Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Группировка. Перекаты. Строевые упражнения" 3 класс

Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Методы
обучения, КРР
1. Мотивация к
учебной
деятельности
Построение учащихся в шеренгу.
-Класс - равняйсь, смирно!
-Здравствуйте ребята, (пауза для приветствия)
вольно!
- Меня зовут Оксана Васильевна, сегодня
урок физической культуры проведу у вас я.
Приветствуют учителя
РУУД1: формировать
умение овладение
способностью принимать
и сохранять цели и задачи
учебной деятельности;
Создание
ситуаций успеха
в обучении,
2.Актуализация
опорных знаний
-Давайте вспомним, что у вас было на
прошлом уроке?
Сегодня мы будем выполнять группировку,
перекаты и строевые упражнения.
-Теперь давайте вспомним технику
безопасности на уроке физической культуры.
- Выполнение строевых команд на месте
-Класс, Равняйсь! Смирно!
-Напра-во!Напра-во! Нале-во! Нале-во! Даю
команду: Класс! на первый-второй
рассчитайсь! В две шеренги стройся! Раз-два!
В одну шеренгу стройся! Раз-два! Класс! На
первый-второй-третий рассчитайсь! В три
шеренги стройся! Раз-два! В одну шеренгу
стройся! Раз-два! «Напра-во!» «В обход
налево Шагом-марш!».
-Даю команду «Руки на пояс ставь, на носках
марш!»
Даю команду «Руки за голову ставь, на
пятках марш!»
Даю команду: «Обычным шагом марш!»
Даю команду: Бегом марш. Руки на пояс
ставь правым боком, приставными шагами
марш! «Другим боком!»
Без задания. Шагом марш!
Восстановление дыхания после бега.
«Направляющий на месте. Левой, левой 1-2-3.
Левой, левой 1-2-3. Стой! Раз-два! Налево!»
1-2
Даю команду: Класс! Равняйсь, смирно! «На
Вспоминают, что было на
прошлом уроке
Вспоминают технику
безопасности на уроке ФК.
Повторяют строевые команды.
Выполняют разминку под
руководством учителя.
Выполняют ходьбу с
заданиями.
Выполняют бег.
Восстанавливают дыхание.
Строятся в одну колонну
Перестраиваются в 3 шеренги
ЛУУД1: развивать навык
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками;
РУУД2: формировать
умения планировать,
контролировать и
оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей и
условиями её реализации
Беседа
повторение
Метод круговой
тренировки
1-й,2-й, 3-й, рассчитайсь!». Третьи номера 6
шагов вперед Марш.(1-2-3-4-5-6) Вторые
номера 3 шага вперед Марш (1-2-3). Первые
номера на месте.
(Выполнение ОРУ без предмета. (прил.1)
3 номера,2 номера, кру-гом. На свое место в
шеренгу шагом Марш!
Выполняют ОРУ без предмета.
3.1. Целеполагание
Какую цель поставим перед собой?
Даю команду: «Класс, Равняйсь! Смирно!
Вольно!» Вспоминают ТБ во время
выполнения акробатических упражнений.
Аккуратно и красиво выполнить
группировку и перекаты
выполняют команды учителя.
ЛУУД1: развивать навыки
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками.
Повторение
3.2. открытие
нового знания
Даёт команду: « Класс! Равняйсь! Смирно!
Сейчас мы будем выполнять акробатические
упражнение на матах: группировку и
перекаты.
Подготовка места для выполнения группировок и
перекатов.
- Прежде чем приступить к выполнению
акробатических упражнений внимательно
послушайте правила техники безопасности:
1. Выполняем упражнения только по команде
учителя.
2. При выполнении упражнений другими
учащимися не мешаем им, не подходим близко
к гимнастическим матам.
3. При выполнении упражнения внимательно
слушаем учителя и выполняем команды.
- Группировка – это положение тела, в
котором согнутые в коленях ноги сильно
притянуты к груди. Спина округлена, голова
наклонена вперед, локти плотно прижаты к
телу. Группировка выполняется в положении
сидя на полу, в приседе, лежа на мате.
Показывает группировку лёжа на мате.
- Выполните группировку лёжа на спине.
Подготавливают место для
выполнения акробатических
упражнений
Вспоминают технику
безопасности
Слушают учителя
Выполняют группировку лежа
на спине
ЛУУД1: развивать навыки
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками.
РУУД2: формировать
умения контролировать и
оценивать учебные
Практическая
работа
Показывает группировку в положении
присед.
- Выполните группировку в положении
присед.
Показывает выполнение перекатов в
группировке лёжа на мате.
- Выполните перекаты в группировке лёжа на
спине.
Просит детей помочь убрать место
занятий.
Построение детей в одну шеренгу.
Выполняют группировку в
положении присед
Выполняют перекаты лежа на
спине
Строятся в одну шеренгу
действия в соответствии с
поставленной задачей и
условиями её реализации.
3.3. Повторение и
включение в
систему знаний
Сейчас мы с вами поиграем в игру «Замри»
(объясняет правила игры) (прил. 2)
Подводим итог
Класс! В одну шеренгу становись!
Сейчас мы поиграем еще в одну игру
«Ручейки и озера» (прил.3)
Ребята, какие качества развивает эта игра?
Слушают правила игры.
Играют
Обсуждают игру
ЛУУД2:формировать
способность активно
включаться в совместные
действия
Игра
4. Рефлексия
учебной
деятельности
Даю команду: «Класс, в одну шеренгу
становись! Равняйсь! Смирно! Вольно!»
Наш урок подходит к концу, давайте с вами
вспомним, что мы делали, выполнили ли мы
поставленную цель?
Что вам понравилось, в чем возникли
трудности?
Молодцы, ребята!
Класс, равняйсь! Смирно! Спасибо за урок.
Урок окончен. До свидания! Налево! Шагом
марш!
Учащиеся вступают в диалог с
учителем и поводят итог урока.
Мы выполняли группировку и
перекаты
Отвечают на вопросы
РУУД2: формировать
умения контролировать и
оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей и
условиями её реализации.
Устный опрос
Класс: 3«Г»
Тема урока: «Группировка». «Перекаты». «Строевые упражнения».
Тип урока: Урок развивающего контроля
Цель: Совершенствование техники выполнения группировки, перекатов, строевых упражнений
Задачи
• направленные на достижение личностных результатов:
ЛУУД1. развивать навык сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
ЛУУД2.формировать способность активно включаться в совместные действия;
• направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
РУУД1: формировать умение овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
РУУД2: формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации
• направленные на достижение предметных результатов обучения:
1. Развивать выносливость, скоростно–силовые качества, быстроту и ловкость;
2. Овладеть умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность (подвижные игры);
Инвентарь для учителя: спортивная форма, свисток.
Инвентарь для учащихся: спортивная форма
Приложение 1.
Комплекс ОРУ:
1 упражнение: «Наклоны головы»
Исходное положение: Ноги на ширине плеч. Руки на пояс. На счёт «Раз» - наклон головы вперёд, на счёт «Два» – наклон головы назад, на счёт
«Три» - наклон головы вправо, на счёт «Четыре» – наклон головы влево.
Исходное положения принять, упражнение вперёд, начинай. Выполнить 5 – 6 раз.
Раз-два-три-стой раз-два.
2 упражнение: «Круговые движения в плечевых суставах»
Исходное положение: Ноги на ширине плеч, руки на пояс, на счёт «Раз, два, три, четыре» - выполняем 4 круговых движения вперёд, по команде «В
обратную сторону» - выполняем 4 круговых движения назад.
Исходное положения принять, упражнение вперёд, начинай. Выполнить 5 – 6 раз.
Раз-два-три-стой раз-два.
3 упражнение: «Рывки руками с поворотом»
Исходное положение: Ноги на ширине плеч. Руки перед грудью. На счёт «Раз, два» - 2 рывка руками перед собой, на счёт «Три, четыре» - 2 рывка
руками с поворотом туловища в правую и левую сторону.
Исходное положения принять, упражнение вправо начинай. Выполнить 5 – 6 раз.
Раз-два-три-стой раз-два.
5 упражнение: «Наклоны туловища»
Исходное положение: Ноги на ширине плеч. Руки на пояс. На счет “раз -два” – 2 наклона туловища вперёд, “три-четыре” -2 наклона назад, “раз -
два” -2 наклона вправо, “три - четыре” – 2 наклона влево.
Исходное положение принять, упражнение вперёд начинай. Выполнить 5 – 6 раз.
Раз-два-три-стой раз-два.
6 упражнение: «Круговые движения туловищем»
Исходное положение: Ноги на ширине плеч. Руки на пояс. На счет «Раз, два, три, четыре» - выполняем 4 круговых движения в правую сторону, по
команде «В обратную сторону» - выполняем 4 круговых движения в левую сторону.
Исходное положения принять, упражнение в правую сторону, начинай. Выполнить 5 – 6 раз.
Раз-два-три-стой раз-два.
7 упражнение: «Отжимания». Мальчики – 10 раз, девочки- 8 раз. Исходное положения принять. Упражнение начинай.
8 упражнение: «Приседания». Мальчики - 20 раз, девочки - 15 раз. Упражнение начинай. По окончании упражнения подаётся команда «На месте
шагом марш!»
9 упражнение: «Прыжки с хлопками».
Исходное положение основная стойка. На счёт раз – прыжок ноги врозь, хлопок над головой; на счёт два – прыжок ноги вместе руки вниз. 3 – 4 то
же самое. Исходное положения принять, упражнение начинай. Выполнить 8 – 10 прыжков.
По окончании прыжков подаётся команда «На месте шагом марш!». «Стой 1 – 2»
Восстановление дыхания.
Приложение 2
«ЗАМРИ»
(игра высокой подвижности)
Цель: обучать детей быстро бегать.
Одного ребенка выбирают «льдинкой», а остальные разбегаются в разных направлениях. «Льдинка» считает до 5, а затем догоняет убегающих. Когда до тех
дотрагивается «льдинка», они замирают на месте в широкой стойке. Чтобы разморозить их, другие дети должны проползти между ногами замороженных. Игра
проводится 2-3 раза по 2-3 минуты. Каждый раз выбирается новая «льдинка».
Приложение 3
«РУЧЕЙКИ И ОЗЕРА»
(игра средней подвижности)
Цель: учить детей бегать и выполнять перестроения
Дети стоят в двух-трех колоннах с одинаковым количеством играющих в разных частях зала – это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали!» все бегут друг за
другом в разных направлениях (каждый в своей колонне).
На сигнал «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги озера. Выигрывают те дети, которые построят круг.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: