Конспект урока "Школьный предмет - основа моей будущей профессии" 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Вечерняя (сменная) средняя общеобразовательная школа»
г.Бологое Тверской области
КОНСПЕКТ
урока по биологии
«Школьный предмет – основа моей будущей профессии»
Подготовила
учитель биологии:
Короткова Ольга Михайловна
Класс: 9
Бологое 2016
Тема урока: «Школьный предмет – основа моей будущей профессии».
Ресурс урока: мультимедийное оборудование - презентация, раздаточный материал, выставка
косметических средств, профориентационная игра.
Технологическая карта урока
Задачи
Обучение
Развитие
Воспитание
1. Познакомить учащихся с
профессиями
биологической
направленности.
2. Помочь учащимся
осознать
профессиональный
интерес к той или иной
деятельности.
1. Развивать умение
логически мыслить,
анализировать и делать
выводы, грамотно
излагать свои мысли.
2. Развивать
познавательный интерес
к окружающему миру.
1. Воспитание
познавательных
интересов.
2. Расширить
информированность
учащихся о мире
профессий с
биологической
направленностью.
Содержание урока
Методический инструментарий
Результаты
1. Организационный
момент.
2. Вступление (слово
учителя).
3. Игра 1.
4. Игра 2.
5. Итоги урока.
Методы обучения
1. Объяснительно-
иллюстративный.
2. Словесно-наглядно-
практический.
3. Самостоятельная работа.
Средства обучения
1. Игра
2. Анализ, сравнение,
обобщение.
3. Интерес.
Форма
групповая
1. Помочь учащимся
осознать
профессиональный
интерес к той или
иной деятельности.
2. Привлечь учащихся к
работе с различными
источниками
информации;
.Ход урока:
1. Вступление Биология это «наука о жизни», а значит, она не может быть скучной.
Сегодня, когда биологические исследования, биотехнологии переживают расцвет,
значимость биологии ощущается во многих сферах деятельности. Профессиональные
биологи, политики, бизнесмены и обычные люди связывают с биологией свои надежды:
преодоление глобального экологического кризиса, перспективы генной инженерии,
перспективы биотоплива, экодома и многое другое. Профессия признак, который
характеризует группу людей, занимающихся определенным видом трудовой деятельности.
Выбрать себе профессию это значит не только выбрать себе работу, но и быть принятым в
определенную группу людей, принять ее правила, принципы, ценности, образ жизни,
раскрыть свои способности и удовлетворить свои потребности, самое главное применить
свои знания.
2. Игра «Цепочка биологических профессий» проводится с целью развития умения выделять
общее и различное в видах трудовой деятельности. Вначале следует назвать профессию
начинает учитель, например аллерголог. Следующую профессию называет ученик, она в
чем-то близка названной, например дерматолог. Самое главное при этом, чтобы ребенок
мог объяснить, в чем сходство этих профессий.
Например, получилась цепочка: Аллерголог дерматолог визажист - пластический хирург
косметолог венеролог стилист- гинеколог и т.д. Учитель выписывает все на доску, заполняя
таблицу, потом дети анализируют, что связывает эти профессии.
Таблица профессий биологической направленности
Профессия
Требуемые индивидуальные
психологические способности
1. Аллерголог
Наблюдательность
Выдержка
Умение работать в
некомфортных условиях
Способность к состраданию и
сочувствию
Организаторские способности
Коммуникабельность
Умение слушать
Аккуратность
Анатомия человека
Физиология
Гигиена
Вирусология
Строение кожи
2. Дерматолог
3. Визажист
4. Пластический хирург
5. Косметолог
6. Венеролог
7. Стилист
8. Гинеколог
Обсуждение результатов игры: самое главное - обратить внимание участников на то, что между
разными профессиями могут обнаружиться интереснейшие связи. Такие связи подтверждают
следующее обстоятельство: не следует ограничиваться одним профессиональным выбором, ведь
часто бывает, что человек ищет в одной профессии, может оказаться в других профессиях. Мы на
уроках биологии познакомились с анатомией, физиологией, гигиеной и изучили строение кожи
человека, посмотрите, как много профессий где требуются эти знания, очень широкий выбор.
Бывает так, что человек получил хорошее образование, профессию и вот идет устраиваться на
работу. Что необходимо для того, чтобы тебя взяли на работу?
Ответы учащихся: резюме, портфолио, презентабельный вид, грамотная речь и т. д.
3. Игра «Биржа труда» проводится с целью развития умения презентовать себя, а также
анализировать полученную информацию и соотносить ее со своими возможностями.
Учитель кратко рассказывает о бирже труда и ее возможностях: « В современном мире люди
все чаще в поиске работы прибегают к услугам биржи труда. Узнать какие есть вакансии в городе и
соотнести свои возможности, а главное презентовать себя так, чтобы работодатель согласился с
вашей кандидатурой».
Мир профессий насчитывает свыше 50000 профессий и продолжает динамично изменяться.
Появляются и развиваются новые виды деятельности (менеджер), отмирают и исчезают устаревшие
(лакей), дробятся или объединяются реально существующие ухгалтер-экономист). В мире
профессий сложно разобраться и ориентироваться, минуя вопросы классификации. Классификация
это осмысленный порядок вещей, явлений, разделение их на разновидности согласно каким-либо
важным признакам. Выделяют 5 типов профессий по предмету труда.
1. Человек - природа. Предметом труда в этих профессиях являются: растения, животные,
микроорганизмы.
2. Человек - техника. Главный предмет труда технические объекты, материал. Техника
дело рукотворное. Здесь есть много возможностей проявить находчивость,
интеллектуальную инициативу, изобретательный талант. Но и требует она от человека
развитого пространственного воображения, памяти, точности и быстроты движений,
внимания, глазомера, способности принимать оптимальные решения в короткие сроки, а
также соответствия человека возможностям техники.
3. Человек - человек. Предметом являются социальные системы сообщества, группы
населения, люди разного возраста. Главное содержание труда здесь сводится к
взаимодействию между людьми.
4. Человек - знаковая система. Современный человек погружен в мир знаков и знаковых
систем тексты, чертежи, схемы, карты, таблицы, формулы. Именно знаки, цифры, коды
являются здесь ведущим предметом труда. Представитель профессий этого типа должен
быть вдумчив, систематичен, усидчив, скрупулезен, обладая при этом творческим подходом
к решению задач, хорошо развитым наглядно-образным мышлением, переключаемостью
внимания.
5. Человек - художественный образ. Ведущим предметом труда является художественный
образ, способы его построения. От человека в профессиях этого типа требуется развитый
художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое
воображение, высокая креативность, рефлексия. К трудностям профессий этого типа
относятся длительные нагрузки на отдельные группы мышц, опорно-двигательный аппарат,
нервные нагрузки.
Учитель предлагает определить, к какому типу относятся профессии, о которых сегодня
говорили. У вас на партах информационные листы, где предоставлена информация об этих
профессиях, распределите по 5 разделам.
Список профессий: Аллерголог дерматолог визажист - пластический хирург косметолог
венеролог стилист - гинеколог - ветеринар зоотехник зооинженер - кассир бухгалтер
менеджер – брокер и т. д.
Подведение итогов урока.
Знание элементарных основ биологии необходимо каждому из нас, они стали одним из
показателей общей культуры человека. Вы можете выбрать профессию, связанную с биологией,
если вам это близко. К выбору профессии не многие молодые люди подходят основательно, так как
это требует длительного времени и большой мыслительной аналитической деятельности. Сегодня
вы познакомились с особенностями профессий, попробовали устроиться на работу, презентовав
свои качества, теперь вы можете также анализировать любую профессию.
Рефлексия: Ответьте на вопросы:
- На уроке я узнал………..
- Мне было интересно выполнять задания…………
- Мне понравилось………………
Использованная литература:
1. http://ya-uchitel.ru/_pu/26/66685742.jpg
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%B3%D0%B5%D1%80%D1%8C
3. http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-pro-cheloveka/zagadki-pro-professii.html
4. http://lad-lad.ru/zagadki/1449-zagadki-o-professijah.html