Ученики на Учителя.com


План работы со слабоуспевающими учащимися по английскому языку учителя английского языка

План работы
со слабоуспевающими учащимися
по английскому языку
учителя английского языка
Цыганковой Олеси Максимовны
на 2021-2022 учебный год
Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому
ученику ситуацию успеха. Успех в учении - единственный источник внутренних
сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей при изучении
трудных предметов. Даже разовое переживание успеха может коренным образом
изменить психологическое самочувствие ребенка. Успех школьнику может
создать учитель, который сам переживает радость успеха. Учитель может помочь
слабоуспевающему ученику подготовить посильное задание, с которым он
должен выступить перед классом.
Ученик может отставать в обучении по разным зависящим и независящим от него
причинам:
➢ пропуски занятий по болезни;
➢ слабое общее физическое развитие, наличие хронических заболеваний;
➢ задержка психического развития. Часто дети с диагнозом обучаются в
общеобразовательных классах в связи с отсутствием классов коррекционных или
нежеланием родителей перевести ребенка в специализированный класс или
школу;
➢ педагогическая запущенность: отсутствие у ребенка наработанных общеучебных
умений и навыков за предыдущие годы обучения: низкая техника чтения, техника
письма, счета, отсутствие навыков самостоятельности в работе и др.;
➢ неблагополучная семья;
➢ проблема «улицы»;
➢ прогулы;
Цели:
-ликвидация пробелов у учащихся ;
-создание условий для успешного индивидуального развития ученика.
Задачи:
- создать благоприятную атмосферу на уроке;
- своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях и организовать
работу консультантов;
- изменить формы и методы учебной работы на уроках иностранного языка,
чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект
деятельности. Использовать для этого обучающие игры;
- освободить школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию
свободного выбора и успеха;
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СЛАБОУСПЕВАЮЩИХ УЧЕНИКОВ
ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Слабоуспевающие ученики характеризуются общей интеллектуальной
пассивностью, низким уровнем развития мышления, обусловливающим
особенности внимания и памяти, негативной направленностью отношения к
учению при средней или слабой его интенсивности, несформированностью
навыков учебной работы.
Применительно к английскому языку можно выделить следующие
признаки неуспеваемости:
незнание базовой лексики;
непонимание вопросов;
длительное обдумывание простейших фраз, как признак отсутствия
автоматизмов;
неумение употреблять знакомый материал в новой ситуации;
нестабильность результатов, как следствие недостаточной
осознанности действий;
выполнение упражнений наугад;
пассивность на уроке;
высокая отвлекаемость, постоянные переходы на родной язык.
Наибольшие трудности у неуспевающих учеников при изучении
английского языка вызывает овладение следующими знаниями, умениями и
навыками:
произношение межзубных звуков;
чтение сложных английских слов;
правописание;
понимание речи на слух (аудирование);
распознавание слова в измененной форме;
использование притяжательных и возвратных местоимений (вместо
слова «свой» в русском языке);
образование степеней сравнения имен прилагательных и наречий;
построение спонтанного диалога в предложенной ситуации с опорой на
известные речевые клише;
использование знакомых слов для построения пересказа;
употребление отрицательных и вопросительных предложений;
распознавание различных времен английских глаголов и адекватное их
употребление.
План работы
№
Вид работы
Срок
выполнения
1
Проведение входного контрольного среза
знаний учащихся класса по основным разделам
учебного материала предыдущих лет обучения.
Цель:
а) Определение фактического уровня знаний
детей.
б) Выявление в знаниях учеников пробелов,
которые требуют быстрой ликвидации.
Сентябрь
2
Установление причин отставания
слабоуспевающих учащихся через беседы.
Сентябрь
3
Составление индивидуального плана работы по
ликвидации пробелов в знаниях отстающего
ученика на текущую четверть.
В течение
учебного года.
4
Используя дифференцированный подход при
организации самостоятельной работы на
уроке, включать посильные индивидуальные
задания слабоуспевающему ученику,
фиксировать это в плане урока.
В течение
учебного года.
5
Поставить в известность классного руководителя
или непосредственно родителей ученика о низкой
успеваемости
В течение
учебного года.
6
Проводить дополнительные (индивидуальные)
занятия раз в неделю.
В течение
учебного года.
7
Приглашать на дополнительные занятия
слабоуспевающих учащихся в каникулярное время
Осенние,
весенние,
зимние
каникулы
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: