Презентация "ФГОС на уроках физической культуры в начальной школе"
Подписи к слайдам:
ФГОС на уроках физической культуры в начальной школе
Из опыта работы учителя физической культуры
Рыбалко О.Н
В.А. Сухомлинский
«Спорт становится средством воспитания тогда,
когда он – любимое занятие каждого».
Образовательные задачи учебной программы :
- укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;
- совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;
- формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека;
- развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, формами активного отдыха и досуга;
- обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.
- умения организовывать собственную деятельность, выбирать средства достижения цели;
- умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
- умения доносить информацию в доступной форме в процессе общения со сверстниками и взрослыми людьми.
- уметь планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
- выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
- выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами в вариативных условиях;
- организовывать со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
- проводить занятия физическими упражнениями с разной целевой направленностью;
- объяснять технику выполнения двигательных действий, находить ошибки и исправлять их;
- бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности.
- уметь характеризовать явления, действия, поступки, давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
- находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправлений;
- организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований её безопасности;
- анализировать и оценивать результаты собственного труда, находить способы их улучшения;
- видеть красоту движений, выделять эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.
- умение активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения, доброжелательности и взаимопомощи;
- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных ситуациях;
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
- легкая атлетика;
- гимнастика и акробатика;
- подвижные и спортивные игры;
- знания о физической культуре.
- элементы баскетбола;
- элементы волейбола.
- подвижные игры на развитие координационных способностей;
- подвижные игры с речитативом;
- подвижные игры на развитие умения ориентироваться в пространстве;
- подвижные игры для выработки быстроты реакции на сигнал;
- подвижные игры с элементами гимнастики и акробатики;
- подвижные игры на развитие умения взаимодействовать в команде;
- подвижные игры с предметами;
- подвижные игры с преодолением простых препятствий;
- подвижные игры на развитие способностей к дифференцированию параметров движений;
- игры на совершенствование умения ловить мяч.
