ВПР 2018. Биология. 6 класс. Вариант 3
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 3
Проверочная работа
по БИОЛОГИИ
6 КЛАСС
Вариант 3
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по биологии отводится 45 минут. Работа включает в себя
10 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного
ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями
и другим справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться
и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 3
2
Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы.
1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, водоросли,
лишайники, покрытосеменные.
1.2. Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком.
Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Ответ:
2.1. Рассмотрите изображение микроскопа (рис. 1). Что обозначено
на рисунке буквой А?
Ответ:
2.2. Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе
с ним?
Ответ:
Рис. 1
А.
Б.
В.
Г.
1
2
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 3
3
2.3. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под
микроскопом и сделала рисунок (рис. 2). Что она
обозначила на рисунке цифрой 1?
Ответ:
2.4. Рисунок 2 был выполнен при работе с микроскопом,
на котором указано:
– увеличение окуляра – 10;
– увеличение объектива – 8.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
Ответ:
Рис. 2
Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для
этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков
в тексте.
Плесневые грибы
Плесневые грибы образуют характерные налёты на поверхности почвы, навоза, различных
продуктов питания и в них. Белая плесень, которая появляется на несвежем увлажнённом
хлебе – это гриб (А). В хлебном мякише разрастается (Б) гриба, который
представляет собой одну разветвлённую многоядерную (В).
Список слов:
1) пеницилл
2) плодовое тело
3) клетка
4) мукор
5) спора
6) мицелий
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
3
А
Б
В
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 3
4
В изображённом на рисунках опыте экспериментатор осветил часть капли воды, в которой
находились амёбы. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы.
4.1. В чём проявилась реакция амёб на свет?
Ответ:
4.2. Как называется общее свойство организмов, которое иллюстрирует этот опыт?
Ответ:
4.3. Какой тип питания характерен для амёб?
Ответ:
Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.
5.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, рыльце.
5.2. Какую функцию в цветке выполняет рыльце?
Ответ:
5.3. Как называется процесс переноса пыльцы у цветковых растений?
Ответ:
4
5
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 3
5
нуклеиновые
кислоты
угл
жиры
На диаграмме показано содержание органических веществ в клетке.
белки
еводы
7.1. Содержание каких из указанных органических веществ в клетке составляет более 50%?
Ответ:
7.2. Каково значение углеводов в клетках растений?
Ответ:
Наталья и Дмитрий собрали разных животных для
живого уголка. Для каждого животного им
необходимо составить «паспорт», соответствующий
положению этого животного в общей классификации
организмов. Помогите ребятам записать в таблицу
слова из предложенного списка (или их цифровые
обозначения) в такой последовательности, чтобы
получился «паспорт» животного, изображённого на
фотографии.
Список слов:
1) Многоклеточные
2) Ахатина гигантская
3) Моллюски
4) Животные
6
Царство
Подцарство
Тип
Вид
7
6
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 3
Николай, узнав об опытах Яна Ингенхаузена с водным растением элодеи (опыты
проводились около 250 лет назад), решил их повторить. Он поместил растения в два
стеклянных сосуда, а сверху накрыл воронками, которые, в свою очередь, сверху накрыл
пробирками. Один стеклянный сосуд Николай поместил в тёмный шкаф (рис. 1), а другой –
на подоконник (рис. 2). Через некоторое время в пробирке, которой была накрыта воронка
с растением в сосуде на подоконнике, появились пузырьки газа, тогда как в сосуде,
находящемся в шкафу, видимых изменений не наблюдалось.
Рис. 1
Рис. 2
8.1. Влияние какого условия на жизнедеятельность растения иллюстрирует данный опыт?
Ответ:
8.2. Сформулируйте вывод, который сделал Николай по результатам своего опыта.
Ответ:
8.3. Какой газ накапливался в пробирке на рис. 2? Опишите способ, с помощью которого
можно это доказать.
Ответ:
8
7
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 3
Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при
разведении различных растений.
9.1. Опишите особенности растений кактуса Шлюмбергера и кактуса эхинопсиса, которые
необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для этого
таблицу условных обозначений.
1) Выносливость
Условные обозначения:
3) Требуемый
режим
полива
2) Требуемая
влажность
воздуха
и температура
4) Отношение
к свету
9.2. По каким позициям, приведённым в описании, эти растения имеют одинаковые
характеристики?
Ответ:
Характеристики:
1) 2) 3) 4)
Кактус Шлюмбергера:
1)
2)
3)
4)
1) 2) 3) 4)
Кактус эхинопсис:
1)
2)
3)
4)
9
выносли-
вое
капризное
сухая
почва
увлажнён-
ная
почва
постоянно
влажная
почва
вода
в
поддоне
комнатная
темпера-
тура
регулярное
опрыскива-
ние
прямые
лучи
рассеянный
свет
полутень
тень
8
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 3
10.1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите
их названия под соответствующими изображениями.
Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли.
1 – Зелёные водоросли
2 – Красные водоросли
3 – Бурые водоросли
4 – Мхи
5 – Плауны
6 – Папоротники
7 – Хвощи
8 – Голосеменные
9 – Однодольные
10 – Двудольные
Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые
на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
10.3. Какое из этих растений относят к низшим растениям?
Ответ:
10
Код
Название
Среда обитания
Кукушкин лён
Ламинария
Баклажан
