Реализация ФГОС общего образования
на уроках
физической культуры:
опыт, проблемы, перспективы.
Требования ФГОС
к результатам обучения.
Как добиться результатов?
Результаты обучения предмету «Физическая культура»
Традиционный урок физической культуры решает в основном две задачи:
- оздоровительную;
- тренирующую;
Для модернизации системы
Трудность - недостаточное развитие УУД
- нежелание слушать задание;
- понимать цель его выполнения;
- неумение работать в команде,
- группе;
- учащиеся не обращают внимание на ключевые моменты в изучаемом двигательном действии и не могут сравнивать с уже изученными движениями и мн. др.
понятие УУД
функции УУД
Виды УУД, формируемые на уроках физической культуры
|
|
|
|
|
|
|
- 1.Целеполагание
- 2.Планирование
- 3. Самоконтроль
- 4.Самооценка
- 5.Способность к волевому усилию
|
- 1.Формулирование цели
- 2.Выделение необходимой информации
- 3.Структурирование
- 4.Выбор эффективных способов решения учебной задачи
- 5.Рефлексия
- 6.Анализ и синтез
- 7.Сравнение
- 8.Классификации
- 9.Действия постановки и решения проблемы
|
- 1.Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
- 2.Постановка вопросов
- 3.Разрешение конфликтов
|
Рекомендации по разработке методики
- Обращаться к разуму учащихся, к их ощущениям.
- Приоритет необходимо отдать самостоятельности учащихся.
- Задания должны соответствовать возрасту детей.
Этапы обучения двигательному действию в формировании УУД
- этап начального разучивания;
- этап углубленного изучения;
- этап совершенствования;
Памятка для учителя
по формированию и развитию
универсальных учебных действий
- ДЛЯ УЧЕНИКА НЕОБХОДИМО:
- Создать атмосферу успеха
- Помогать ребёнку учиться легко
- Помогать обретать уверенность в своих силах и способностях
- Не скупиться на поощрения и похвалу
Отличие традиционного урока от современног
|
|
|
|
|
|
- Учитель сообщает учащимся
|
- Формулируют сами учащиеся
|
|
|
- Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться
|
- Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания
|
|
|
- Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели
|
- Планирование учащимися способов достижения намеченной цели
|
- Практическая деятельность учащихся
|
- Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности)
|
- Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы)
|
|
|
- Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы
|
- Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля)
|
|
|
- Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию
|
- Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно
|
|
|
- Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке
|
- Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей)
|
|
|
- Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили
|
|
|
|
- Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех)
|
- Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей
|
Рабочая программа по ФГОС
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Корректировка
- ( комментарии)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 1 ТРИМЕСТР - ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА - 11 ЧАСОВ ЭСТАФЕТНЫЙ БЕГ (2 ЧАСА)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Легкая атлетика
- Ходьба и бег 3 часа
- Олимпийские игры древности. Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения.
- Правила безопасности и гигиенические требования
|
|
- Правила безопасности и гигиенические требования Инструктаж по ТБ
- Олимпийские игры древности. Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения.
- . Техника безопасности на уроках легкой атлетике. Возрождение Олимпийских игр древности, их герои. Разновидности ходьбы, бега. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Высокий старт и ускорение до 40 метров
|
- Уметь правильно выполнять движения в беге; бегать с максимальной скоростью до 40 м.
- Применять беговые упражнения для развития физических качеств
- Выполнять и показывать высокий старт
- Называть основные цели Олимпийских игр.
- Раскрывать их гуманистическую направленность
- Характеризовать Олимпийские игры древности как явление культуры Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (быстрота).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологическая карта урока по ФГОС
|
|
|
|
|
|
- Организационно-методичсекие указания
|
|
|
|
|
|
|
|
- подготовительная часть
- 12 минут
|
- Построение, приветствие, прием рапорта, сообщение задач урока.
|
- Воспринимают задачи и активизируют учебную деятельность по поиску способов её решения.
|
- Мотивация деятельности учащихся.
|
|
- Построение в шеренгу, проверка готовности: наличие спортивной формы, бодрого настроения на работу.
|
|
|
- строевые упражнения: повороты направо, налево, кругом;
- - ходьба на носках, пятках, внешней стороне стопы, в полуприседе, приседе с различными положениями рук;
- - бег; бег правым (левым) боком, приставными шагами; бег спиной вперёд;
- - прыжковые упражнения: прыжки вверх – дотронуться до баскетбольного щита, сетки;
- - по сигналу остановка прыжком – имитация броска мяча;
- - по сигналу остановка прыжком – выполнение поворотов на месте;
- - ходьба с восстановлением дыхания;
- - проведение ОРУ в движении
|
|
- Профилактика осанки и плоскостопия.
- Развитие прыгучести.
|
|
- Построение в колонну по одному. Форма организации деятельности – фронтальная, способ выполнения – одновременный.
- Учитель располагается в центре зала.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Основная часть урока
- 30
- минут
|
- 3. Развитие двигательных способностей.
- совершенствование техники ведения мяча левой, правой рукой в низкой, средней, высокой стойке баскетболиста (ведение мяча по залу: 3 круга левой, правой рукой, и с переводом с левой руки на правую);
- ведение мяча с различной высотой отскока и сопротивлением партнёра;
- выполнение штрафного броска;
- совершенствование техники ведения и броска в кольцо с двух шагов;
- совершенствование техники нападения быстрым прорывом
|
- Работа с максимальной скоростью.
-
- Совершенствовать технику перемещения в сочетании с техникой передачи, ловли и ведения мяча в движении
|
- Совершенствование индивидуальных технических и тактических действий. Повышение надежности навыка и качества ведения мяча с различной высотой отскока.
|
|
- Форма организации фронтальная, способ выполнения - поточный.
- Построение в колонну по одному. Форма организации фронтальная, способ выполнения – поточный, учитель располагается в центре зала.
- Построение в колонну по одному. Форма организации фронтальная, способ выполнения – поточный, учитель располагается в центре зала.
|
|
|
- 4. Двусторонняя игра в баскетбол.
|
|
- Воспитание способности управлять своими эмоциями. Совершенствование технических и тактических действий в защите и нападении. Формирование умения эффективно использовать технические приемы и тактические навыки в зависимых от своих возможностей, условий игры.
|
|
- Двусторонняя игра проводится по всем правилам игры в баскетбол.
|
|
|
- Проводит жеребьёвку, дает установку на игру. Осуществляет судейство. Бег в медленном темпе. Восстановление дыхания.
|
- Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельность.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Заключительная часть
- 3 мин
|
- 5. Подведение итогов урока.
|
|
|
|
- Построение в одну шеренгу. Форма организации – фронтальная.
|
|
|
- Сообщает о выставленных отметках.
|
|
|
|
|
|
|
- 6. Организованное завершение урока.
|
|
|
|
- Построение в шеренгу, поворот направо, выход из зала.
|
|
|
- Благодарность учащимся за совместную деятельность на уроке.
|
|
|
|
|
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ:
- Формирование УУД в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя/ под ред.А.Г.Асмолова.-2-е изд. – М.:Просвещение,2011;
- Примерные программы по учебным предметам. Физическая культура. 5-9классы:проект.-2-е изд., дораб. – М.:Просвещение, 2010;
- Физическая культура. Рабочие программы. А.П.Матвеев, М.:Просвещение,2012;
- http://nsportal.ru
- http://www.valeo.akipkro.ru
- http://school-russia.prosv.ru
