Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Акробатика. Стойка на лопатках, кувырок назад" 5 класс

Технологическая карта урока по физической культуре – по программе ФГОС для 5 класса
Учебный предмет
Физическая культура
Класс
5
Тип урока
Комплексный
Технология
построения урока
Фронтальная и поточная. Индивидуальная
Тема урока
Акробатика. Стойка на лопатках, кувырок назад
Цель урока
Мотивация учебной деятельности
Основные термины,
понятия
Группировка, перекат, стойка на лопатках, кувырок назад
Планируемые
результаты урока
Предметные:
Метапредметные:
Личностные:
(объем освоения и уровень владения компетенциями):
научатся: в доступной форме объяснять правила
выполнения стойки на лопатках, анализировать и находить
ошибки; находить отличительные особенности в
выполнении двигательного действия разными учениками;
получат возможность научиться: оказывать посильную
помощь и моральную поддержку сверстникам при
выполнении учебных заданий.
(компоненты культурно - компетентностного опыта
(приобретенная компетентность):
познавательные – овладеют способностью оценивать свои
достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные
понятия с примерами;
коммуникативные – выражают готовность слушать
собеседника и вести диалог; овладевают диалогической
формой речи, способностью вступать в речевое общение,
умением пользоваться учебником;
регулятивные – овладевают способностью понимать
учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.
принятие и освоение социальной роли обучающегося;
развитие мотивов учебной деятельности и формирование
личностного смысла учения; развитие навыков
сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях
Организация
пространства
Формы работы
Ресурсы
Фронтальная,
поточная,
индивидуальная.
Книгопечатная продукция: Физическая культура.
Рабочие программы. Предметная линия учебников
М.Я. Виленского, В.И. Лях 5-9 классы. -
М.:Просвещение,2012г.-104с.
Технические средства обучения:
Экранно-звуковые пособия:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
I. Организационный
момент
Проверяет готовность
обучающихся к уроку, озвучивает
тему и цель урока; создает
эмоциональный настрой на
изучение нового предмета.
Построение;
приветствие. Настроить детей на
работу.
Слушают
и обсуждают тему
урока.
Обучающиеся
проверяют
подготовку мест к
занятиям.
II. Актуализация
знаний
Вопрос. Ребята, какие элементы
акробатических упражнений Вы
знаете?
-Молодцы ребята.
- Сегодня мы будем с вами изучать
кувырок назад и совершенствовать
стойку на лопатках.
Беседа по теме: «Что такое
гибкость». Объясняет, что такое
гибкость и какое значение она
имеет для физической подготовки
человека. Предлагает творчески
подходить к выполнению
акробатических упражнений.
* класс «Равняйся!», «Смирно!»,
«По порядку номеров расчитайсь!»
* выполнение строевых
упражнений /повороты налево,
направо, кругом на месте/
Повторение правила Т/Б на уроках
Слушают наводящие
вопросы учителя,
выполняют задания
учителя.
Настрой на урок.
Самооценка
готовности к уроку.
Выполняют
упражнения.
Во время движения
по кругу выполняют
дыхательные
упражнения.
акробатики
* направо, ходьба по залу с
дистанцией 2 шага на носках
(руки на пояс, спина прямая).
* на пятках (руки за головой, спина
прямая)
* бег в равномерном темпе
Выполнение команд.
Построение и перестроение. Даёт
команды: «На первый – второй
рассчитайсь!», «Первые – один
шаг, вторые – четыре шага вперед
шагом марш!», «На руки в стороны
разомкнись!».
* Комплекс ОРУ со скакалкой
III. Применение
теоретических
положений в
условиях
выполнения
упражнений и
решение задач
Объяснение учителем техники
правильного выполнения
упражнения и показ более
подготовленным
учеником кувырка назад, стойка на
лопатках.
Образно
воспринимать
двигательное
действие, выделяя
более сложные
элементы техники
выполнения
упражнения.
IV. Изучение нового
материала.
Формулирует задание,
осуществляет контроль.
Даёт команду построиться возле
матов.
Проводит подготовительные
упражнения:
* группировка из положения лёжа
на спине,
* перекаты в группировке,
* перекат в группировке с опорой
рук. (Повторить 4–6 раз.)
Обратить внимание на положение
головы.
Выполнение элемента со
страховкой.
Объясняет технику выполнения.
Выбирать более
эффективные
способы решения
задач.
Прогнозировать
свою деятельность.
Слушают,
выполняют
упражнение
Договариваться о
распределении
функций и ролей
совместной
деятельности.
Формулирует задание,
обеспечивает мотивацию
выполнения, осуществляет
индивидуальный контроль.
*Стойка на лопатках
Выполнение элемента со
страховкой.
V. Самостоятельное
творческое
использование
сформированных
УУД.
Помогает учащимся
корректировать и исправлять
ошибки. Контролирует технику
безопасности, страховку,
самостраховку.
И.п. – лёжа на спине
1 – группировка
2 - раскрыться
И.п – группировка сидя –
перекатом назад – вперёд в упор
присев.
И.п. – упор присев
1 – перекатом назад – стойка на
лопатках
2 – и.п.
Ориентировать учащихся на
согласованность действий
при выполнении кувырков.
Выполняют учебные
действия, используя
речь для регуляции
своей деятельности.
Слушают,
выполняют
упражнение
VI. Первичное
осмысление и
закрепление
Проводит круговую тренировку.
Поясняет задание, контролирует
его выполнение.
Объясняет правила выполнения
диафрагмального дыхания.
Проводит дыхательные
упражнения
Выполняют
упражнения.
Выполняют
дыхательные
упражнения
VII. Рефлексия.
Итоги урока.
Игра на внимание «Класс
смирно!»
Построение в одну шеренгу и
подведение итогов урока.
- молодцы! Вы сегодня показали,
что действительно очень
Выполняют игру.
Оценить процесс и
результаты своей
деятельности
Отвечают на
вопросы.
подготовленный класс. На уроке
была хорошая дисциплина.
Обобщить полученные на уроке
сведения. Проводит беседу
по вопросам:
- Чему новому Вы сегодня
научились?
– Какие упражнения для развития
гибкости вы знаете?
– Как правильно выполнить
диафрагмальное дыхание?
/отвечают по поднятой руке/
Похвалить всех детей, выделить
особо отличившихся. Домашнее
задание
Определяют свое
эмоциональное
состояние на уроке.
Осуществлять
контроль и
самоконтроль, ставят
оценку.
Домашнее задание
1. Приседание с выпрыгиванием вверх – 3 серии по 10 раз
2. Отжимание – 3 серии по раз
3. Подтягивание – 3 серии по 5 раз
4. Поднимание туловища – 3 серии по 10 раз
5. Поднимание ног – 3 серии по 10 раз
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: