Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Прыжок в длину с места" 6 класс

Технологическая карта урока физической культуры
по легкой атлетике в 6 а классе
ФИО учителя: Бакшеева Елена Анатольевна. Дата проведения: _____________
Учебная задача: Как научиться прыгать в длину с места? (для учащихся)
Цель урока: формирование УУД: коммуникативных (контроль действий другого при выполнении прыжка в длину с
места), регулятивных (самоконтроль темпа передвижений в разминке) на учебном материале «техника прыжка в длину с
места».
Задачи урока:
1. Приступить к формированию самоконтроля темпа передвижения.
2. Научить выявлению эффективных элементов техники прыжка в длину с места.
3. Выявить наиболее точный способ прыжка в длину с места.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Учебные действия
Получаемый результат
Построения
и
перестроени
я
упр. для активизации мозговой
активности учеников (различные
варианты построения)
ПУУД: классификация
Подготовка
организма к
работе
Даёт задание пробежать 3 круга так,
чтобы пульс оказался 120-140 уд/мин.
(После проверки внести изменение темп
РУУД: контроль темпа
передвижения, коррекция темпа
бега.
Передвижение в заданном
темпе. Мышцы разогреты.
бега на следующих 3 кругах)
Самостоятельное проведение разминки
(Обращает внимание на упражнения
которые направлены для прыжков в
длину с места)
ПУУД: выбор наиболее
эффективного способа решения УЗ
Умение выполнять
упражнения для прыжков
в длину с места
Наблюдение
за
различными
вариантами
передвижен
ия.
Даёт задание сравнить разные варианты
прыжка в длину с места (Выполните 2
любых прыжка . Выбирает 2 учеников с
разной техникой прыжка. Предлагает
сравнить выполнение упражнения у этих
учеников.
Предлагает выполнить упражнения
каждым вариантом каждому ученика в
парах, а другому следить за
выполнением.)
ПУУД: классификация
КУУД: контроль действий другого
Умение выявлять
элементы отличия
вариантов передвижения.
Выявление
наиболее
эффективно
го варианта
нижней
подачи.
Организует экспериментальную работу
учащихся положение стоп во время
выполнения прыжка в длину с места
(ноги врозь, ноги вместе, широкая
стойка ноги врозь) С разной работой рук
(с замахиванием, без замахивания, руки
за головой и т.п.) отметить лучший
результат .(в парах на боковых линиях
площадки, кол-во прыжков 5 попыток)
РУУД: контроль
Умение определять
контрольные точки
элементов в технике
прыжка
Проверка
решения
учебной
задачи
Предлагает выполнить правильное
выполнение прыжка в длину с места
каждого ученика, а остальным оценить
его по выявленным критериям (это
КУУД: контроль действий другого
контр.точки)
Рефлексия
учащихся.
Задает вопросы о ходе проведения урока
и необходимости подобранных
действий.
Рефлексируют процесс урока и
результат.
Умение высказать: что
делали? Зачем делали?
что получилось? какие
полезные изменения
можно внести?
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: