Презентация "Значение дыхания. Органы дыхания" 8 класс

Значение дыхания. Органы дыхания.

• Подготовила учитель биологии
• Новикова Ольга Викторовна

Цель урока:

• Усвоение
• обучающимися
• сущности
• процесса
• дыхания.

Эпиграф урока:

• «Пока дышу, надеюсь»
• (Dum spiro, spero)
• – римский поэт Овидий

Дыхание – самая драгоценная и оберегаемая «ниточка», от которой зависит наше земное существование.

• Дыхание – это совокупность процессов,
• обеспечивающих поступление кислорода, использование его в окислении органических веществ и удаление из организма углекислого газа и некоторых других летучих веществ.

Биологическое значение дыхания

• 1. Обеспечение организма кислородом. 2. Удаление углекислого газа. 3. Окисление органических соединений с выделением энергии, необходимой человеку для жизнедеятельности. 4. Удаление газообразных продуктов обмена веществ (пары воды, аммиак, сероводород и т.д.)

Процесс дыхания

• Процесс дыхания состоит
• из 4-х этапов:
• 1) обмен газов между
• воздушной средой и легкими;
• 2) обмен газов между легкими и
• кровью;
• 3) транспорт газов кровью;
• 4) газообмен в тканях.
• Система органов дыхания
• выполняет лишь первую часть
• газообмена. Остальное
• выполняет система органов
• кровообращения. Между
• дыхательной и кровеносной
• системами существует глубокая
• взаимосвязь.

Органы дыхания

• Органы дыхания человека по функциональному признаку можно разделить на две группы: воздухоносные, или дыхательные и органы газообмена. Дыхательные пути: носовая полость → носоглотка → гортань → трахея → бронхи. Органы газообмена: легкие.

Носовая полость

• Функции носовой полости:
• Очищение воздуха
• Увлажнение воздуха
• Обеззараживание воздуха
• Согревание воздуха
• Восприятие запахов (орган обоняния).

Носоглотка соединяет носовую полость и гортань Гортань Гортань – орган голосообразования.

• В узкой части гортани находятся голосовые связки.

Трахея и бронхи – органы нижних дыхательных путей.

• Трахея
• Строение: широкая трубка, состоящая и хрящевых полуколец с мягкой стороны, обращенной к пищеводу. Внутренняя стенка трахеи покрыта мерцательным эпителием.
• Функции: свободное прохождение воздуха в легкие, выведение пыльцевых частиц из легких в глотку.
• Бронхи
• Строение: ветвящиеся трубки более мелкого диаметра. Состоят из хрящевых колец, которые защищают их от спадания во время вдоха.
• Функции: Поступление воздуха к альвеолам легких.

Легкие занимают все свободное пространство в грудной полости. Расширенная часть легких прилегает к диафрагме. Общая поверхность легких 100 м2.

Лёгочная плевра

• Каждое легкое одето оболочкой - легочной плеврой. Грудную полость тоже выстилает оболочка – пристеночная плевра. Между пристеночной и легочной плеврой узкая щель – плевральная полость, заполненная тончайшим слоем жидкости, которая облегчает скольжение легочной стенки во время вдоха и выдоха.

Легкие человека состоят из мельчайших легочных пузырьков – альвеол.

• Альвеолы густо оплетены сетью кровеносных сосудов – капилляров. Образованы альвеолы эпителием, который выделяет специальную жидкость, тончайшей пленкой выстилающую альвеолу. Ее функции: уменьшает поверхностное натяжение и не дает альвеолам смыкаться; убивает микробов, проникших в легкие.
• В альвеолах осуществляется газообмен между кровью и окружающим воздухом путем диффузии.

Биологический диктант

• Гортань

• Трахея

• Альвеолы

• Плевра

• Носовая полость

• Надгортанник

Синквейн со словом «НОС»

• 1. Носовая полость
• 2. Длинная, воздухоносная
• 3. Дышать, очищать, увлажнять
• 4.Проводит воздух в носоглотку.
• 5. Отдел дыхательной системы

Рефлексия

• 1.Сегодня на уроке я работал активно/ пассивно.
• 2. Своей работой я доволен/ не доволен.
• 3. За урок я устал/ не устал.
• 4. Материал урока был понятен/ не понятен; интересен/ скучен.

Домашнее задание: § 23, 24 (с. 107-108), задание 1, 2 на с. 67 тетради; составить синквейн со словом «лёгкие».