Ученики на Учителя.com


Конспект урока по предмету «Композиция станковая» в 4 классе ДШИ "Спорт. Спортивные состязания"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей
Детская школа искусств
Конспект урока по предмету «Композиция станковая»
в 4 классе
Спорт. Спортивные состязания.
Подготовила преподаватель
художественного отделения ДШИ
Сильванович Анастасия Сергеевна
п.Ясногорск 2015
2
Преподаватель: Сильванович Анастасия Сергеевна
Предмет: Композиция станковая
Класс: 4 класс художественного отделения Детской школы искусств.
Тема: Спорт, спортивные состязания
Цель: - Создать многофигурную динамическую композицию на тему
«Спорт. Спортивные состязания».
Задачи: - Научить изображать человека в движении;
- Познакомить с понятиями «статика», «динамика» в композиции, со
способами их передачи;
- Познакомить с некоторыми видами и историей Олимпийских игр.
- Воспитывать эстетическую культуру учащихся.
Материалы:
Работы учащихся из метод. Фонда на тему «Спорт. Спортивные состязания»,
репродукции картин художников, фотографии спортивных соревнований и игр,
подвижный манекен фигуры человека.
Бумага, карандаш, резинка, акварель, гуашь, кисти, палитра, баночка с водой
Количество часов: 2
План урока:
1. Организационная часть.
2. Объяснение темы: беседа, просмотр фотографий, выполнение
упражнения, выбор темы композиции.
3. Практическая работа учащихся: фронтальная и индивидуальная работа.
4. Итоги урока.
3
Ход урока.
1. Организационная часть.
Организация рабочего места.
Установление рабочей дисциплины в классе.
Отметка отсутствующих в классном журнале.
2. Объяснение темы урока.
В композиции есть понятия – «Статика» и «Динамика». А вам
говорят о чем-нибудь эти слова???
Статика – это покой, динамика – это движение. Посмотрите на классной
доске представлены работы учащихся из методического фонда, какую бы из
них вы назвали статичной, а какую динамичной?
Да, вы верно определили, довольно трудно перепутать статику и динамику.
В данной работе динамика передается через движения изображенных
персонажей.
Тема нашего сегодняшнего урока – «Спорт, спортивные
состязания». А спорт это всегда движение - динамика. То есть вам надо
создать композицию на эту тему и через движения персонажей передать
динамику в своей творческой работе, (но существует и не подвижный вид
спорта, какой? шахматы).
Какие спортивные игры и виды спорта вы знаете?
Учащиеся перечисляют.
Давайте посмотрим на фотографии и определим, какие же виды
спорта на них изображены.
Просмотр фотографий – бокс, баскетбол, велотрековые гонки, синхронное
плавание, художественная гимнастика, стрельба из лука, теннис, футбол,
фехтование, фигурное катание, хоккей и т.д.
4
Что показывают нам эти фотографии – динамику или статику? Конечно
динамику, ведь спорт это всегда движение.
Все эти виды спорта, которые мы сейчас увидели на фотографиях,
являются Олимпийскими. А кто знает, что такое Олимпийские игры и
когда они появились?
Олимпийские игры – это международные спортивные соревнования,
которые проводятся каждые 4 года. Традиция проводить Олимпийские игры
существовала в Древней Греции. Победителей спортивных соревнований
почитали как героев на войне. На время проведения игр объявлялось
священное перемирие, в это время нельзя было вести войну, хотя это
неоднократно нарушалось. Олимпийские игры существенно потеряли своё
значение с приходом римлян. Традиция проводить Олимпийские игры была
возрождена в 1896 году. Олимпийские игры бывают Летние и Зимние.
Зимние игры проводятся через два года после Летних (а летние проводятся в
високосный год). Олимпиада каждый раз проходит в разных городах мира –
Афинах, Пекине, Лондоне и т.д. В России Олимпийские игры проводились в
Москве в 1980 году. А в 2014 году прошла Зимняя олимпиада в городе Сочи,
где наши олимпийцы показали блестящие результаты.
Мы знаем, что каждому виду спорта соответствуют свои только ему
характерные атрибуты - клюшка, мяч, обруч, ленты, лыжи; одежда -
спортивный костюм, купальник или коньки; ну и конечно же движения –
человек бегает, прыгает, ныряет, крутит обруч, ловит мяч и т.д.
Кто из вас может передать движение спортсмена, а мы угадаем, что
это за вид спорта?
Учащиеся выходят к доске и показывают характерные позы того или
иного вида спорта, класс отгадывает.
Так вот и на вашей будущей композиции персонажи должны
двигаться, а через движения персонажей вы передаете динамику всей работы.
Кроме того ваша задача изобразить не одного человека, а как а минимум
5
двух или более, то есть композиция должна быть многофигурная –
многофигурная и динамичная.
Все определились, что будете изображать, какой вид спорта, какой
сюжет?
Спрашиваю каждого учащегося в группе, что он хочет изобразить,
советую, как это лучше сделать.
Приступаем к эскизу.
3. Практическая работа учащихся.
На прошлых занятиях мы уже делали зарисовки человека в движении,
эти навыки должны вам пригодиться в сегодняшней работе.
Показать на доске этапы рисунка фигуры человека, от схемы до
готового изображения.
Вспомнить пропорции человека (сколько раз голова вмещается в
тело), используя наглядное пособие «Пропорции фигуры человека». При
движении пропорции не меняются!!!
Повторить, как человек может сгибать руки, ноги, где находятся
суставы (колени, локоть, кисть, плечо, тазобедренный сустав) используя
подвижный манекен фигуры человека).
Работа как с отдельными учащимися (помощь, исправление ошибок),
так и со всей группой (объяснение основных понятий, правил и др.)
4. Итоги урока.
Просмотр и анализ эскизов. Каждый учащийся рассказывает, что он
изобразил, какой вид спорта.
Домашняя работа – наброски человека в движении, доработать эскиз.
6
Список использованной литературы
1. Кузин В.С. Изобразительное искусство 4 класс. – М.: «Дрофа», 2008.
2. Сокольникова Н.М. Основы композиции, 5-8 классы. – Обнинск: «Титул», 1996.
3. Шалаева Г.П. Учимся рисовать. – М.: «АСТ-Слово», 2010.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: