Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Использование нестандартного оборудования на уроках физической культуры в начальной школе"

1
Учитель физической культуры-
Милевская Наталия Алексеевна
Тема урока: «Использование нестандартного оборудования на уроках
физической культуры в начальной школе»
Тема: Использование нестандартного оборудования на уроках
физической культуры в начальной школе.
Цель: Использование разнообразных физических упражнений с
нестандартным оборудованием содействующим на повышение мотивации к
занятиям физической культурой и повышение активности.
Актуальность: Одна из задач современной школы- воспитание
молодого поколения физически развитым, закаленным, готовым к работе и
обороне нашей Родины.
Большую роль в этой проблеме играет физкультурно- оздоровительные
технологии, направленные на повышение двигательной деятельности.
Такие технологии должны иметь педагогическую, физиологическую,
психологическую направленность. Особое внимание надо уделить
внедрению новых игровых форм занятий, которые помогут учащимся
начальных классов без напряжения и с естественным любопытством
приобщиться к легкодоступным формам оздоровления и разовьют в них
потребность в здоровом образе жизни.
Нестандартное оборудования считается эффективным способом
повышения как общей, так и специальной выносливости. Суть метода в том,
что выполняются повторения физических упражнений направленно на
воздействие физических качеств.
2
План- конспект урока
по физической культуре 2 «Г» класса.
Тема урока: «Использование нестандартного оборудования на уроках
физической культуры в начальной школе»
Задачи урока:
Образовательная:
1. Развитие предметных умений и навыков.
2. Совершенствование физических качеств (выносливости).
3. Развитие познавательных процессов (внимание, память, воображение,
восприятие).
Оздоровительная:
1. Формирование правильной осанки.
2. Укрепление опорно- двигательного аппарата.
Воспитательная:
1. Воспитание ответственности за свои действия и поступки.
2. Формирование позитивного отношения к предмету.
3. Формирование бережного отношения к своему организму.
Развивающая:
1. Развитие координационных способностей.
2. Развитие эмоциональной сферы.
3. Развитие сферы саморегуляции.
Метод обучения: метод непосредственной наглядности, опосредственный,
объяснение, показ.
Методы ведения урока: поточный, фронтальный, одновременный, метод
круговой тренировки.
Инвентарь: свисток, «удавы», фишки, гимнастические маты, музыкальный
центр, диск с музыкой.
Дата: 09 октября 2013 г.
Класс: 2 «Г»
3
Часть
урока
Содержание урока
Дози-
ровка
Методические указания
4
Вводно
- подготовитеная часть урока
Построение.
Приветствие.
Сообщение задач урока.
Обыкновенный удав-
неядовитая змея из
подсемейства удавов
семейства ложноногих. В
длину достигает 2-3 м в
неволе и до 5-5,5 м в природе.
Самки обычно крупнее
самцов. Питаются мелкими
млекопитающими, птицами,
иногда рептилиями.
Игра с бегом и ОРУ в
движении с «удавом»:
1) «Удав» вверх- на носках.
Марш! Закончили!
2) «Удав» на правом плече- на
пятках. Марш! Закончили!
3) «Удав» на левом плече- на
пятках. Марш! Закончили!
4) «Удав» за голову- на
носках. Марш! Закончили!
5) И.п.- «удав» справа, внизу.
1.- «удав» к правому плечу;
2.- «удав» вверх;
3.- «удав» к левому плечу;
4.- «удав» слева вниз.
5-8- тоже назад.
6) И.п.- «удав» вверху.
1.- наклон вправо;
2.- и.п.;
3.- наклон влево;
4.- и.п.
5-8- тоже.
ОРУ с «удавом» на месте:
1) И.п.- стоя, ноги вместе,
«удав» внизу;
1-2- «удав» вверх, подняться
на носки и потянуться;
3-4- и.п.;
5-8- тоже.
2) И.п.- стоя, ноги вместе,
«удав» внизу;
1.- «удав» к груди;
2.- «удав» вверх, подняться на
носки и потянуться;
3.- опуститься на всю стопу,
«удав» к груди»
4.- и.п.
1'
20''
20''
20''
20''
20''
20''
20''
20''
Учащиеся входят в зал.
Обратить внимание на
внешний вид учащихся.
Рассказ учащимся 2 «Г»
класса о обыкновенном
удаве.
Спина прямая.
Смотрим вперед.
Локти точно в стороны.
Спина прямая.
Руки прямые.
Наклон точно в сторону.
Спина прямая.
Смотрим вперед.
Смотрим на «удава».
5
Вводно
- подготовитеная часть урока
3) И.п.- стоя, ноги вместе,
«удав» внизу;
1-2- «удав» вверх, правую
ногу назад на носок,
потянуться;
3-4- и.п.
4) И.п.- стоя, ноги врозь,
«удав» внизу;
1.- наклон вперед;
2.- прогнуться в спине,
«удав» вверх;
3.- «удав» вниз;
4.- и.п.
5) И.п.- стоя, ноги врозь,
«удав» внизу;
1.- наклон вперед, «удава» на
пол;
2.- выпрямиться, руки вверх;
3.- наклон вперед, взять
«удава»;
4.- и.п.
6) И.п.- стоя, ноги вместе,
«удав» на плечи;
1.- выпад правой ногой
вперед, «удав» вверх;
2.- и.п.;
3.- выпад левой ногой вперед,
«удав» вверх;
4.- и.п.
7) И.п.- стоя, ноги вместе,
«удав» внизу;
1.- присесть, «удав» вверх;
2.- встать, «удав» вниз- сзади;
3.- присесть, «удав» вверх;
4.- и.п.
8) И.п.- стоя, ноги врозь,
«удав» под ногами;
1.- прыжок вверх и хлопок
ногами над «удавом»;
2.- и.п.
3-4- тоже.
20''
20''
20''
20''
20''
20''
Ноги в коленном суставе не
сгибаем.
Прогнуться в поясничном
отделе.
Ноги в коленном суставе не
сгибаем.
Смотрим вперед.
Руки в локтевом суставе не
сгибаем.
Спина прямая.
6
Основная часть урока
9) Прыжки через удава «Часы
пробили ровно…»
Эстафеты с «удавом»:
1. Оббежать фишку с
«удавом» и передача
«удава» над головой.
2. Оббежать фишку с
«удавом» и передача
«удава» под ногами.
3. Оббежать фишку с
«удавом» и передача
«удава» под ногами и
над головой.
4. «Цепь»
5. Прыжки через «удава»
до фишки и обратно.
6. Пронос «удава» под
ногами и оббегание
фишки и обратно.
Игра «Укус удава»
1'
1'
1'
1'
1'
1'
1'
5'
Два учащихся крутят
«удава», третий прыгает
через него.
Передаем «удава» точно над
головой.
Передаем «удава» точно под
ногами.
Один передает «удава» над
головой, второй под ногами
и т.д.
С «удавом» первый оббегает
фишку, берет следующего
игрока по команде и они
бегут вдвоем и т.д. вся
команда должна прийти к
финишу держась за «удава».
Как через скакалку до
фишки и обратно.
Пронести «удава» аккуратно
под ногами игроков из
команды.
Ведущий вращает удава по
кругу. Игроки должны
перепрыгивать через
вращающегося удава, так
чтобы их ведущий не задел
«удавом».
Заключительн
ая
Построение.
Игра «Театр зверей».
Подведение урока.
Дети должны имитировать
движения животных:
«слона», «обезьяны» и
«попугая» Тот, кто
наиболее точно покажет
животное поощряется.
7
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: