ВПР 2018. Биология. 6 класс. Вариант 5
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 5
Проверочная работа
по БИОЛОГИИ
6 КЛАСС
Вариант 5
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по биологии отводится 45 минут. Работа включает в себя
10 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного
ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями
и другим справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться
и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
© 2018 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 5
2
Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов живой
природы.
1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: губки, черви,
членистоногие, простейшие.
1.2. Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком.
Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Ответ:
2.1. Рассмотрите изображение микроскопа (рис. 1). Что обозначено
на рисунке буквой А?
Ответ:
2.2. Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе
с ним?
Ответ:
Рис. 1
А.
Б.
В.
Г.
1
2
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 5
3
2.3. Анастасия рассматривала под микроскопом лишайник
и сделала рисунок (рис. 2). Что она обозначила на рисунке
цифрой 1?
Ответ:
2.4. Рисунок 2 был выполнен при работе с микроскопом,
на котором указано:
– увеличение окуляра – 10;
– увеличение объектива – 10.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
Ответ:
Рис. 2
Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для
этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков
в тексте.
Жизнедеятельность растения
Растение получает воду в виде почвенного раствора благодаря наличию у корня (А).
Наземные части растения, главным образом (Б), напротив, через особые клетки –
устьица – удаляют значительное количество воды. При этом вода необходима не только для
(В), но и как исходный материал для образования органических веществ.
Список слов:
1) испарение
2) корневой чехлик
3) корневой волосок
4) лист
5) цветок
6) дыхание
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
3
А
Б
В
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 5
4
В изображённом на рисунках опыте школьник опустил ногу в таз с горячей водой.
Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы.
4.1. Как изменилось положение ноги школьника после погружения её в горячую воду?
Ответ:
4.2. Как называется общее свойство организмов, которое иллюстрирует этот опыт?
Ответ:
4.3. Какой орган контролирует эти изменения?
Ответ:
Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.
5.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лепесток, тычиночную нить,
цветоножку.
5.2. Какую функцию в цветке выполняет цветоножка?
Ответ:
5.3. Что образуется в пыльнике во время полового размножения?
Ответ:
5
4
5
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 5
6
На графике показана зависимость относительной скорости фотосинтеза у растений от силы
света (по оси х отложена сила света (в канделах), а по оси у – относительная скорость
фотосинтеза (в усл. ед.)).
y
100
80
60
40
20
0
7.1. Определите силу света, при которой относительная скорость фотосинтеза составляет
30 усл. ед.
Ответ:
7.2. Какой фактор, кроме силы света, влияет на скорость фотосинтеза?
Ответ:
7
500
1000
1500
2000
x
Анна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы
растений. Для каждого растения им необходимо составить
«паспорт», соответствующий положению этого растения в общей
классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу
слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения)
в такой последовательности, чтобы получился «паспорт»
растения, изображённого на фотографии.
Список слов:
1) Кипрей узколистный
2) Кипрей
3) Растения
4) Покрытосеменные (цветковые)
Царство
Отдел
Род
Вид
6
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 5
Известно, что для развития плесени (микроскопических грибов) необходимы определённые
условия. Фёдор решил выяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт.
Он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое несколько свежих апельсиновых
корочек. Одно блюдце он поместил в тёмный шкаф, а другое – на подоконник в той же
комнате и стал наблюдать. Оба блюдца он накрыл прозрачной стеклянной крышкой. Через
несколько дней Фёдор обнаружил, что сначала плесень появилась на апельсиновых корочках
в шкафу, а спустя ещё некоторое время – на тех, которые были на подоконнике.
8.1. Влияние какого условия на развитие плесени иллюстрирует данный опыт?
Ответ:
8.2. Сформулируйте вывод о влиянии этого условия на развитие плесени.
Ответ:
8.3. Используя рисунки, решите, какое из условий опыта, проведённого Фёдором, является
обязательным для развития плесени. Обоснуйте свой ответ.
Ответ:
8
7
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 5
Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при
разведении различных растений.
9.1. Опишите особенности растений примулы и сенполии, которые необходимо учитывать
при их разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных
обозначений.
1) Выносливость
Условные обозначения:
3) Требуемый
режим
полива
2) Требуемая
влажность
воздуха
и температура
4) Отношение
к свету
9.2. По каким позициям, приведённым в описании, эти растения имеют одинаковые
характеристики?
Ответ:
Характеристики:
1) 2) 3) 4)
Примула:
1)
2)
3)
4)
1) 2) 3) 4)
Сенполия:
1)
2)
3)
4)
9
выносли-
вое
капризное
сухая
почва
увлажнён-
ная
почва
постоянно
влажная
почва
вода
в
поддоне
комнатная
темпера-
тура
регулярное
опрыскива-
ние
прямые
лучи
рассеянный
свет
полутень
тень
8
Код
ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 5
10.1. Рассмотрите изображения животных: сазан, медведка, геккон. Подпишите их названия
под соответствующими изображениями.
Под каждым названием животного подпишите название среды обитания взрослой формы
организма: наземно-воздушная, водная, почвенная.
10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие животного мира Земли.
1 – Простейшие
2 – Кишечнополостные
3 – Плоские черви
4 – Кольчатые черви
5 – Моллюски
6 – Ракообразные
7 – Насекомые
8 – Иглокожие
9 – Рыбы
10 – Земноводные
11 – Пресмыкающиеся
12 – Птицы
13 – Млекопитающие
Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённых
на фотографиях животных? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
10.3. Какое из этих животных относят к членистоногим?
Ответ:
10
Название
Среда обитания
Сазан
Медведка
Геккон
