Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Упражнения с мячами у стены"

Технологическая карта урока №13
УПРАЖНЕНИЯ С МЯЧАМИ У СТЕНЫ
Цели деятельности
учителя
Формировать навык выполнения общеразвивающих
упражнений с малыми мячами; развивать умение
самостоятельно выполнять броски и ловлю малого мяча у
стены. П/и: «Охотники и утки»
Тип урока
Решение частных задач
Планируемые
образовательные
результаты
Предметные (объем освоения и уровень владения
компетенциями):
научатся: выполнять броски и ловлю мяча у стены и
объяснять технику их выполнения; выполнять
общеразвивающие упражнения разными способами;
получат возможность научиться: взаимодействовать со
сверстниками по правилам в эстафетах с мячом; соблюдать
требования техники безопасности в спортивном зале;
бережно обращаться с инвентарём.
Метапредметные (компоненты культурно-
компетентностного опыта/приобретенная компетентность):
познавательные - оценивают свои достижения, отвечают на
вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;
коммуникативные - овладеют диалогической формой речи,
умением вступать в речевое общение;
регулятивные - овладевают способностью понимать
учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.
Личностные: принятие и освоение социальной роли
обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и
формирование личностного смысла учения; развитие
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях
Методы и формы
обучения
Частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная
Образовательные
ресурсы
Мячи разного размера
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этапы уроки
Обучающие и
развивающие
компоненты,
задания и
упражнения
Деятельность
учащихся
Формы
совзаимодействия
Универсальные
учебные действия
Вид
контроля
Организационный
Момент
Эмоциональная,
психологическая и
мотивационная
подготовка
учащихся к
усвоению
изучаемого
материала
Выполняют
построение.
Слушают и об-
суждают тему
урока
Фронтальная
Личностные:
понимают значение
знаний для
человека и
принимают его;
имеют желание
учиться;
положительно
отзываются о
школе; правильно
идентифицируют
себя с позицией
школьника
Устный
опрос
Актуализация знаний
Выполнить
строевые
команды.
Выполнить ходьбу
с заданием.
Выполняют
команды.
Индивидуальная,
фронтальная.
Фронтальная.
Личностные:
проявляют
дисциплинированн
ость, трудолюбие и
упорство в
достижении
поставленных
целей.
Регулятивные:
принимают и
Выполнение
действий
по
инструкции
Выполнить бег и
перейти на ходьбу.
Выполнить
комплекс ОРУ с
мячами.
Выполняют
ходьбу с
заданием и по
команде
переходят на
бег (1 мин.)
После бега –
ходьба;
Останавливаютс
я по кругу.
Выполняют
комплекс ОРУ.
сохраняют
учебную задачу
при выполнении
упражнений;
принимают
инструкцию
педагога
и четко следуют ей;
осуществляют
итоговый и
пошаговый
контроль;
адекватно
воспринимают
оценку учителя.
Коммуникативные:
используют речь
для рефляции
своего действия;
взаимодействуют
со сверстниками в
совместной
деятельности
Изучение нового
материала.
Броски мяча в
стену.
Упражнения с
мячом у стены.
Эстафета с
бросками мяча.
Подвижная игра
«Охотники и
утки»
Повторяют
движения
за учителем.
Выполняют
упражнения.
Делятся
на команды.
Участвуют
в эстафете.
Участвуют
в подвижной
игре.
Фронтальная.
Фронтальная,
индивидуальная.
Фронтальная
Регулятивные:
осуществляют
пошаговый
контроль своих
действий,
ориентируясь
на показ движений
учителем.
Познявательные:
общеучебные -
характеризуют
действия
и дают им
объективную
оценку на основе
освоенных знаний;
логические -
осуществляют
поиск необходимой
информации (из
рассказа учителя,
по
воспроизведению
из памяти).
Коммуникативны
е: используют речь
для регуляции
своего действия;
взаимодействуют
со сверстниками в
совместной
Выполнение
действий
по
инструкции
Осуществле
ние
деятельности;
задают вопросы;
контролируют
действие партнера.
Первичное осмысление и
закрепление
Упражнения с
мячом для
коррекции осанки.
Выполняют
упражнения
Фронтальная
Регулятивные:
действуют с учетом
выделенных
учителем
ориентиров;
адекватно
воспринимают
оценку учителя
Выпол -
нение дейст-
вий
по инст-
рукции
Итоги
урока.
Рефлексия
Обобщить
полученные на
уроке сведения
Отвечают на
вопросы.
Определяют
свое
эмоциональное
состояние на
уроке
Фронтальная
Фронтальная
Фронтальна
я
ОРУ с мячами:
1) Шаги на месте, мяч в руках перед собой. Подбросить мяч вверх (8 раз), подбросить мяч вверх с хлопком (8 раз).
2) Шаги на месте с высоким подниманием колена, мяч на вытянутых руках над головой. 1 - прямые руки с мячом направо; 2 - прямые руки
с мячом вниз; 3 - прямые руки с мячом налево. (Повторить в другую сторону.)
3) Шаги на месте, мяч в руках перед собой. 1 - правой рукой отбить мяч от пола справа от себя (8 раз); 2 - левой рукой отбить мяч от пола
слева от себя (8 раз).
4) Прыжки на месте, мяч в руках перед собой. 1 - правой рукой отбить мяч от пола справа от себя (8 раз)-, 2 - левой рукой отбить мяч от
пола слева от себя (8 раз).
5) Прыжки на месте в положении «присед», мяч в руках перед собой. 1 правой рукой отбить мяч от пола справа от себя (8 раз), вернуться в
положение стоя; 2 — левой рукой отбить мяч от пола слева от себя (8 раз).
6) Прыжки на месте, мяч в руках перед собой. 1 - прыжки вправо на 90
о
, в каждой точке мяч подбросить вверх (4 раза); 2 - прыжки влево (4
раза).
Упражнения с мячом у стены:
1. Бросить мяч снизу двумя рукам в стену, поймать после удара о пол. Начинать задание на расстоянии 2 м от стены. После каждого
броска
2. делать шаг назад; выполнив 5 шагов, так же на исходную позицию.
3. Бросить мяч снизу двумя руками в стену, поймать отскочивший мяч. Начинать задание на расстоянии 2 м от стены. После каждого
броска
4. делать шаг назад: выполнив 5 шагов, так же так же на исходную позицию.
5. Бросить мяч от груди двумя руками в стену, после удара о пол. Начинать задание на расстоянии 2 м от стены. После каждого броска
делать шаг назад: выполнив 5 шагов, так же на исходную позицию.
6. Бросить мяч от груди двумя руками в стену, поймать отскочивший мяч. Начинать задание на расстоянии 2 м от стены. После
каждого броска делать шаг назад; выполнив 5 шагов, так же вернуться на исходную позицию.
7. Бросить мяч из-за головы двумя руками в стену, поймать после удара о пол. Начинать задание на расстоянии 2 м от стены. После
каждого броска делать шаг назад; выполнив 5 шагов, так же вернуться на исходную позицию.
8. Бросить мяч из-за головы двумя руками в стену, поймать отскочивший мяч. Начинать задание на расстоянии 2 м от стены. После
каждого броска делать шаг назад; выполнив 5 шагов, так же вернуться на исходную позицию.
9. Бросить мяч снизу двумя руками в стену, повернуться на 360 градусов, поймать после удара о пол.
10. Бросить мяч снизу двумя руками в стену, повернуться на 360 градусов, поймать отскочивший мяч.
11. Бросить мяч снизу двумя руками в стену, перепрыгнуть отскочивший мяч прыжком ноги врозь.
12. Броски мяча в цель (нарисованный круг на степе). Начинать задание на расстоянии 2 м от стены. После каждого броска делать шаг
назад;
13. выполнив 5 шагов, так же вернуться на исходную позицию.
Эстафета с бросками мяча.
Класс делится на команды по 6-8 человек. Команды строятся в колонны на равном расстоянии от стены.
1) Каждый игрок выполняет бросок в цель (нарисованный круг на стене) и становится в конец своей колонны. Подсчитывается
количество точных попаданий в каждой команде.
2) Первый игрок выполняет бросок мяча снизу двумя руками в стену, перепрыгивает отскочивший мяч прыжком ноги врозь.
Стоящий сзади
ловит мяч после удара о пол и выполняет то же задание.
После выполнения задания всей командой подсчитывается количество пойманных мячей.
3) Первый игрок бросает мяч от груди двумя руками в стену и быстро уходит в конец колонны. Стоящий сзади ловит мяч после
удара о стену и выполняет то же задание.
После выполнения задания всей командой подсчитывается количество пойманных мячей.
Подвижная игра «Охотники и утки».
Содержание игры. Игроки делятся на две команды, по жребию распределяются их роли: одна становится «охотниками», вторая -
«утками». «Охотники» встают по кругу, диаметр которого не должен быть менее 7—10 м. Внутри этого круга находятся «утки».
«Охотникам» выдается мяч (можно большого диаметра, но легкий). По сигналу «охотники» начинают бросать мяч в «уток». Они могут
передавать мяч по кругу, выбирая наиболее удобную позицию (но сами игроки с мячом бегать не имеют права). «Выбитые» «утки» выходят
из круга. Когда все «утки» «выбиты», учитель говорит время, за которое справились «охотники», и команды меняются ролями. После того
как новые «охотники» «выбьют» всех «уток», подводится итог. Команда, справившаяся за меньшее время, выигрывает.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: