Ученики на Учителя.com


Урок-семинар "Глобальные экологические проблемы современности" 11 класс

Урок-семинар по теме: « Глобальные экологические проблемы современности ».
11 класс.
Самая большая ценность в мире – жизнь: чужая, своя, жизнь животного и растений;
жизнь культуры; жизнь на всем протяжении – и в прошлом, и в настоящем, и в
будущем.
Н.К. Рерих
Цель:
- обсудить с учащимися проблему антропогенного загрязнения природной среды, его
влияния на здоровье человека. последствия и пути решения данной проблемы;
- привлечь внимание учащихся к проблемам экологии и показать, что они сами
могут сделать для улучшения среды обитания;
-развивать у учащихся умение самостоятельно получать информацию из различных
источников, применять полученные знания в конкретной ситуации.
Ход семинара:
1. Сегодня мы, люди, дети своего времени, задумываемся, размышляем о нашем
сегодняшнем дне, о наших делах, заботах, радостях, надеждах, проблемах.
Океан седой гремит набатно
Он таит обиду в глубине
Черные раскачивая пятна
На крутой, разгневанной волне
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках,
Но темнеют страшные ожоги,
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету
Широко шагает этот век
На Земле уж белых пятен нету
Черные сотрешь ли, человек?
Да, печальную эстафету принимает от нас грядущее тысячелетие. Набатным
колоколом звучит слово “экология” сегодня.Экология, что это такое? В переводе с
греческого - наука о доме, о среде, окружающей нас.
Родная природа, родной дом. Нет, не даром у этих двух существительных одно
прилагательное. Так как не без рода мы, не без племени мы должны думать о нашем
будущем, о будущем наших детей, внуков, правнуков.
. Всем ясно, что без развития промышленности не обойтись, но такой ли ценой
нужны нам горькие эти блага? Оправданы ли будут построенные сверхгиганты,
если вокруг себя они творят пустыню, разрушают природу лишают человека самой
поэзии жизни, счастья дышать, любить.
Бернард Шоу, известный драматург, писал: “Теперь, когда мы уже научились летать
по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного:
научиться жить на земле, как люди”.
Восемнадцать лет звучит реквием по жертвам Чернобыля. А сколько их еще будет?
Откуда же она явилась эта “звезда Полынь” – из библейских ночей или из ночей
нынешних? “Пылающая, как кипящая смола, упала на треть рек и источники вод…
А имя звезды Полынь…” Чем вызвана она?
Халатностью людской, жестокой их неблагодарностью, нарушением самого
равновесия Бытия или глумления над Матерью-природой, которая всегда была
такой доброй к нам в своей верной безмерно теплой любви? И почему эта
разгневанная полынная сила выбрала именно нас, что хотела так страшно сказать
веку нынешнему, от чего хотела нас предостеречь?
Прости, Земля, прости, прости, прости.
Мы, люди так тебя обидели.
Груз совести за это нам нести
На многое смотрели и… не видели
Мы думали тогда: так было надо
Мы рьяно жгли, сушили и рубили
И вот теперь за это нам награда:
Цветущие сады, поля на гниль и пыль сменили.
…Это было 250 лет тому назад… Экспедиция Беринга обнаружила в море, у самого
берега, невиданных животных, которые мирно паслись в зарослях морской капусты
на мелководье. Их назвали “морскими коровами”. Эти доверчивые, медлительные
животные не боялись людей, близко подплывали к их лодкам, а люди безжалостно
убивали . С каждым годом их становилось все меньше и меньше, а затем не стало
вообще. Теперь никто, нигде и никогда не увидит этих замечательных животных.
…В одной стране жили необыкновенно красивые птицы – странствующие голуби.
Громадными стаями перелетали они с одного места на другое. Их было так много,
что люди просто палками, цепями, ружьями ради вкусного мяса убивали их без
счета. Охота не прекратилась до тех пор, пока на Земле не осталось ни одного
голубя.
Эти рассказы можно было бы продолжать до бесконечности, ведь каждые восемь
месяцев на планете навсегда исчезает один вид живых существ.
Задумайтесь! Навсегда! Заменить или восстановить эту утрату невозможно. Сотни
видов растений и животных занесены в Красную Книгу. Пройдите по нашей
выставке, посмотрите на это великолепие созданий природы, задумайтесь, может
именно вам предстоит сохранить их! Может именно вы сделаете так, чтобы
страничек в этой великой книге становилось все меньше и меньше, а разнообразие
природы продолжало увеличиваться.
Охраняется Красною Книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы
И тревога за жизнь неустанна
Чтоб не сгинуть в космической мгле
Исчерпаемы все океаны,
Исчерпаемо все на Земле
Мы леса и поля обижаем,
Стонут реки от горьких обид
И себя мы прощаем, и себя мы прощаем,
А грядущее нас не простит
2.Учитель: Лет 10-15 назад слово «экология» употреблялось не часто, а теперь
оно у всех на слуху, и хотя перед человечеством стоит множество нерешенных
проблем, экологические – одни из важнейших.
Ежегодно мы слышим предостережения об экологической опасности и призывы
к спасению и охране природы, но они останутся словами, если каждый человек не
осознает главного: человечество стоит на пороге экологической катастрофы, здесь
нет преувеличения.
Вдумайтесь в цифры: наша огромная и, как мы привыкли думать, более или
менее развитая страна занимает 45-е место в мире по продолжительности жизни, 36-е
место по уровню детской смертности и первые по загрязнению атмосферы, водоемов,
содержанию вредных химических веществ в почве и продуктах сельского хозяйства.
Все чаще в питьевой воде и пищевых продуктах обнаруживаются вредней для
здоровья примеси: остатки лекарственных препаратов и гормонов, тяжелые
металлы, пестициды.
Около 20% населения нашей страны проживает в зонах экологического
бедствия, а еще 35-40% - в экологически неблагополучных условиях. Отравленные
атмосфера, вода, воздух, продукты оборачиваются утратой здоровья людей.
Мы собрались, чтобы обсудить проблему загрязнения природной среды и его
влияния на здоровье человека. На нашем уроке мы постараемся осветить некоторые
проблемы.
(раздать материалы по экологическим катастрофам) обучающиеся изучают
материалы и их озвучивают.
3. Презентация
4.Экологическая сказка
Экологическая сказка.
Жили-были старик со старухой у самой синей речки.
Забросил старик в речку невод первый раз…
Пришел невод со щепками, палками, пластиковыми бутылками. Во второй раз забросил он невод
… Пришел невод с ржавыми банками, битыми склянками, отходами разными.
В третий раз
забросил
старик невод.
Пришел
невод с
одним
бобром. Да
не с
простым, а
речным!
Заговорил
бобёр
голосом
человеческим, взмолился:
«Нет нам житья теперь,
превратилась речка в мель.
Негде нам построить хатку,
Негде вырастить бобрят.
Нет раздолья, чтоб поплавать
И бобряткам поиграть!
Почесал старик в затылке и промолвил не спеша:
« Ой – ой – ой! Беда, так уж беда!»
Стал наш дед невесел, ниже плеч свою буйную голову повесил. Стал он думать и гадать,
как проблему разрешать. Всю беду поведал бабке: у неё умишко хваткий. Бабка сотовый берет и
подружек всех зовет.
Ночь проходит, день проходит, с речки глаз они не сводят.
Водоем наш под угрозой, в стороне стоять нельзя.
В стороне стоять нельзя.
Что тут долго сомневаться, надо всем объединяться!
Чудо – клуб они создали и «Экологом» назвали.
Написали объявления без всякого замедления:
«Всем, кто природе друг, приходите в экоклуб!»
Чтобы план создать умело, дружно принялись за дело.
Дедка избран президентом, бабка – личный секретарь.
И пошла у них работа, трудятся все до последнего пота!
Не долго думают – гадают, тут же жалобы катают
И гонцов во все концы мигом рассылают!
Разнеслась в мире весть, что проблема в свете есть:
« Идет везде борьба со злом, спасем же Землю – наш родимый дом!»
Вот везде висит указ:
Стали речку выручать,
Чтобы все в реке живое могло воздухом дышать!
- Это кто шагает в ряд?
- Дружных школьников отряд!
И чистят, и чистят они. И ночи и дни, и ночи и дни!
У речки знаки расставляют, деревца они сажают.
Будет, будет жить река, и чиста, и глубока!
«Всем жителям в тот же час, все
отходы засмолить и все это
истребить!»
Ночь проходит, день проходит.
И вдруг реченька-душа говорит так не спеша:
- Ах, как долго я спала! Под палками, пылью, грудой стекла. А теперь полюбуйтесь на меня! И
лучиста, и чиста!
И рыбешки ей в ответ:
- Ты прелестна, спору нет!
И проквакали лягушки, две зеленые подружки:
- Ква, ква, ква! Ква, ква, ква! Хороша у нас река!
И вдруг ёршик шепнул окуньку:
- В такой водице я свой рай найду!
И кувшинки вдруг раскрылись, нежно солнцу поклонились и
промолвили тогда:
- Вот такая река нам нужна!
Мимо уточка плыла и сказала:
- Во! Дела! Наша речка, просто диво, всё так чисто и красиво!
А стрекозы, жучки, паучки, мошки, мошки и рачки устроили подводный
бал, какого давно свет не видал!
А бобру-то молодцу грамоту вручают,
Санитаром всей реки дружно назначают:
« Ты, бобёр – спаситель наш,
Ты, бобёр – хранитель наш!»
1. И все жители речные, луговые и лесные
2. Не хотят совсем молчать,
3. Стали письмецо писать -
4. «Люди добрые, оглянитесь!
5. И к природе с душой отнеситесь!
6. Вы – хозяева Земли, вы спасти её должны!
7. Чтоб могли леса цвести и сады, и реки.
8. Всё живое сберегите Вы на этом свете!
5.Стихотворение «Останьтесь на Земле…»
Останьтесь на земле осина, дуб и клен.
Я показать хочу живую землю сыну –
Высокий мощный дуб и тонкую осину
На полотне весны, где свет со всех сторон.
Останьтесь на земле орел, журавль и стриж,
Чтоб сын, встречая день восторженной улыбкой,
Увидел журавля, похожего на скрипку,
И взмах смычка – стрижа над тусклым блеском крыш.
Останьтесь на земле пшеница, рожь, ячмень,
Чтоб сын счастливо жил и удивлялся миру.
Даю ему на память молот, плуг и лиру.
На незакатный час, на безупречный день.
А.Макаров.
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: