!
V. Обобщение и систематизация знаний о многоугольниках.
Устные задачи.
Слайд № 9: Задача 3:
Учитель: Какие фигуры изображены на рисунке?
Ученики…..
Учитель: Какие задачи можно составить с ломаной и многоугольником?
Слайд № 10 Задача 4:
Учитель: Найти длину ломаной СКDОТМ и периметр многоугольника ABCDFE.
Ответ: 21 км, 15 дм.
Слайд № 11:
Учитель: Какие бывают многоугольники?
Ученики….
Учитель: Как их различают?
Ученики…
Учитель: Где применяют знания о многоугольниках?
Ученики…
Слайд №12: Области применения многоугольников. (Рукоделие, архитектура, быт).
VI. Закрепление и совершенствование знаний о диагоналях многоугольников.
Слайд №13:
Учитель: Что можно провести в многоугольниках?
Ученики: Диагонали.
Учитель: Сколько диагоналей в многоугольнике можно провести?
Ученики: Количество диагоналей можно рассчитать по формуле
Слайд № 14:
Учитель: Решите задачу из учебника № 584.
126˚ острый
83˚ тупой
145˚ тупой
75˚ тупой
100˚ прямой
81˚ острый
170˚ развернутый
66˚острый
91˚ прямой
48˚ острый
90˚ прямой
180˚ развернутый
2:))3((
вв
NNd
VII. Проверочная работа.
№ 53 – 58. По рабочей тетради.
VIII. Подведение итога урока.
Домашнее задание.
№574, № 577 и задачи из Р.Т.
Скачать материал

Геометрия - еще материалы к урокам: