Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Эстафеты с мячами. Игра «Гонка мячей по кругу»" 1 класс

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
урока физической культуры,
проведенного: в 1 «А» классе
МБОУ лицея г. Зернограда
студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»
Афанасьевой Светланой Алексеевной
Учитель: Жукова Т. А.
Методист: Шевченко И. Ф.
_____________________
(подпись)
Зерноград
2018
Класс: 1 «А»
Тема урока: «Эстафеты с мячами. Игра «Гонка мячей по кругу».
Цель урока: сформировать у детей представление о работе с мячами, пользе занятий спортом.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
- проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижение в совместной деятельности;
- формирование способностей активно включаться в совместные действия;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Направленные на достижение метапредметных результатов:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями её реализации.
Направленные на достижение предметных результатов:
- Развивать координационные способности, скоростно–силовые качества, быстроту и ловкость.
-овладеть умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность (подвижные игры).
Инвентарь для учителя: свисток
Инвентарь для учащихся: волейбольные и баскетбольные мячи, обруч, фишки.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1.Организационный
этап.
Построение детей
-Класс - равняйсь, смирно!
-Здравствуйте ребята, вольно!
-Сегодня урок физической культуры проведу у вас я, меня
зовут Светлана Алексеевна.
Проговариваем кратко задачи
-Сегодня на уроке мы с вами проведем эстафеты с мячами
и поиграем в игру «Гонка мячей по кругу».
Приветствую учителя.
Воспринимают на слух информацию
учителя.
Р.: овладение
способностью
принимать и сохранять
цели и задачи учебной
деятельности
2.Этап актуализации
знаний
Выполнение строевых команд
-Класс, Равняйсь! Смирно!
-Напра-во! Нале-во! Напра-во! Нале-во! Кругом!
- На первый второй рассчитайсь.
-Класс- в две шеренги стройсь. Раз. два, три.
- В одну шеренгу стройсь.
Дает команду: «Напра-во!» «В обход по залу
Шагом-марш!».
Дает команду «Руки на пояс ставь, на носках марш!»
Дает команду «Руки за голову ставь, ходьба на пятках
марш!»
Дает команду: «Обычным шагом марш!»
«Медленным бегом- марш!»
Дает команду: «Руки на пояс ставь правым боком,
приставными шагами!»
«Другим боком!»
Бег без задания. Шагом марш! Восстановление дыхания
после бега.
«Направляющий по лини на месте. Левой, левой. Стой!
Раз-два! Налево!»
Напоминает технику безопасности на уроке
физкультуры.
- Вспомните правила при выполнении разминки и работы с
мячами.
Ученик должен:
1. Выполнять упражнения только по сигналу учителя;
2.Держать дистанцию при беге;
Повторяют строевые команды.
Внимательно слушают учителя.
Выполняют ходьбу с заданиями.
Выполняют бег.
Вступают в диалог и вспоминают ТБ
при выполнении разминки
Л.: развитие навыков
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками
Р.: формирование
умения планировать,
контролировать и
оценивать учебные
действия в
соответствии с
поставленной задачей и
условиями её
реализации
3. Не брать инвентарь без команды учителя;
Дает команду: «На 1-й,2-й, 3-й, рассчитайсь!».
Третьи номера 4 шага вперед, вторые 2 шага вперед,
первые на месте.
Перестроить детей. Выполнение ОРУ без предмета.
(приложение)
Перестроение в 2 колонны для проведения эстафет.
-Нале- во!
- К замыкающему сомкнись.
- Повернулись ко мне лицом.
- Клоны размкнись!
3. Изучение нового
материала.
1 эстафета «Снежный ком»
- Сейчас мы проведём интересную эстафету. Ребята, как вы
думаете, что нам нужно, чтобы вылепить снеговика?
- Да, дети, вот и у нас сегодня будет эстафета, где мы с
вами будем катать снежные комья, но это будут мячи.
- по сигналу направляющие катят мяч одной рукой до
ориентира и обратно, передают мяч следующему участнику
и становятся в конец строя.
- Один из учеников показывает, как это делать.
2 эстафета «Ведение мяча»
У каждого направляющего в руках мяч. По сигналу
учителя ученики ведут правой рукой мяч к фишки, обводят
и возвращаются к своей команде, передаёт мяч
следующему участнику и становится в конец строя.
3 эстафета «Замени мяч».
У каждого направляющего в руках мяч. Второй мяч лежит
в обруче напротив команд на расстоянии 10 м. по сигналу
учителя, направляющие бегут к обручу, кладут мяч в
обруч, берут из обруча, мяч, который там лежит и
возвращаются к своей команде, передают мяч следующему
участнику и становятся в конец строя.
Учитель объявляет победителей.
Организовывает игру «Гонка мячей по кругу».
- надо вылепить мячик из снега и
раскатывать его.
Участвуют в эстафете.
Слушают задания учителя, принимают
активное участие в эстафете.
- выполняют команды учителя.
Л.: проявление
культуры
взаимодействия,
терпимости и
толерантности в
достижение в
совместной
деятельности;
- формирование
способностей активно
включаться в
совместные действия;
- развитие навыков
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками
Перестроить детей в два круга взявшись за руки.
- Ребята, я вам предлагаю поиграть. Игра называется
«Гонка мячей по кругу»
Дети встают по кругу. В каждой команде играющие
выбирают ведущих. Они должны встать за пределы круга.
По сигналу ведущие начинает бежать вокруг круга и
коснуться рукой мяча, который дети передают в кругу.
Коснулся выходит быть ведущим у кого был мяч.
Правила
1. Начинать игру ведущим нужно одновременно по
сигналу.
2. До мяча разрешается только касаться рукой. .
Учитель объявляет победителей.
Предлагает сыграть в игру «У кого мяч».
Игроки строятся в круг, вплотную к друг другу, руки за
спиной. В центре - водящий закрытыми глазами. Игроки
выполняют передачу мяча по кругу за спиной. По сигналу
водящий открывает глаза и старается угадать у кого мяч.
Если он угадал, то становится в круг, а тот, у кого был
найден мяч, становится водящим.
Правила: Игрок, уронивший мяч при передаче, временно
выбывает из игры.
Слушают учителя, запоминают правила,
играют в игру.
4. Первичное
осмысление и
закрепление
Предлагает сыграть в игру «Домик».
Дети становятся в круг, выбирается один ведущий,
который стоит в центре круга. Ведущий указывает пальцем
на одного ученика, этот ученик резко замирает, а те, кто
справа и слева от него создают домик над этим учеником.
Тот кто ошибется становится ведущим.
Принимают активное участие в игре.
Л.: формирование
способностей активно
включаться в
совместные действия
5. Итог урока. Рефлексия
Дает команду:
«Класс в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно!».
Подводит итог урока.
Обобщает полученные знания учащихся на уроке:
- Какие действия мы выполняли на уроке?
- Что делали с вами на уроке?
- Что понравилось на уроке?
- Построились по линии.
-Класс - равняйсь, смирно!
- Нале-во.
- Урок окончен. В класс шагом марш!
Учащиеся вступают в диалог с учителем
и поводят итог урока.
- Мы узнали технику безопасности в
работе с мячом и играли в игры
Р.: формирование
умения контролировать
и оценивать учебные
действия в
соответствии с
поставленной задачей и
условиями её
реализации
ПРИЛОЖЕНИЯ:
1. Правила ТБ на уроке;
2. Комплекс О Р У;
3. Описание игры;
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: