Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока английского языка "Настольные игры: интересны или скучны" 6 класс

технологическая карта урока английского языка
Ф.И.О.: Чистякова Е.Ю.
дата: 17.01.15
класс: 6б
тема
Настольные игры: интересны или скучны
цель
Формирование ключевых языковых компетенций английского
языка.
Тип урока
урок комплексного применения знаний с использованием
электронно-образовательных ресурсов.
Задачи урока:
Практическая:
– промотировать навыки УУД в развитии умений решения
коммуникативной задачи с различной степенью сложности.
Образовательная:
– активизировать и совершенствовать актуальный словарный
запас обучающихся.
Воспитательные:
– развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для
достижения намеченной цели;
– активизировать познавательную инициативу обучающихся и
формировать их социальную компетентность.
Развивающие:
– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых
связей между накопленным и новым опытом познавательной и
практической деятельности;
– формировать и развивать учебно-организационные умения и
навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная
деятельность);
– развивать способность к рефлексии, как важнейшей
составляющей умения учиться.
УУД
Личностные:
– формирование познавательных мотивов обучающихся;
– развитие мысленного воспроизведения ситуации.
Регулятивные:
– планирование алгоритма построения диалога с партнером;
– владение навыками самоанализа и самооценки своей
деятельности.
Коммуникативные:
– продуктивное взаимодействие обучающихся в решении
поставленной задачи;
– участие в небольших устных высказываниях, «удерживая»
логику повествования и предоставление убедительных
доказательств;
Познавательные:
– импровизация, высказывание предположений, обсуждение
проблемных вопросов;
– самостоятельное создание способов решение проблем
поискового характера;
– комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.
Планируемые
результаты
Предметные:
Знать: формат работы с текстом, лексику по теме "настольные
игры"
Уметь: составлять собственный диалог с опорой на образец;
анализировать и извлекать необходимую информацию из
прослушанного текста;
Личностные: стать уверенным в общении на иностранном
языке, развитие самостоятельного высказывания по заданной
теме
Метапредметные: научиться связывать воедино устную речь и
аудиотекст, выявлять смысл полученной информации,
анализировать свое психологическое состояние, учитывать
мнения и интересы других участников образовательного
процесса и обосновывать собственную позицию, адекватно
оценивать свои возможности достижения цели определенной
сложности в различных сферах деятельности
ресурсы
Презентация, карточки для рефлексии, , иллюстрации
настольных игр, магниты, таблицы для аудирования, учебник,
звуковое приложение CD
Формы работы
Групповая, фронтальная, индивидуальная
Содержание урока
Этап урока
Вре
мя
Цель
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Starting point
2
Проверка готовности
учащихся к уроку,
настрой на работу,
разделение на
группы
Приветствует учащихся,
проверяет их готовность к
уроку; раздает карточки с
критериями оценки;
постановка проблемного
вопроса: are board games
interesting or borig??
Приветствуют учителя,
проверяют собственную
готовность к уроку;
подписывают карточки с
критериями оценки;
определяют цель урока
Speech Drill
5
Создание
эмоционального
настроя на учебную
деятельность;
закрепление
грамматических
структур Present
Simple
Задает вопросы, дает
установку на активный
диалог;
Учащиеся отвечают на
вопросы по очереди в
отведенное время, соблюдая
очередность групп и
составляют свои
собственныевопросы для
группы - оппонента
Main Part
38
Reading and
Speaking
10
Развитие навыков
поискового чтения;
развитие навыка
диалогической речи
Направляет учащихся во
время работы; подводит
итоги выполненной работы с
занесение отметки в
оценочный лист;
корректирует произношение.
Прослушивают текст, находя
ответы на поставленные
заранее вопросы; составляют
собственные диалоги в парах
с последующей
демонстрацией классу
Grammar
15
Развитие лексико -
грамматических
навыков
Представление предложений
в present simple на
интерактивной доске с
задание make up and
complete; коррекция ответов
Практика составления
предложений в present simple;
обоснование выбора данного
ответа; индивидуальная
работа в тетрадях;
взаимопроверка ,выставление
отметки в части grammar
Listening
8
Извлечение
необходимой
информации
Прорабатыает вопросы
совместно с учащимися.
Корректирует произношение
учащихся; разъясняет
правила выполнения
задания: занесение ответов в
таблицу
Учащиеся зачитывают
вопросы и переводят их,
совещаясь в группе
принимают решение какой
ответ будет, сообщают его
учителю; занесение отметки
за аудирование в оценочный
лист
Reflexion
5
подведение итогов
урока; научить
адекватно оценивать
свои знания
Учитель задает вопросы по
пройденному материалу;
выставление среднего балла
за урок каждому учащемуся
на основании оценивания
отдельных навыков в течение
урока; дифференцированное
дом.задание; разъяснение
дом.задания и его запись
Учащиеся проговаривают
пройденный материал;
делятся своими
впечатлениями; выбирают и
записывают дом.задание
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: